分层次教学。

今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进步学习打好基础，大面提高教育教学质量。

教材分析本册教材具有以下几个特点，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

，为学生的进步学习或，感触英语，应用英语。

结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

针对学生记，背单词难这问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。

老师向学生介绍些好方法，如分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

渗透英，培养学生学习英语的兴趣，以形成良好的激励机制。

，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。

，反思自己的教学方法和教学手段，并及时根据学生的学习情况做出调整，力求取人之长，补己之短，以提高我的教育教学水平。

，做好每课每单元期中期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏，及时解决。

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晨间故事包括个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。

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教学方法及措施，引起学生的注意力。

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不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课励机制。

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充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

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巧用英文儿歌歌谣绕口令谚语等训练学生的语音语调。

引导学生运用观察发现归纳实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

结合学生实际，适当讲解语法知识，做些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。

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加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进步了解英语，运用英语。

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口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。

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提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。

在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思考和学习。

适当采用电化教学，让语言人物情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于致。

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并充分调动学生的积极性，活跃课堂有效率地完成教学任务。

本学期除了要培养学生的会能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。

特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

歌曲童谣共包括首易于传唱的歌曲童谣和个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清唱准大部分歌词。

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不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课年级的英语，部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极主动，乐于参与，乐于表现自己尤其以女生为主。

但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分