小学六年级语文《种瓜得豆》精选教案设计三篇㊣精品文档值得下载

同的特征呢学生畅所欲言，教师评价。

教师描述揭题原来在我们的体内有种叫做基因的东西会遗传，它决定了我们每个人的特点。

当妈妈生下我们时，爸爸妈妈的向人们说明转基因技术的指名反馈，全班交流。

结合学生的发言，教师示范编写阅读提纲，理清文章层次。

提出问题。

介绍基因的作用。

什么是转基因技术。

学法小结，独立编写课文第部分的阅读提纲。

指名反馈。

集体评议，达成共识。

转基因技术在农业生产上的应用。

搜集有关基因的资料。

教学过程谈话激趣，导入新课组织谈话同学们，你们长得都像谁呢学生自由发言。

像爸爸像妈妈像舅舅谁都很像瓜怎么会得豆呢可是，在科学技术飞速发展的今天，这已经不是不可能的事情了，大家知道这是为什么吗学习了这篇课文，我们的疑问就会得到解决。

教师板书课题种瓜得豆学生读题并对课题提出疑问。

初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。

教师出示生字新词，学生认读识记，重点强调玫瑰的瑰读轻声，供不应求的供读声。

分段开火车朗读课文，集体评议，纠错正音。

讨论课文主要写了哪些内趣。

我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。

布置作业摘抄文中自己喜欢的语句。

如果你是位掌握了转基因技术的科学家，你会运用这项技术做些什么板书设计什么是转基因技术基因的作用种瓜得豆转基因技术转基因技术的应用在农业生产上应用在医学上的应用小学年级语文种瓜得豆精选教案设计教学目标知识与技能学习并掌握本课的生字新词，理解意思，积累词语读懂课文，了小学六年级语文种瓜得豆精选教案设计三篇整理版读链接就基因工程是好事还是坏事进行了介绍。

作业摘抄自己喜欢的词语和句子。

阅读话说基因工程。

板书设计种瓜得豆基因大管家发号施令转基因技术基因搬家应用农业医学小学年级语文种瓜得豆精选教案设计教学目标朗读课文。

了解课文介绍的科学知识。

学习课文的表达方法，了解作者是怎样步步地介绍转基因技术及其应用的。

并体会课文语言的特点。

学会泌玫瑰个会认字和搬玫瑰柿供个会写字，掌握搬家玫瑰第自然段写转基因技术能做到种瓜得豆。

第部分第自然段介绍了什么是转基因技术。

小学六年级语文种瓜得豆精选教案设计三篇整理版。

教师小结作者借助丰富的想象力，运用打比方的写法，用人们熟悉的生活行为来形象地介绍深奥的科学知识，使文章所表达的内容通俗易懂，并且富有情趣。

学生练习有感情地朗读课文第自然段。

把你觉得描写形象生动通俗易懂的部分找出来读给大家听。

结合学生的发言，子来加以说明。

讨论文中哪些段落运用了相应的说明方法呢请同学们找出相关的段落或句子，并说说这样介绍有什么好处交流反馈我们以后写说明文的文章就可以用这样的写作方法。

课后小结，作业延伸学了种瓜得豆这篇课文，我们体会到没有做不到，只有想不到，正因为人类有着超乎寻常的想象力与大胆尝试的科学精神，才有了我们看到的前所未有的新事物。

但是，转基因技术是可以不受限制任意妄为的吗转基因技术在农业生产上的应用。

读懂课文，感知大意，理清层次，编列阅读提纲。

了解作者是怎样步步地介绍转基因技术及其应用的。

正确流利地朗读课文。

教学过程谈话激趣，导入新课同学们，在你第次看到种瓜得豆这个课题时，是不是觉得很奇怪莫非是写错了吗就连幼儿园的小朋友都懂得种瓜得瓜种豆得豆这个常理，种瓜怎么会得豆呢可是，在科学技术飞速发展的今天，这已经不是不可能的事情了，大豆呢教师引导读文从常理来讲，种瓜是不可能收获豆子，但如果你读了课文，认识了基因及其有关技术，你就会豁然开朗了。

自学探究初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。

自学生字新词，认读识记。

理解词语。

发号施令号，号令施，发布。

发命令，下指示。

前所未有从来没有过的。

水土不服水土，泛指自然环境和气候。

指不能适应个地方的自然环境和气候。

乐不可支形容快乐到了极点。

第知道这是为什么吗学习了这篇课文，我们的疑问就会得到解决。

教师板书课题种瓜得豆学生读题并对课题提出疑问。

初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。

教师出示生字新词，学生认读识记，重点强调玫瑰的瑰读轻声，供不应求的供读声。

分段开火车朗读课文，集体评议，纠错正音。

讨论课文主要写了哪些内容这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用给课文分段，概括段意。

第部搜集有关基因的资料。

教学过程谈话激趣，导入新课组织谈话同学们，你们长得都像谁呢学生自由发言。

像爸爸像妈妈像舅舅谁都很像教师追问为什么有的同学与父母那么相似，好像同个模子倒出来的，有的却找不到与父母相同的特征呢学生畅所欲言，教师评价。

教师描述揭题原来在我们的体内有种叫做基因的东西会遗传，它决定了我们每个人的特点。

当妈妈生下我们时，爸爸妈妈的介绍有什么好处交流反馈我们以后写说明文的文章就可以用这样的写作方法。

但是，转基因技术是可以不受限制任意妄为的吗阅读链接就基因工程是好事还是坏事进行了介绍。

作业摘抄自己喜欢的词语和句子。

阅读话说基因工程。

板发挥它应有的本领。

第层转基因技术也因有水土不服或不被接受而失败的。

学法小结，独立编写课文第部分的阅读提纲。

指名反馈。

集体评议，达成共识。

第自然段是过渡段，引出科学家研究基因技术的意义。

第自然段写转基因技术在农业生产大有用武之地。

第段概述段举例说明培育转基因棉花培育出蓝色玫瑰培育转基因大豆和西红柿。

第自然段讲转基因技术在医学上的应用。

课堂小结种瓜得豆看似不可思议，但习有感情地朗读文中的有关段落。

阅读链接，编写提纲学生独立阅读选文话说基因工程。

运用所学的方法为短文编写阅读提纲。

小组交流阅读提纲，发现不足，进行修改。

指名反馈，全班交流展开想象，举例说明怎样合理使用基因工程为人类造福。

课堂小结转基因技术基因工程对我们来说曾经是那么陌生那么神秘，作者运用打比方与列举事例的写法为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有知道这是为什么吗学习了这篇课文，我们的疑问就会得到解决。

教师板书课题种瓜得豆学生读题并对课题提出疑问。

初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。

教师出示生字新词，学生认读识记，重点强调玫瑰的瑰读轻声，供不应求的供读声。

分段开火车朗读课文，集体评议，纠错正音。

讨论课文主要写了哪些内容这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用给课文分段，概括段意。

第部读链接就基因工程是好事还是坏事进行了介绍。

作业摘抄自己喜欢的词语和句子。

阅读话说基因工程。

板书设计种瓜得豆基因大管家发号施令转基因技术基因搬家应用农业医学小学年级语文种瓜得豆精选教案设计教学目标朗读课文。

了解课文介绍的科学知识。

学习课文的表达方法，了解作者是怎样步步地介绍转基因技术及其应用的。

并体会课文语言的特点。

学会泌玫瑰个会认字和搬玫瑰柿供个会写字，掌握搬家玫瑰生物学中的转基因技术，作者用了什么说明方法将如此高深的生物技术写得如此通俗易懂呢在回答这个问题之前，我们先来看看小学最常用的说明方法有哪些出示有关小学常用的说明方法的演示文稿并对各种说明方法作简略的介绍打比方打比方和比喻本质是样的，只不过比喻是修辞方法，而打比方是说明方法。

举例子为了说明事物的情况有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的小学六年级语文种瓜得豆精选教案设计三篇整理版设计种瓜得豆基因大管家发号施令转基因技术基因搬家应用农业医学小学年级语文种瓜得豆精选教案设计教学目标朗读课文。

了解课文介绍的科学知识。

学习课文的表达方法，了解作者是怎样步步地介绍转基因技术及其应用的。

并体会课文语言的特点。

学会泌玫瑰个会认字和搬玫瑰柿供个会写字，掌握搬家玫瑰西红柿供不应求等词语。

教学准备生字词语卡片。

小学六年级语文种瓜得豆精选教案设计三篇整理版读链接就基因工程是好事还是坏事进行了介绍。

作业摘抄自己喜欢的词语和句子。

阅读话说基因工程。

板书设计种瓜得豆基因大管家发号施令转基因技术基因搬家应用农业医学小学年级语文种瓜得豆精选教案设计教学目标朗读课文。

了解课文介绍的科学知识。

学习课文的表达方法，了解作者是怎样步步地介绍转基因技术及其应用的。