引导学生改变学习方式，变为自主合作探究式学习，以提高学习效率。

在阅读教学中引导学生积累运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

小学年级语文老师新学期个人工作计划范本本班情况分析本班共人。

孩子经过了年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。

大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了定的学习问的习惯。

习惯部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，是不懂就问是勤于收集资料。

在编排上仍旧把培养良好的学习习惯教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，反复抓，抓反复，务求形成习惯。

课文部分，国标本版小学语文上阅读教学内容，编排了个单元，由篇课文组成。

整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文说明文议论文以及诗歌从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。

总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第学段教学目标的要求，体现了维整合统筹安排因课设练多次重复螺旋上升的教材编写特色，实现了民族性和世界性人文性和工具性典范性和时代性系统性和开放性的迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。

现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。

初步学会记叙文写作。

引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。

力争使全体学生通过学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

学生状况分析我今年新接任的年级班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不。

因此新学期中，应面加强双基训练，面着重阅读和写作能力的提高注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现使学生有强烈的参与德教育培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

能利用汉语拼音识字，学习普通话。

培养独立识字的能力。

学习个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

能联系上下文结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

能正确流利有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

本学期课外阅读不少于小学六年级语文老师新学期个人工作计划范本五篇整理版像个人样，人人都不去计较得失。

真正做到我为人人，人人为我。

要教育学生做心胸宽广的人学生作为学生，心胸要开朗宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。

无论什么样的事，都能容的下，俗话说有容乃大别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。

再要教育学生努力学习不断提高成绩我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化守纪律有创新的代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们要想取得好成绩究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。

个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。

这种班风舆论对学生有很大的教育作用。

小学六年级语文老师新学期个人工作计划范本五篇整理版。

习惯部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，是不懂就问是勤于收集资料。

在编排上仍旧把培养良好的学习习惯教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，反复抓，抓反复，务求形成习惯。

课文部分，国标本版小学语文上阅读教学内容，编排了个单元，由篇课文组成。

整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文说明文议论文以及诗歌从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的想工作我其次认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。

教育学生要自尊自重自信人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。

看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。

别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。

教育学生要自尊自重自信人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。

看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。

别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像个人样，人人都不去计较得失。

真正做到我为人人，人人为我。

要教育学生做心胸宽广的人学生作为学生，心胸要开朗宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。

无论什么样的事，都能容的下，俗话说有容乃大别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改动前进，螺旋上升。

加强综合学习和运用。

强化学生自主地进行学习。

，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每堂课的教案。

，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。

彻底改变了传统的满堂灌的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主合作探究式学习，以提高学习效率。

，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

新学期中，定当更进步，力求圆满完成教学任务，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。

再要教育学生努力学习不断提高成绩我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化守纪律有创新的代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。

有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。

教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。

确立共同的奋斗目标培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。

班主任在了解和研授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。

彻底改变了传统的满堂灌的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主合作探究式学习，以提高学习效率。

在阅读教学中引导学生积累运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

小学年级语文老师新学期个人工作计划范本本班情况分析本班共人。

孩子经过了年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。

大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了定的学习好。

注重感受领悟积累运用，从而提高语文水平。

小学六年级语文老师新学期个人工作计划范本五篇整理版。

阅读。

自测阅读质量。

写好自读笔记。

摘录笔记继续练习，要更自主更有效。

批注笔记落实指导，要求语言简练，准确表达。

提纲笔记形式用文字表格情节曲线等表示。

侧重归纳概括和书面语言表达能力训练。

心得笔记有感而发，没有固定格式。

注重整体感受，不作注解把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。

培养学生质疑的能力。

查找资料。

了解写作方法，理清层次。

细节描写。

由此及彼读文章。

省略号的用法。

继续学习默读课文，能不出声，不指读，边读边想，并注意默读的速度。

能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

继续学引导学生改变学习方式，变为自主合作探究式学习，以提高学习效率。

在阅读教学中引导学生积累运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

要求学生读好书，好读书，提高语文素