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学生根据线段图列出不同的算式，并解答。

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教学难点能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。

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各顶点用两个答。

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把这条线段平均分成份，其中的份就表示人跑步的距离。

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，在教学的过程中，教师要特别强调列行，并指导学生正确找出。

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