搜集的有关松的诗句，绘画作。

去后寓南京借园，常往来扬州卖画。

善画松竹菊梅杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。

欣赏画面，感悟苍怪。

整体欣赏画面。

图中的怪石苍松各有什么样的特点，它们之间是什么相互关系，各有什么寓意怪石耸立不屈不挠象征。

饱历冰与霜，千年方未已是对其品格高度赞美。

而天地本无心，万物贵其真是隐语，隐含作者的褒扬之意。

最后层拥护天阙高且直，迥于春风碧云里，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远清丽的意境，尤其最后句，春风碧云带给读者无限的希望与憧憬意。

教学方法研体式教学过程导入新课松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。

千百年来，人们直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。

今天我们同来学习苍松怪石图题诗。

自主学习李方膺，字小学六年级语文苍松怪石图题诗优质教学设计整理版冰与霜，千年方未已是对其品格高度赞美。

而天地本无心，万物贵其真是隐语，隐含作者的褒扬之意。

最后层拥护天阙高且直，迥于春风碧云里，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远清丽的意境，尤其最后句，春风碧云带给读者无限的希望与憧憬，颇有感。

这样有特点的幅画和题诗，作者是在什么背景下创作的呢请学生交流课下收集的有关资料李方膺，字晴江，又号秋池衣白山主人。

为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，有惠政，人德之。

去后寓南京借园，常往来扬州卖画。

善画松竹菊梅杂花及鱼。

明确君不见，岁之寒，何处求芳草。

又不见，松之乔，青青复矫矫写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮山岳。

秀色无等伦。

饱历与冰霜，千年方未已这层写出了苍松的品格，其中直干壮山岳，秀色无等伦。

饱历学六年级语文苍松怪石图题诗优质教学设计整理版。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮山岳。

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饱历冰与霜，千年方未已是对其品格高度赞美。

而天地本无于诗和画通过其特殊形式表现出来的形趣意趣理趣志趣等缺乏真切的感受，要引导他们深刻地去体验。

欣赏画面，感悟苍怪。

整体欣赏画面。

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了解背景，体会者关系怪石耸立，不屈不挠，为苍松设臵了个极好的生存背景，两者互为映衬更显其苍怪。

探究学习作者的创作意图是什么明确借所画的怪石苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。

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整体欣赏画面。

明的铮铮铁骨苍松挺劲饱经风霜象征诗人刚正不阿的气概。

有感情地朗读背诵默写诗。

教学难点反复诵读诗歌欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。

教学准备课件。

教学过程赏图对比，训练语言。

课件出示两幅图幅是文中苍松怪石图，另幅是没有怪石虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。

德育目标体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。

创新素质培养目标培养学生的审美情趣教学难点体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。

教学重点理解本图题诗的诗情画心，万物贵其真是隐语，隐含作者的褒扬之意。

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但对于诗和画通过其特殊形式表现出来的形趣意趣理趣志趣等缺乏真切的感受，要引导他们深刻地去体验。

合作学习引导学生课堂交流，大胆质疑，解决疑难。

找自己最喜爱的诗句，说明理小学六年级语文苍松怪石图题诗优质教学设计整理版确枝梅花横贯画面，构图新奇花朵只用淡墨轻染淡墨痕，仅花蕊加墨重点，清新俏丽长长的枝干舒展挺秀。

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天地本无心，万物贵其真。

直干壮山岳。

秀色无等伦。

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而天地本无英雄气概。

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探究学习作者的创作意图是什么明确借所画的怪石苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，背景的松树图。

请学生组织语言分别描述下两幅画面。

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合作学习引导学生课堂交流，大胆质疑，解决疑难。

找自己最喜爱的诗句，说明理由。

明确君不见，岁之寒，何处求芳草。

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整体欣赏画面。

明确枝梅花横贯画面，构图新奇花朵只用淡墨轻染淡墨痕，仅花蕊加墨重点，清新俏丽长长的枝干舒展挺秀。

图中的怪石苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意怪石耸立不屈不挠象征诗。

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又不见，松之乔，青青复矫矫写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮山岳。

秀色无等伦。

饱历与冰霜，千年方未已这层写出了苍松的品格，其中直干壮山岳，秀色无等伦。

饱历作品。

回顾反思请学生谈本课的收获小学年级语文苍松怪石图题诗优质教学设计学生分析年级学生已经积累了大量的古诗，但诗配画的欣赏还是在本单元初次接触。

学习中，估计学生凭借工具书和资料上的有关注释，再联系画面能大致理解诗句的意思。

但对耿直廉洁的英雄气概。

拓展训练组织学生交流搜集的有关松的诗句，绘画作品。

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学习中，估计学生凭小学六年级语文苍松怪石图题诗优质教学设计整理版冰与霜，千年方未已是对其品格高度赞美。

而天地本无心，万物贵其真是隐语，隐含作者的褒扬之意。

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者关系怪石耸立，不屈不挠，为苍松设臵了个极好的生存背景，两者互为映衬更显其苍怪。

小组内交流探究作者的创作意图是什么借所画的怪石苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁。

明确君不见，岁之寒，何处求芳草。

又不见，松之乔，青青复矫矫写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮山岳。

秀色无等伦。

饱历与冰霜，千年方未已这层写出了苍松的品格，其中直干壮山岳，秀色无等伦。

饱历，颇有冬天已经过去，春天还会远吗之意。

了解背景，体会情感。

这样有特点的幅画和题诗，作者是在什么背景下创作的呢请学生交流课下收集的有关资料李方膺，字晴江，又号秋池衣白山主人。

为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，有惠政，人德江，又号秋池衣白山主人为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，有惠政，人德之。

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直干壮山岳。

秀色无等伦。

饱历与冰霜，千年方未已这层写出了苍松的品格，其中直干壮山岳，秀色无等伦虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。

德育目标体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。

创新素质培养目标培养学生的审美情趣教学难点体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。

教学重点理解本图题诗的诗情画心，万物贵其真是隐语，隐含作者的褒扬之意。

最后层拥护天阙高且直，迥于春风碧云里，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远清丽的意境，尤其最后句，春风碧云带给读者无限的希望与憧憬，颇有冬天已经过去，春天还会远吗之意。

了解背景，体会苍松挺劲饱经风霜象征诗人刚正不阿的气概。

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小组内交流探究作者的创作意图是什么借所画的怪石苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。

小。

饱历冰与霜，千年方未已是对其品格高度赞美。

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