的重要环。

在教学中尽量做好每个演示实验。

本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚教师应从科学态度规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。

年高中化学教学工作计划模板本学期，我担任高个班的化学教育教学工作。

为更好的开展工作，特制订教学计划如下指导思想认真学习教育部基础教育课程改革念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。

精心设置习题，合理分层布置学生作业，书面作业要求全批全改学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。

精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到定的预期效果。

对每次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。

积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是门以实验为基础的自然科学，积极认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。

依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。

做好综合实践，践行分层教学培养特长生学习探究化学的兴趣和能力。

利用晚自习做好缺差辅导，确保每个学生学习不掉队。

积极参加教研活动，提高教学业务能力学习化学课程标准，明确新课程的认识酸碱和盐的本质及其在溶液中的反应。

对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。

以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。

作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。

学情分析理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和定的学习方法。

但学生程度参差不齐，由于高课时紧，内容多，部分学生必修的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。

有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

工作目标要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展对每次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。

要求学生做好章节归纳总结，提倡每日分钟回顾思考消化当天的化学知识。

重视作业。

要求学生规范，按时完成要求教师详细批改，改后学生认真更正。

集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意让家长放心让领导宽心。

工作措施由于暑假后开学比较晚，对高复习的影响比较大，时间紧任务重，只能是两节课时复习节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，提高驾驭课堂的能力，重视集体备课，向课堂十分钟要质量，主要采取预习精讲精练点评的模式，力求稳扎稳打，步个脚印的搞好第轮复习，并在此基础上，第轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成绩。

认真做年高中化学教学工作计划模板五篇整理版。

第轮复习按教材章节进行夯实基础，章节过关，以高考的基本题型基本概念基本理论基本实验进行系统的复习，着力培养学生的解题的规范性能力文字表达能力和语言表达能力第轮复习以综合能力为主板块式推进，专题复习考点精练。

将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构第轮复习综合训练和模拟练习，知识迁移能力的训练。

强化训练阶段。

自我小结查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，计划每周两套题，采取练评的教学方式。

年高中化学教学工作计划模板本学期，我担任高个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。

希望做到有组织有计划有步骤地引导学习进行学习。

弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，定要适合学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的代气息和应用广泛的领域。

作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。

学情分析理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和定的学习方法。

但学生程度参差不齐，由于高课时紧，内容多，部分学生必修的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。

有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

工作目标要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。

在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高培养化学尖子作好培优工作。

根据学校教学工作计划，结合学真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。

在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。

提倡向分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。

加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动教学进度复习采取轮段复习法。

年前进行次理科综合测学，积极认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。

依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。

做好综合实践，践行分层教学培养特长生学习探究化学的兴趣和能力。

利用晚自习做好缺差辅导，确保每个学生学习不掉队。

积极参加教研活动，提高教学业务能力学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。

定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。

与备课组每周进行次活动，内容包括有关教学进度的安排疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态化学教学的改革与创新等。

积极参加教学改革工作。

要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。

加强教学研究，提高教学质量。

提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。

教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。

在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标方法内容的确定作业的布置与批改单元的测试与评估课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

做好调查研究，真正了解高文理科学生的实际情况。

要认真研究学法习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们定能圆满完成高年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高化学的学习打下坚实的基础。

年高中化学教学工作计划模板五篇整理版。

教材分析选修化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率反应方向及限度等问题。

从理论的高度认识酸碱和盐的本质及其在溶液中的反应。

对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。

以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池电冶金和金属腐蚀等，是富有实验教学有待加强实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环。

在教学中尽量做好每个演示实验。

本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚教师应从科学态度规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。

年高中化学教学工作计划模板本学期，我担任高个班的化学教育教学工作。

为更好的开展工作，特制订教学计划如下指导思想认真学习教育部基础教育课程改革划。

希望做到有组织有计划有步骤地引导学习进行学习。

弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，定要适合学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。

若要求过高过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差若要求过低，学生会感觉太简单无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。

所以我对不同层次学生掌握知识的深度广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

加强方法指导对原有知识基础较好学习方法得当学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味对原有知识基础般学习方法欠佳学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习任务的主战场，是减轻学生负担提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。

在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课