幼儿园中班数学《拼图形》优选教学教案（整理版）㊣精品文档值得下载

了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数认图形。

数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。

拼完让幼儿说说自己拼的过程，因为是幼儿真正亲手操大草地变得美丽多了。

下次，看看能不能拼成其它东西，把大草地变得更美丽幼儿园中班数学拼图形优选教学教案活动目标复习图形，正确的数实物。

用完整的语言表述自己所拼的物体。

活动准备各种图形片，记录纸笔。

活动过程找图形把各种颜色形状不同大小不同的图形片放在起组拿红色正方形，第组拿绿色长方形，第组角形形，而图样上是用角形拼的。

当时我想是呀，为什么定要用角形呢于是我就有了下面的活动。

活动准备各种图形片，记录纸笔。

幼儿园中班数学拼图形优选教学教案整理版。

引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成定的造型，装饰花园。

讲述讨论。

谁帮助圆形宝宝找到朋友啦你是怎么找到的讨论怎样的半圆形才能拼成幼儿园中班数学拼图形优选教学教案整理版房顶有个窗子的，有两个的窗子的有单扇门的，有两扇门的各式各样的房子呈现在你眼前。

这时我并没有告诉幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都好像是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力创造力得到了充分的发挥延伸活动小组合作拼个我们的幼儿园，拼好形长方形梯形，把它们变成小花彩路小蘑菇，把大草地变得美丽多了。

下次，看看能不能拼成其它东西，把大草地变得更美丽拼个房子角形的房顶，梯形的房顶，长方形有房顶有个窗子的，有两个的窗子的有单扇门的，有两扇门的延伸活动小组合作拼个我们的幼儿园，拼好后各小组可进行交流。

幼儿园中班数学拼图形优选教学形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。

如果孩子不说给你听，你可能粗看下还不能明白，但经孩子这么讲解，当时真是恍然大悟，正如瑞吉欧所说孩子有百种语言，百双手，百个念头，百种思考游戏说话的方式。

拼个房子幼儿有的拼了角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有种颜色形状不同大小不同的图形片放在起组拿红色正方形，第组拿绿色长方形，第组角形，第组蓝色圆形，第组红色梯形，第组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快请每组幼儿分别拿个红圆，个黄正方形，个绿梯形个蓝角个红半圆。

引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成定的造型，装饰花园。

讲述讨论。

谁帮助圆形宝宝找到朋友啦形来做他的身体，有的用长方形，有的用正方形为了拼个女孩子，有的用梯形来做裙子有的用半圆来做辫子，而有的用圆形来做辫子拼房子有的拼成了尖顶的，有圆顶的，有梯形顶的幼儿园中班数学拼图形优选教学教案活动设计中班幼儿对单个的图形已有了定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。

然而，帮助幼儿理清这些关你是怎么找到的讨论怎样的半圆形才能拼成圆形。

教师演示两个不样大小的半圆形拼圆形，引出讨论小结两个样大小的半圆形才能拼成个圆形。

这些都是长方形的朋友吗你用那些图形拼成长方形你帮梯形找到朋友了吗你是怎么做的引出讨论是不是梯形为什么引导幼儿用梯形的概念进行判断延伸。

今天，我们拼了圆活动后的反思我真正体会到瑞吉欧的其实有百，儿童有百种语言，百双手，百个念头我们要给幼儿足够时间和空间，给幼儿充分展示的机会，在数学活动也应多给幼儿交往合作的机会。

以小组为单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。

拼个房子幼儿有的拼了角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶有个窗子的，。

出示圆形第个图形宝宝说我像本书，我像教室的门。

出示看，第个图形宝宝是谁出示你从那里看出它是梯形小结梯形有条边，个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的。

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请幼儿拼个小人我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说老师我拼了个女的。

我当时只是看了案活动背景在次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。

由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。

这时班上位叫王志鹏的小朋友问老师，我拼的小人和图上的不样，行不行呀原来他拼的小人的脚用的是长方你是怎么找到的讨论怎样的半圆形才能拼成圆形。

教师演示两个不样大小的半圆形拼圆形，引出讨论小结两个样大小的半圆形才能拼成个圆形。

今天，我们拼了圆房顶有个窗子的，有两个的窗子的有单扇门的，有两扇门的各式各样的房子呈现在你眼前。

这时我并没有告诉幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都好像是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力创造力得到了充分的发挥延伸活动小组合作拼个我们的幼儿园，拼好形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子张洁说我也拼了个女孩子，是圆形拼了她的头，角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了。

也有好多是拼的女孩子，但他们不是体现在裙子上，而是体现在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子就拼个小人，幼儿就用不同的幼儿园中班数学拼图形优选教学教案整理版有两个的窗子的有单扇门的，有两扇门的各式各样的房子呈现在你眼前。

这时我并没有告诉幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都好像是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力创造力得到了充分的发挥延伸活动小组合作拼个我们的幼儿园，拼好后各小组可进行交房顶有个窗子的，有两个的窗子的有单扇门的，有两扇门的各式各样的房子呈现在你眼前。

这时我并没有告诉幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都好像是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力创造力得到了充分的发挥延伸活动小组合作拼个我们的幼儿园，拼好用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子张洁说我也拼了个女孩子，是圆形拼了她的头，角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了。

也有好多是拼的女孩子，但他们不是体现在裙子上，而是体现在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子就拼个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的学拼图形优选教学教案活动设计中班幼儿对单个的图形已有了定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。

然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有个完整全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。

请幼儿拼个小人我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说老师我拼了个女的，随口说了声不错，但心想为什么是女的随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是样的，其他都不相同。

拼好后，我就先请王志鹏说说，他是怎么拼的王志鹏说我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，你是怎么找到的讨论怎样的半圆形才能拼成圆形。

教师演示两个不样大小的半圆形拼圆形，引出讨论小结两个样大小的半圆形才能拼成个圆形。

今天，我们拼了圆各小组可进行交流。

难点初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。

活动准备教具圆形长方形梯形娃娃各大小半圆形若干，大扇形个背景图张。

学具能相拼的大小半圆形扇形正方形直角等腰角形直角角形若干浆糊透明底板擦布。

活动过程今天来了个图形娃娃，请你猜猜它是谁第个图形宝宝说我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。

拼个房子幼儿有的拼了角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数认图形。

数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。