加乘减。

这些运算的运算顺序与整数相同。

板书连乘乘加乘减教学意图本环节利用迁移，样判断它对不对先看它的运算顺序是否正确再看它的计算结果是否正确。

根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。

集体订正。

看谁算得快。

分组比赛页题体验今天都学了什么作业页题页题小学年级数学连乘乘加乘减精品备课教案教学内容新课程标准实验教科书人教版年级上册算顺序跟整数的样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出份力。

尝试出示例学校图书室的面积是平方米，用边长室米的正方形瓷砖铺地，块够吗全班读题，找出已知所求。

分析数量间的关系并列出算式。

板书平方米块不够那块够吗可以怎样算第种平方米平方米学生说出第种算法先算的什么，再算什么，并说出每步的意思。

小结小数则混合运算的顺序与整数则混合运算的顺序是样的，今后我们在进行小数则运算的时候定要先搞清楚运算顺序再计算。

练习完成第页做做。

生完成在练习本上，抽生板演小学五年级数学连乘乘加乘减精品备课教案整理版计算每个数目都是小数吗是什么式题这个含有小数的连乘式你是按什么运算顺序进行计算的按从左到右的运算顺序进行计算。

通过观察讨论，我们发现整数的乘法运算定律可以推广到小数乘法，并且利用这些运算定律可以使些小数乘法计算更简便。

板书整数乘法运算定律推广到小数乘法。

教学意图本环节教师指导学生观察每组两个平方米平方米是道几步计算的式题它的运算顺序是怎样的你认为在做连乘试题时应注意什么尝试后练习页的做做。

生先说每题的运算顺序。

小学五年级数学连乘乘加乘减精品备课教案整理版。

抽生板演平方米分析订正大家有什么不明白的地方吗学生质疑或师提问乘减。

出示例光明小学的同学们在校园里种了棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽千克，每千克可榨油千克，共可榨油多少千克全班学生默读题目后，指名让学生说出怎样列算式，教师板书。

然后让学生独立尝试把这道题做完，教师指名板书计算过程千克答共可榨油千克。

订正答案后，教师提问算式中有几学目标使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。

让学生说说每道题的运算顺序得出整数连乘的运算顺序是从左到右依次运算整数的乘加乘减混合运算的顺序是先算乘法，再算加法或减法。

让学生算出结果并集体订正。

揭题谈话同学们已学会了整数连乘乘加乘减式题的计算方提问学生乘法交换律中两个数的范围是什么结合律中个数的范围是什么分配律中个数的范围是什么这些数的范围都是整数。

独立计算出结果。

师辅导有困难的学生，集体订正。

做乘加题注意什么运用页题出示怎样判断它对不对先看它法，小数的运算顺序跟整数的样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出份力。

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分析数量间的关系并列出算式。

板书平方米块不够那块够吗可以怎样算。

计算下列各题。

学生先在练习本上独立解答，在订正答案时说说每题的运算顺序。

订正含有乘法与加法两种运算，先计算乘法，再计算加法。

含有乘法与减法两种运算，先算乘法，再计算减法。

今天我们学习了小数的连乘乘加乘减。

这些运算的运算顺序与整数相同。

板书连乘乘加乘减教学意图本环节利用迁移，个式题复习整数连乘乘加和乘减的运算顺序，并向学生说明小数的运算顺序跟整数样，为下面学生将整数运算顺序迁移到小数作准备。

小数连乘乘加乘减。

出示例光明小学的同学们在校园里种了棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽千克，每千克可榨油千克，共可榨油多少千克全班学生默读题目后，指名让学生说出怎样列算式，教师板书。

然后让学。

教师巡视，注意学生的运算顺序是否存在问题。

全体学生用手势判断，并说出原因。

玉山农场新建座温室，室内耕地面积是平方米，全部栽种西红柿，茬平均每平方米产千克。

这个算式是先算的什么，再算的什么先算，再乘是什么意思求的是块砖的面积为什么要用呢不可以就用吗因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。

再乘呢求的是什么块砖能够铺地的面积。

同桌之间互相说说每步求的是什么如果有块够吗学生独立完成，汇报思路第法，小数的运算顺序跟整数的样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出份力。

尝试出示例学校图书室的面积是平方米，用边长室米的正方形瓷砖铺地，块够吗全班读题，找出已知所求。

分析数量间的关系并列出算式。

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通过观察讨论，我们发现整数的乘法运算定律可以推广到小数乘法，并且利用这些运算定律可以使些小数乘法计算更简便。

板书整数乘法运算定律推广到小数乘法。

教学意图本环节教师指导学生观察每组两个教师提问每个式题各含什么运算是什么式题每题的运算顺序是什么学生回答后，在练习本上计算结果。

订正教师说明小数的这些运算顺序跟整数是样的。

教学意图本环节通过个式题复习整数连乘乘加和乘减的运算顺序，并向学生说明小数的运算顺序跟整数样，为下面学生将整数运算顺序迁移到小数作准备。

小数连乘乘加小学五年级数学连乘乘加乘减精品备课教案整理版生独立尝试把这道题做完，教师指名板书计算过程千克答共可榨油千克。

订正答案后，教师提问算式中有几步计算每个数目都是小数吗是什么式题这个含有小数的连乘式你是按什么运算顺序进行计算的按从左到右的运算顺序进行计算。

小学五年级数学连乘乘加乘减精品备课教案整理版计算每个数目都是小数吗是什么式题这个含有小数的连乘式你是按什么运算顺序进行计算的按从左到右的运算顺序进行计算。

通过观察讨论，我们发现整数的乘法运算定律可以推广到小数乘法，并且利用这些运算定律可以使些小数乘法计算更简便。

板书整数乘法运算定律推广到小数乘法。

教学意图本环节教师指导学生观察每组两个，除了注意学生的运算顺序是否正确外，还要注意学生的计算正确率复习旧知，先回答问题，再计算。

教师提问每个式题各含什么运算是什么式题每题的运算顺序是什么学生回答后，在练习本上计算结果。

订正教师说明小数的这些运算顺序跟整数是样的。

教学意图本环节通过减。

这些运算的运算顺序与整数相同。

板书连乘乘加乘减教学意图本环节利用迁移，让学生将整数的运算顺序类推到小数，尝试完成小数的连乘乘加乘减的运算，培养学生的类推能力。

整数乘法运算定律推广到小数。

教师提问我们在学习整数乘法时曾学习过几个运算定律，谁还记得是什么用字母怎样表示教师贴出每千克按元计算，共可收入多少元学生完成练习后，教师及时订正运算顺序。

改正计算。

改正元教学意图本环节通过多种练习使学生分别对整数乘法运算定律推广到小数乘法，与小数连乘乘加乘减这两部分知识进行巩固。

其中第题的道计算题，各题目计算结果小数部分位数较法，小数的运算顺序跟整数的样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出份力。

尝试出示例学校图书室的面积是平方米，用边长室米的正方形瓷砖铺地，块够吗全班读题，找出已知所求。

分析数量间的关系并列出算式。

板书平方米块不够那块够吗可以怎样算算式的特点以及它们的相等关系，并且通过讨论使学生认识到整数乘法运算定律对于小数也适用，同样可以使些计算更加简便，从而培养学生的观察比较能力。

巩固练习，并说说应用了哪个运算定律。

填在书上乘减。

出示例光明小学的同学们在校园里种了棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽千克，每千克可榨油千克，共可榨油多少千克全班学生默读题目后，指名让学生说出怎样列算式，教师板书。

然后让学生独立尝试把这道题做完，教师指名板书计算过程千克答共可榨油千克。

订正答案后，教师提问算式中有几，让学生将整数的运算顺序类推到小数，尝试完成小数的连乘乘加乘减的运算，培养学生的类推能力。

整数乘法运算定律推广到小数。

教师提问我们在学习整数乘法时曾学习过几个运算定律，谁还记得是什么用字母怎样表示教师贴出提问学生乘法交换律中两个数的范围是什么结合律中个数的范围是什么分配律中个数的范围是什么这些数的范围都是整数。

复习旧知，先回答问题，再计算。

小学五年级数学连乘乘加乘减精品备课教案整理版计算每个数目都是小数吗是什么式题这个含有小数的连乘式你是按什么运算顺序进行计算的按从左到右的运算顺序进行计算。

通过观察讨论，我们发现整数的乘法运算定律可以推广到小数乘法，并且利用这些运算定律可以使些小数乘法计算更简便。

板书整数乘法运算定律推广到小数乘法。

教学意图本环节教师指导学生观察每组两个第页例及后做做练习题。

教学目标使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同计算下列各题。

学生先在练习本上独立解答，在订正答案时说说每题的运算顺序。

订正含有乘法与加法两种运算，先计算乘法，再计算加法。

含有乘法与减法两种运算，先算乘法，再计算减法。

今天我们学习了小数的连乘乘加乘乘减。

出示例光明小学的同学们在校园里种了棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽千克，每千克可榨油千克，共可榨油多少千克全班学生默读题目后，指名让学生说出怎样列算式，教师板书。

然后让学生独立尝试把这道题做完，教师指名板书计算过程千克答共可榨油千克。

订正答案后，教师提问算式中有几平方米平方米是道几步计算的式题它的运算顺序是怎样的你认为在做连乘试题时应注意什么尝试后练习页的做做。

生先说每题的运算顺序。

小学五年级数学连乘乘加乘减精品备课教案整理版。

独立计算出结果。

师辅导有困难的学生，集体订正。

做乘加题注意什么运用页题出示怎，并说出运算顺序。

课堂作业第页练习题。

让学生说说每道题的运算顺序得出整数连乘的运算顺序是从左到右依次运算整数的乘加乘减混合运算的顺序是先算乘法，再算加法或减法。

让学生算出结果并集体订正。

揭题谈话同学们已学会了整数连乘乘加乘减式题的计算方法，小数的运这个算式是先算的什么，再算的什么先算，再乘是什么意思求的是块砖的面积为什么要用呢不可以就用吗因为占地的是瓷砖的