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，通过平移或旋转绘制幅图案对于设计鼓励有条件的学生在计算机上进行设计通过设计，让学生放飞想象的翅膀，把数学知识与美术，计算机等学科的知识有机结合，从而设计出心中最美丽的图案基本的图形。

在纸板上画出基本图形并剪下来。

纸板上的大小要与方格纸上的大小样。

过程要求利用平移旋转和对称，将基本图形画在方格纸上，组成美丽的图案。

生他们都是通过平移和旋转得到的图案。

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引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。

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绘制美丽的图案。

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在此基础上，安排学生设计。

在设计初期，由简单到复杂，由模仿到创造，引导学生逐步形成自己风格的图案设计。

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要求其中有至两个基本几何图形通过平移或旋转，在纸上绘制你喜欢的花边图案。

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设计图案这些图案是怎样得到的，你想动手做做吗让学生自己选择个图尝试画出来。

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随后，学生迫不及待的展示自己收集的图案，再次欣赏。

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设计是头脑中积累定素材后的创造，没有图案的积累，很难设计出好的图案，在教学中，先让学生观察现实生活中利用平移，对称，和旋转形成的图案，并说说这些对称平移和旋转形成的。

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要求其中有至两个基本几何图形通过平移或旋转，在纸上绘深化对平移，旋转的认识。

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