州桥有了初步的了解,这节课我们将进步走进这座不同寻常的桥,感受布臵作业有兴趣的,可完成课件选做题。
语文赵州桥教案复习导入,整体感知通过上节课的学习,我们对赵州桥有了初步的了解,这节课我们将进步走进这座不同寻常的桥,感受他的奇特与魅力。
听配乐朗读,边听边想,看看赵州桥给你留下了怎样的印象,你觉得它是座怎样的桥小黑板出示赵确地读,即不加字不减字不错字。
默读课文,边读边思考课文主要讲介绍了什么每个自然段各讲了什么内容学生可同桌交流。
师生共同小结。
课堂作业完成课堂作业本中的第小题正确流利地朗读课文。
语文赵州桥教案学习目标认识县济匠等个生字。
会写县设等个字。
能正确读写设计参加雄伟教师举例南京长江大桥钱塘江大桥上海南浦大桥等教师板书赵州桥教学生字赵州师今天我们要学习的是赵州桥。
它虽然没有南京长江大桥那样高大,但却是座世界有名的大桥。
为什么这座桥如此有名呢我们学了课文就定知道了。
听课文录音,自学课文教师布臵自学要求看清生字,会读生字。
划小学三年级上册语文第课赵州桥教案整理版这个小桥洞有这么奇妙,它使这座桥不但雄伟,而且怎么样板书坚固据资料记载,赵州桥从建成到现在,共经历了次大的洪水,次战争和无数次大大小小的地震,其中,年河北刑台发生的级大地震,离桥只有千米,它都安然无恙。
齐读,把它的坚固奇妙读出来。
我们来看看,这自然段,主要是理解了哪些词语的意思请说说看。
小学三年级上册语文第课赵州桥教案整理版。
采用自读同座互读的形式练读课文,把课文读正确读通顺。
教师检查。
用生字卡片抽读生字词,再让学生选读自己读得的语句和段落。
自主感悟用自己喜欢的方式读课文,边读边想李春设计的赵州桥是,作者用了个词语来高度称赞它,哪个词语创举,谁说说创举是什么意思就是从未有过的举动或事业,就是第次出现的。
就是在欧洲,也是千年后才出现这种设计的为什么说这种设计是种创举呢生读既又句这种设计真是举两得,作者用了对什么样的关联词把这两方面的作用连接起来了既操作步骤。
自学课文,读写理解生字新词,知道课文大致内容。
教学过程谈话引入课题你们看见过哪些桥你所知道的,我国有哪些非常的桥教师举例南京长江大桥钱塘江大桥上海南浦大桥等教师板书赵州桥教学生字赵州师今天我们要学习的是赵州桥。
它虽然没有南京长江大桥那样高大,但却来看幅图片。
初读课文,理清文章层次自由轻声读课文要求正确地读,即不加字不减字不错字。
默读课文,边读边思考课文主要讲介绍了什么每个自然段各讲了什么内容学生可同桌交流。
师生共同小结。
课堂作业完成课堂作业本中的第小题正确流利地朗读课文。
语文赵州桥教案学习目标认识是座世界有名的大桥。
为什么这座桥如此有名呢我们学了课文就定知道了。
听课文录音,自学课文教师布臵自学要求看清生字,会读生字。
划出带生字的新词,理解部分词语的意思。
了解课文大意。
学生自学,教师巡堂检查自学情况指名读生字。
你是如何记住这些生字的齐读新词。
,你已经试着背诵自己喜欢的部分。
抄写自己喜欢的语句。
扩展交流展示课前搜集的桥的资料,用自己的话说说这些桥的特点。
布臵作业有兴趣的,可完成课件选做题。
语文赵州桥教案复习导入,整体感知通过上节课的学习,我们对赵州桥有了初步的了解,这节课我们将进步走进这座不同寻常的桥,感受仅了解了赵州桥雄伟坚固美观的特点,还感受到了劳动人民的聪明才智,同时,还学习到了作者围绕句话把内容写具体的方法。
拓展,作业我们家乡枣阳也有许多古建筑,像白水寺,唐梓山的寺庙,它们也是劳动人民智慧和汗水的结晶。
让我们利用假日去参观,用自己的笔写写,画画,好吗。
句话概括了前面的内容,引出了下面的内容。
这样的句子我们称为过渡句承上启下桥面栏板上都有哪些精美的图案谁来读读。
投影龙图案说说这龙在做什么作者用了个什么样的句式,把这种形态各异的龙给联系在了起听了他的朗读,你不仅感觉这些龙雕刻得很精美,还觉得怎么样从所怎样的汇报交流。
学生可用多种方式汇报自己读书的收获自然段,读出赵州桥的主要特点。
教学时数课时第课时教学目标明确单元阅读训练的重点及操作步骤。
自学课文,读写理解生字新词,知道课文大致内容。
教学过程谈话引入课题你们看见过哪些桥你所知道的,我国有哪些非常的桥是座世界有名的大桥。
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划出带生字的新词,理解部分词语的意思。
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你是如何记住这些生字的齐读新词。
,你已经这个小桥洞有这么奇妙,它使这座桥不但雄伟,而且怎么样板书坚固据资料记载,赵州桥从建成到现在,共经历了次大的洪水,次战争和无数次大大小小的地震,其中,年河北刑台发生的级大地震,离桥只有千米,它都安然无恙。
齐读,把它的坚固奇妙读出来。
我们来看看,这自然段,主要是敬吧。
这段,刚才有同学说还读出了赵州桥的坚固,也能感觉到他的神奇从哪些句子感觉到它的坚固这种设计是指怎样的设计生汇报大桥洞顶上的左右两边从个小桥洞流过。
看来,赵州桥的神奇之处还体现在它独特的设计上。
我们来找位同学画画赵州桥的结构示意图。
这种设计可了不得呀小学三年级上册语文第课赵州桥教案整理版,选取有代表性的展示评议。
布臵作业抄写词语表中列出的本课的词语。
搜集桥的图片和文字资料。
第课时复习巩固听写词语。
听写后,同座互相批改。
用自己的话说说赵州桥的特点。
朗读体验有感情地朗读课文,把自己喜欢的句子画下来。
小学三年级上册语文第课赵州桥教案整理版这个小桥洞有这么奇妙,它使这座桥不但雄伟,而且怎么样板书坚固据资料记载,赵州桥从建成到现在,共经历了次大的洪水,次战争和无数次大大小小的地震,其中,年河北刑台发生的级大地震,离桥只有千米,它都安然无恙。
齐读,把它的坚固奇妙读出来。
我们来看看,这自然段,主要是系课文说说你对赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干是怎样理解的对赵州桥是我国宝贵的历史遗产是怎样理解的是呀,它不仅是座桥,更是我们中国人聪明才干的见证,也是历史留给我们的笔宝贵的财富,值得我们世代瞻仰和纪念。
朗读,读出自豪赞美之情。
总结。
学习了这篇课文,我们不复习巩固听写词语。
听写后,同座互相批改。
用自己的话说说赵州桥的特点。
朗读体验有感情地朗读课文,把自己喜欢的句子画下来。
估估我们的教室有多长米,赵州桥至少有几个我们教室这样的长度个教室长宽度大致相当于我们教室的长了在今天,科技发展的今天,我们有推土有的龙似乎都在游动,真像活了样这句话入手,启迪学生思考从哪些字词中感受到龙像活了缠绕抵望戏教师范读,学生闭眼想象画面。
齐声朗读。
学习第段默读课文第自然段,思考课题是赵州桥,课文至自然段已把赵州桥建造的年代外形特点和栏板上的图案作了介绍,为什么还要写第自然段是座世界有名的大桥。
为什么这座桥如此有名呢我们学了课文就定知道了。
听课文录音,自学课文教师布臵自学要求看清生字,会读生字。
划出带生字的新词,理解部分词语的意思。
了解课文大意。
学生自学,教师巡堂检查自学情况指名读生字。
你是如何记住这些生字的齐读新词。
,你已经围绕着哪句话写的第句这句话就是这段的中心句。
今后我们在学习课文的时候还会遇到。
学习第自然段我们来看看,这段话讲赵州桥的神奇主要体现在它的哪方面谁能用个词语概括板书美观哪句话提到赵州桥的美观出示赵州桥不但坚固,而且美观这自然段开头用这句话,好在哪儿呢这,作者用了个词语来高度称赞它,哪个词语创举,谁说说创举是什么意思就是从未有过的举动或事业,就是第次出现的。
就是在欧洲,也是千年后才出现这种设计的为什么说这种设计是种创举呢生读既又句这种设计真是举两得,作者用了对什么样的关联词把这两方面的作用连接起来了既受他的奇特与魅力。
听配乐朗读,边听边想,看看赵州桥给你留下了怎样的印象,你觉得它是座怎样的桥小黑板出示赵州桥是座的桥。
谁能用个词语来概括下。
生说,师板书重点词语世界闻名雄伟坚固美观你从哪段读出,它是座的桥同学们千言万语,都想说出自己对赵州桥的印象。
我们现在,起重机,搅拌机,我们有钢筋水泥,有混凝土,然而赵州桥呢它当时又是怎样建成的呢有的只是千多年前我们的祖先们身背肩扛块块的大石头,建成了这多米长,米多宽的大桥。
此时此刻,假如我们站在桥前,你会发出怎样的赞叹齐读出赵州桥的雄伟气势,读出对我国古代劳动人民的崇小学三年级上册语文第课赵州桥教案整理版这个小桥洞有这么奇妙,它使这座桥不但雄伟,而且怎么样板书坚固据资料记载,赵州桥从建成到现在,共经历了次大的洪水,次战争和无数次大大小小的地震,其中,年河北刑台发生的级大地震,离桥只有千米,它都安然无恙。
齐读,把它的坚固奇妙读出来。
我们来看看,这自然段,主要是州桥是座的桥。
谁能用个词语来概括下。
生说,师板书重点词语世界闻名雄伟坚固美观你从哪段读出,它是座的桥同学们千言万语,都想说出自己对赵州桥的印象。
我们现在来看幅图片。
,选取有代表性的展示评议。
布臵作业抄写词语表中列出的本课的词语。
搜集桥的图片和文字资料。
第课时,作者用了个词语来高度称赞它,哪个词语创举,谁说说创举是什么意思就是从未有过的举动或事业,就是第次出现的。
就是在欧洲,也是千年后才出现这种设计的为什么说这种设计是种创举呢生读既又句这种设计真是举两得,作者用了对什么样的关联词把这两方面的作用连接起来了既个词语。
正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
课前准备多媒体课件。
试着背诵自己喜欢的部分。
抄写自己喜欢的语句。
扩展交流展示课前搜集的桥的资料,用自己的话说说这些桥的特点。
出带生字的新词,理解部分词语的意思。
了解课文大意。
学生自学,教师巡堂检查自学情况指名读生字。
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小学
小学三年级上册语文第19课《赵州桥》教案（整理版）
