多,那我们就不要还了吧。
还车的呼声也不小呀。
那我们来进行个辩论会吧。
请同学们到课文的字里行间去找找看还车的理由都有哪些留车的理由有哪些,并用不同的记号把有关句子标出来。
不还车的学生把找到的理由摆出来。
教师顺势出示课件,指导学生读中感悟。
为父亲寻找理由家庭生活条件我们家口人全靠父亲人工作维持生计,生活很拮据。
理解拮据,读出家庭的困难自己的梦想他梦寐以求的是能有辆属于自己的汽车。
理解梦寐以求,读出对汽车的渴望库伯家比他们家富有库伯并不知道这事。
这张彩票是我买的。
商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已经属于我家。
人尽皆知过渡听了你们的发言,我也认为有理由把车留下来,父亲他真的俺们像那可敬的父亲样,多些老实的面容,多些守信的品质。
俺相信,每个人拥有了诚信,俺们的社会定会更加美丽拥有诚信,俺们的人生定会充溢欢笑。
小学四年级下册语文中彩那天精选教案整理版。
语文中彩那天教案学习目标认识本课的个生字,学会其中的个生字。
能正确读写下面的词语财富修理厂方式赠给拥挤道德难题彩票存根号码回忆等。
正确流利有感情地朗读课文。
能在老师帮助下复述课文,有所体会首尾呼应的写法。
理解课文内容,学习父亲诚实守信的品质,懂得个人只要活得诚实,有信用,就等于有了大笔财富这句话的含义。
教学重点读懂课文内容,体会父亲面临的是个道德难题,深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点理解母亲说的两句话。
课前准备学生预习课文,收集有关钱财和信用的名言。
课件第课时谈话导入,名言激疑对于金钱财富与诚实守信关系的名人名言很多,个普通的母亲曾说了这样句话个人只要活得诚实,有信用,就等于有了大笔财富。
位普通的母亲什么呢同学们了解飞驰牌汽车吗教师简介这么名贵的汽车,父亲有没有理由留下这呢下面,请同学们默读课文,用横线画出父亲有什么理由留下这辆车。
同学交流。
师是啊,正像大家分析的样,其实父亲有很多理由留下这辆车俺们家口人全靠父亲人工作维持生计,生活很拮据,他们可以用这辆车改善他们的生活,父亲有理由留下这辆车。
父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有辆属于自身的汽车,父亲也有理由留下这辆车。
当商店的扩音器高声叫着俺父亲的名字,标明这辆车已属于俺家时,父亲也有理由留下这辆车。
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库伯是有钱人,俺们家穷呀,父亲也有理由留下这辆车。
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教师小结同学们,让俺们像那可敬的父亲样,多些老实的面容,多些守信的品质。
俺相信,每个人拥有了诚信,俺们的社会定会更加美丽拥有诚信,俺们的人生定会充溢欢笑。
小学年级下册语文中彩那天精选教案教学目标知识与技能,查字典联系上下文,学会个生字,理解新词,提高口语表达能力,提高认识能力和思维能力。
过程方法,然后完成课后第题,培养分析和解决问题的能力。
情感态度通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。
教学重难点把握主要内容。
第课时教学过程揭题解疑,导入新课世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗讲个简短生动的故事。
出示位母亲说个人只要活得诚实,有信用,就等于有了大笔财富。
请根据母亲的这句话做道加法题。
诚实信用财富做对了吗我们可以从今天要学的课文中彩那天中去寻找答案。
板书课题。
读课题,读准中的字音,理解中彩的意思。
初读课文,整体感知。
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联系实际,理解母亲说的个人只要活得诚实,有信用,就等于有了大笔财富。
这句话的含义。
有感情地朗读课文。
教学重难点重点抓住重点语句,分析理解父亲面临的道德难题,感悟人物品质。
难点理解母亲常安慰家人的这句话,个人只要活得诚实,有信用,就等于有了大笔财富。
教学准备多媒体课件教学过程对比导入,引出诚信同学们,这节课我们继续学习中彩那天,读课题。
通过上节课的学习,同学们有了很多收获,不仅学会了课文的生字新词,而且还了解了故事的主要内容。
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库伯是有钱人,俺们家穷呀,父亲也有理由留下这辆车。
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创设情境,体会诚信,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
你就是父亲,我想采访下此时你的心情怎么样为什么生读第自然段,读出父亲的高兴,轻松。
车被开走了,家里的每个人当时的心情怎样他们可能说些什么,体会诚信的重要性。
教师随机提问你就是库伯,父亲把车还给你,你会说什么你就是旁观者,看到这幕,你想说什么你就是孩子我,你会怎么评价父亲你就是父亲的老板,你知道了此时你会怎么想父亲失去了,但是却得到了此时,你还觉得他们家贫穷吗你能说说你的想法吗所以说中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻指名读,说说你是怎么理解这句话的再读,小组读,齐读这件事让我对母亲的话理解更加深刻,师边说边板书诚实信用财富。
设计意图通过创设情境,让学生学会换位思考,从不同的角度去理解财富,从而突破难点。
学生问父亲正面临的个道德问题是什幺教师追问没有道德的还能说维持什么维持秩序,维持生活技术精湛很多时候,换词是很好的办法,精湛你换了什么词精深精通熟练,你能说什么精湛手艺精湛,工夫精湛馈赠赠送缓缓慢慢喜悦高兴欢喜拮据要注意多音字指导,换个词说就是生活困难。
小结换词是联系上下文后理解词语种很好的办法。
而对有些生字成语关键的字我们还要查查字典去更深的理解。
指导用这样方法去理解梦寐以求。
寐睡觉多次速读课文,多读词语,复述课文。
齐读所有词语,我们再读课文就简单了,快速读课文,尽量让你的嘴动的最快,声音可以轻点,读了次后,你合上课文,再对着屏幕上的词语,我相信所有同学都能说下来课文的内容,试试吧,成功等着你呢。
学生自由快速读课文次,齐读以下词语。
挑选屏幕上的词语来说说课文的故事,相信你定都会。
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教学重点读懂课文内容,体会父亲面打电话开走读书就是读书,多读就记住,这些词语把课文的生字和词语都包括进去了,既是复习巩固词语,又是复述课文,是多体的次语言实践活动,这个方法只是尝试,请老师看后交流精思质疑体会情感同学们,我们把课文也都能讲下来了,那我们任务完成了吧看学生的反映,仅仅把课文讲了下来是远远不够的,那还要去做什么呢估计生说有感情朗读课文,课文告诉我们什么道理呢体问老师渗透学法是啊,读书要有疑问,古人说,大疑则大进,小疑则小进,张老师在读课文时有许多问题冒进我的脑海中,使我久久不能平静,你们再去静静默读课文,深入字里行间,深入人物的内心世界,你会情不自禁想问些问题。
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谁想起来读给大家听听指名分段读读的真好,同学们,你们买过彩票吗中过彩没有中彩的确是让人非常兴奋的事。
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