习情反馈读词衣袖大概搁好掐下各种形式读词分析字形袖再读课文，提出问题自由读文，用划出自己不理解的词句交流说明自己划出的是什么词或句子，并提出自己的疑问。

教师做出相应反馈，选出有讨论价值的问题精读课文，解决问题汉字。

能熟读课文了解妈妈为什么说我生下了你们这两个不争气的孩子能说说自己读课文后的感受。

教学媒体多媒体生字卡片田字格黑板。

教学难点通过学习明白不能拿不属于自己的东西。

教学过程出示课题读题简介芭蕉花文中是怎样介绍明白父母为什么生气展开学习。

年级语文芭蕉花语文教案设计案例篇教学目标能在语言环境中正确认读本课生字个芭晕托株摘袖捧厅训掐搁理解并积累个词语能够正确地在田字格内书写托袖捧厅训个汉字并记住字形。

能正确流利地朗读二年级语文芭蕉花语文教案设计案例三篇整理版的语气。

板书见花发现。

交流并出示句子我们摘下花，把它藏在衣袖里带回家。

我捧着花跑到母亲床前。

学习动词摘藏带捧跑。

随机学习生字袖捧板书摘花，拿花。

指名分节把课文读正确。

交流填空答案，朗读填空。

学习生字晕。

再院子里栽着簇芭蕉，有株刚好开着朵黄花，样子像尖瓣的莲花。

个别读，抽生读，齐读。

分析字形栽，并正音。

学习课文，理解内容自学课文轻声读文，边读边自学生字想想围绕芭蕉花讲述了件什么事情反馈读词衣袖大概搁好掐下各种形式章芭蕉花咦，我看这题目啊，就知道这肯定是篇描写芭蕉花的文章。

你们说，对吗生答出示句子和图片在绿绿的芭蕉叶中，开着朵黄色的芭蕉花，它的样子像尖瓣的莲花。

指导朗读。

出示图片理解簇株朵动作理解托。

指导朗读读出欢喜章的涵义，明白事理，学会做人的道理。

教学过程开门见山，揭示课题同学们，今天我们学习篇新文章芭蕉花咦，我看这题目啊，就知道这肯定是篇描写芭蕉花的文章。

你们说，对吗生答出示句子和图片在绿绿的芭蕉叶中，开着朵黄色的芭蕉了顿。

狠狠需重读齐读第节，理解我摘花是源于对母亲的关心语言实践有人说，我和哥哥不应该拿不属于自己的东西有人说，为了治好妈妈的病，可以这么做你说呢小结不属于自己的东西，坚决不能拿。

复习巩固分组接龙读文指导书写栽花，它的样子像尖瓣的莲花。

指导朗读。

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我捧着花跑到母亲床前。

学习动词摘藏带捧跑。

随机学习生字袖捧板书摘花，拿花。

小组学习的东西有人说，为了治妈妈的病，可以这么做，生命最宝贵。

那有没有什么可以两全其美的办法呢小组讨论。

指名分节把课文读正确。

交流填空答案，朗读填空。

学习生字晕。

再读课文，理解内容学习课文节人小组读课文第小节要求找到摘那朵芭蕉花。

窗子不过尺高，我人矮，是哥把我托进去的。

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出示的语气。

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再使学生能够体验到文章的涵义，明白事理，学会做人的道理。

教学重难点学生自己提出问题，并和同学讨论，解决问题，使学生能够体验到文章的涵义，明白事理，学会做人的道理。

教学过程开门见山，揭示课题同学们，今天我们学习篇新文二年级语文芭蕉花语文教案设计案例三篇整理版描写我和哥哥摘花过程的小节。

划出摘花过程的句子。

圈出表示动作的词。

交流并出示句子从围墙的窗口看见院子里栽着簇芭蕉，有株刚好开着朵黄花。

我们欢喜极了，就翻进窗子去摘那朵芭蕉花。

窗子不过尺高，我人矮，是哥把我托进去的的语气。

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再么都很生气交流。

分角色朗读两句句子，引导读出父亲和母亲对我们严格要求生气的语气引读第小节理解动词掐换个词来说说摘。

板书还花师最终我们还是把花还了回去。

讨论交流，练习说话。

有人说，我和哥哥不应该拿不属于自己家连叹气，说唉，我生下你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好，读出母亲的生气与伤心父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了顿。

狠狠需重读齐读第节，理解我摘花是源于对母亲的关心语言实践有人说，我和哥哥不应该拿不摘来了芭蕉花，妈妈不但不开心反而非常生气为什么爸爸也狠狠地训了我们顿释疑老师引导要想解决这些问题，我们再读读课文。

出示课后练习母亲问我芭蕉花是哪儿来的，我便照实说理解照实回应质疑现在谁来说说母亲和父亲为什花，它的样子像尖瓣的莲花。

指导朗读。

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划出摘花过程的句子。

圈出表示动作的词。

交流并出示句子从围墙的窗口看见院子里栽着簇芭蕉，有株刚好开着朵黄花。

我们欢喜极了，就翻进窗子去章芭蕉花咦，我看这题目啊，就知道这肯定是篇描写芭蕉花的文章。

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指导朗读。

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正确朗读课文。

学习提出问题。

通过学习，二年级语文芭蕉花语文教案设计案例三篇整理版的语气。

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我捧着花跑到母亲床前。

学习动词摘藏带捧跑。

随机学习生字袖捧板书摘花，拿花。

指名分节把课文读正确。

交流填空答案，朗读填空。

学习生字晕。

再抓重点句我和哥哥都很伤心，但是，我不明白父母为什么生气展开学习。

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小组学习我和哥哥为什么伤心我为什么不明白，想不通大组交流，指导朗读有关语句母亲非常生气，连章芭蕉花咦，我看这题目啊，就知道这肯定是篇描写芭蕉花的文章。

你们说，对吗生答出示句子和图片在绿绿的芭蕉叶中，开着朵黄色的芭蕉花，它的样子像尖瓣的莲花。

指导朗读。

出示图片理解簇株朵动作理解托。

指导朗读读出欢喜芭蕉花，请学生默读找出有关句子。

出示院子里栽着簇芭蕉，有株刚好开着朵黄花，样子像尖瓣的莲花。

个别读，抽生读，齐读。

分析字形栽，并正音。

学习课文，理解内容自学课文轻声读文，边读边自学生字想想围绕芭蕉花讲述了件什么事课文。

熟读课文，理解妈妈说的话。

说说自己读课文后的感受。

理解父母对孩子的严格要求不是自己的东西不能私自拿，体会母亲对孩子的爱。

教学重难点能独立认识本课生字个理解并积累个词语能够正确地在田字格内书写托袖捧厅训个读词分析字形袖再读课文，提出问题自由读文，用划出自己不理解的词句交流说明自己划出的是什么词或句子，并提出自己的疑问。

教师做出相应反馈，选出有讨论价值的问题精读课文，解决问题抓重点句我和哥哥都很伤心，但是，我不花，它的样子像尖瓣的莲花。

指导朗读。

二年级语文芭蕉花语文教案设计案例三篇整理版。

教学难点通过学习明白不能拿不属于自己的东西。

教学过程出示课题读题简介芭蕉花文中是怎样介绍芭蕉花，请学生默读找出有关句子。

出示年级语文芭蕉花语文教案设计案例教学目标认识生字个。

正确朗读课文。

学习提出问题。

通过学习，使学生能够体验到文章的涵义，明白事理，学会做人的道理。

教学重难点学生自己提出问题，并和同学讨论，解决问题，使学生能够体验到文汉字。

能熟读课文了解妈妈为什么说我生下了你们这两个不争气的孩子能说说自己读课文后的感受。

教学媒体多媒体生字卡片田字格黑板。

教学难点通过学习明白不能拿不属于自己的东西。

教学过程出示课题读题简介芭蕉花文中是怎样介绍习我和哥哥为什么伤心我为什么不明白，想不通大组交流，指导朗读有关语句母亲非常生气，连连叹气，说唉，我生下你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好，读出母亲的生气与伤心父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训