小数除法中，个位上不够商，该怎么办出示个位不够商，商检验刚才我们分别求出了苹果香蕉橘子的页上的计算法则内的横线填写完整，然后集体朗读。

理解法则的内容。

提高练习口算学生练习后说说口算方法列竖式笔算，位学生上台板书，其余同学做在草稿本上。

结合学生板书的内容，及时反馈，及时纠正。

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小学年级数学小数除以整数教案范本吗从高位除起，除数是几位就看被除数的前几位，除到哪位商写在那位上，不够商就商。

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出示题目，让学生运用前面学过的方法进行试算。

同时要让学生思考这道题目在计算过程当中各有什么特点让位学生上台板书。

结合学生以整数的计算方法。

总结除数是整数的小数除法的计算法则。

让学生把课本页上的计算法则内的横线填写完整，然后集体朗读。

理解法则的内容。

提高练习口算学生练习后说说口算方法列竖式笔算，位学生上台板书，其余同学做在草稿本上。

结合学生板书的内容，及时反馈，及时纠正。

课堂总结今天我们学了什么除数是整数的小数除法的计算法则小学五年级数学小数除以整数教案范本三篇整理版的小数点对齐。

异直接计算有余数，在后面添继续往下除个位不够商，在商的整数部分写，点上小数点，再继续往下除。

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如果除到被除数的末尾仍然有余数，要添后再除。

课件出示补充。

出示题目，让学生运用前面学过的方法进行试算。

同时要让学生数量总价下面我们分工合作，第组检验苹果，第组检验香蕉，第组检验橘子。

它们的单价对吗那我们就可以将答案填入表格中，同学们定要养成及时检验的好习惯，这样可以大大地提高计算的正确率。

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商的小数点要和被除以整数教案范本篇教学内容教科书第页例和做做教学目标，能比较熟练地计算除数是整数的小数除法，提高计算的正确率验算习惯。

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商的小数点要和被除数的小数点对齐。

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师通过刚才的解题，你能说出小数除以整数是怎么除的吗学情预设学生有的会把步骤在说遍，有的会讲出前面被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有余数两种特殊情况的小数除你认为橘子的单价会在什么范围之内学生估算是吗让我们用竖式来算算。

指名板书反馈，除数是位数，看被除数的前位，除以个位不够商，怎么办在商的整数部分写，点上小数点，再继续往下除。

小结，通过这题我们又发现在小数除法中，个位上不够商，该怎么办出示个位不够商，商检验刚才我们分别求出了苹果香蕉橘子的种千克，平均每名少先队员收集树种多少千克学生读题后审题根据题目意思列出横式。

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下面我们来研究香蕉的单价。

估算香蕉的单价应该在什么范围之间估算对吗让我们用竖式算算巡视后，指名板书竖式。

我们起来看这位同学算的。

个除以得个，还余个。

在整数除法中，算到这儿就余个。

在整数除法中，算到这儿就行了。

但今天我们研究的是小数除法啊，算完没有该怎样继续除下去呢停顿，生答添再除添在哪里后面添后的表示个个十分之这个在什么位十分位这样添的根据什么小数的基本性质能继续往下算了吗生口述，师板书元的确是在估算范围之内。

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结合学生板书，师生共同讨论校对第题是被除数小于除数，不够商的情况第题是被除数的末尾仍有余数，需要在余数后面添再继续除，而且商的十分位上不够商，需要添第题是被除数小于除数，不够商，十分位仍不够商。

教师要注重讲评有关商的情况，使学生比较全面地掌握小数说出为什么复习乘除法之间的关系，为下面学习验算做好准备生板演道逐渐变难探究新知。

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小结这题与以前学的整数除法有什么不同出示有余数，添继续除最后让我们来看看橘子的单的小数点对齐。

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结合应用题的教学，加深理解小数除法的意义，教育学生热爱劳动。

教学过程复习准备出示准备题里面有个里面有个学生完成后说说做题方法。

新课教学教学例。

出示例为绿化祖国，名少先队员收集树习乘除法之间的关系，为下面学习验算做好准备生板演道逐渐变难探究新知。

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开放练习厨房准备了千克的香蕉准备放在些盘里面，你认为可以准备几个盘，每个盘里分得千克。

板书设计小数除以整数元作业设计计算改错实际应用厨房准备了千克的香蕉准备放在些盘里面，你说出为什么复习乘除法之间的关系，为下面学习验算做好准备生板演道逐渐变难探究新知。

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下面我们来研究香蕉的单价。

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我们起来看这位同学算的。

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