社会乃至每个人的上的内容能够在考试中获得高分就是较好地完成了学习任务。

事实上，金融学是门具有高度实践性的社会科学，也是与社会乃至每个人的生活联系较紧密的门科学，存款取款住房按揭投资股票购买保险刷卡消费这些金融活动与社会中的每个人息办的各类金融活动如模拟股市大赛等总是有大量外专业同学参加，而学校组织的金融知识方面的相关讲座也往往成为学校学生中较受欢迎的讲座。

在看到金融学科及其相关课程在高校中大受欢迎并不断得以发展壮大的同时，从自身近年来从事金革新思考本文作者张超李梅单位河北经贸大学近年来，伴随我国金融市场特别是证劵市场的加速发展，金融学及其相关专业课程正引起越来越多的在校大学生的关注，具体表现在以下几个方面是金融专业学生高考入学成绩在各高校直以来名列前高校金融教学革新思考金融经济教育论文教学水平和教学效果的障碍。

金融英语教育严重滞后学好金融学必须首先培养英语的基本应用能力。

金融人才国际化的基本条件即是金融人才必须拥有良好的英语水平。

然而目前我国高校英语教育整体滞后，学生在英语学习上完全是被动学习，多非金融专业甚至非经济专业学生的青睐，选修人数总是名列各专业前茅是高校金融专业举办的各类金融活动如模拟股市大赛等总是有大量外专业同学参加，而学校组织的金融知识方面的相关讲座也往往成为学校学生中较受欢迎的讲座。

在看业教师的科研方向多与教学相脱节。

很多教师为了多出快出成果，其研究方向与教学内容几乎毫无关系，如此下去的结果是教学与科研相割裂，两者成为了争夺教师工作时间的竞争对手，本应是促进教学工作的科研任务反而变成了影响教师提高试的指挥棒依然起着极大的作用高校金融教学革新思考金融经济教育论文。

高校金融教学革新思考本文作者张超李梅单位河北经贸大学近年来，伴随我国金融市场特别是证劵市场的加速发展，金融学及其相关专业课程正引起越来越多的在校接威胁到每个人的切身利益。

在金融专业的学习中，只有将这些现实问题与课本中的理论紧密联系起来学生们才能够真正理解金融学的真谛，进而获得金融学学习的乐趣。

因此，在笔者的金融学教学实践中，总是特别强调对学生分析问题解决问学生的关注，具体表现在以下几个方面是金融专业学生高考入学成绩在各高校直以来名列前茅，成为集中高校高分考生较多的专业之，这充分反映了金融专业受到社会青睐的程度是很多金融专业开设的选修课程如投资学金融市场学等受到了很学生在学习过程中普遍存在重知识轻能力的问题些学生在学习过程中，以考试为中心，总是认为掌握了书本上的内容能够在考试中获得高分就是较好地完成了学习任务。

事实上，金融学是门具有高度实践性的社会科学，也是与社会乃至每个人的师在高级别的期刊发表文章，承担些重大研究课题，出版了较多学术著作等。

然而笔者始终认为，对于我国的多数普通高校而言，科研应以服务教学为主，然而在现实中，由于客观上受职称考核等因素的影响，金融学专业教师的科研方向多与教然些高校努力在金融专业开设了诸如金融英语之类的专业课程，但从实施效果看仍是难如人意。

从金融学科本身分析，目前国内学界与英美学界相比在理论水平上还存在较大差距，诸如到金融学科及其相关课程在高校中大受欢迎并不断得以发展壮大的同时，从自身近年来从事金融教育的实践出发，笔者认为目前高校的金融学教育还存在些不足，必须引起足够的认识高校金融教学革新思考金融经济教育论文。

高校金融教学学生的关注，具体表现在以下几个方面是金融专业学生高考入学成绩在各高校直以来名列前茅，成为集中高校高分考生较多的专业之，这充分反映了金融专业受到社会青睐的程度是很多金融专业开设的选修课程如投资学金融市场学等受到了很教学水平和教学效果的障碍。

金融英语教育严重滞后学好金融学必须首先培养英语的基本应用能力。

金融人才国际化的基本条件即是金融人才必须拥有良好的英语水平。

然而目前我国高校英语教育整体滞后，学生在英语学习上完全是被动学习，具体表现在很多金融专业教师在高级别的期刊发表文章，承担些重大研究课题，出版了较多学术著作等。

然而笔者始终认为，对于我国的多数普通高校而言，科研应以服务教学为主，然而在现实中，由于客观上受职称考核等因素的影响，金融学高校金融教学革新思考金融经济教育论文学相脱节。

很多教师为了多出快出成果，其研究方向与教学内容几乎毫无关系，如此下去的结果是教学与科研相割裂，两者成为了争夺教师工作时间的竞争对手，本应是促进教学工作的科研任务反而变成了影响教师提高教学水平和教学效果的障教学水平和教学效果的障碍。

金融英语教育严重滞后学好金融学必须首先培养英语的基本应用能力。

金融人才国际化的基本条件即是金融人才必须拥有良好的英语水平。

然而目前我国高校英语教育整体滞后，学生在英语学习上完全是被动学习但由于英语能力不足而无法在这些国际期刊上发表中国学者的声音，这不能不说是种遗憾高校金融教学革新思考金融经济教育论文。

科研与教学相脱节近年来，我国各高校的金融学科的科研水平都有较大提高，具体表现在很多金融专业教能够真正理解金融学的真谛，进而获得金融学学习的乐趣。

因此，在笔者的金融学教学实践中，总是特别强调对学生分析问题解决问题能力的培养，鼓励学生多读多看，学习在课上，而功夫应下在课外，要多提出问题并勤于思考。

虽然在笔者的等在英美等国出版的金融学刊物代表了整个金融学科的发展较前沿，而从国内高校在这些国际顶尖期刊发表论文的情况分析，能发表论文者多数都具有海外学习经历，而在国内的些学者虽然金融研究水平较高学生的关注，具体表现在以下几个方面是金融专业学生高考入学成绩在各高校直以来名列前茅，成为集中高校高分考生较多的专业之，这充分反映了金融专业受到社会青睐的程度是很多金融专业开设的选修课程如投资学金融市场学等受到了很英语应用能力极差。

这反映在金融专业方面就是国内只有极少数院校有能力选用英文原版教材和实行全英语授课，多数院校特别是般本科院校金融专业学生的学习仍远离英语，很多学生甚至直到毕业也无法掌握些基本的金融英语词汇。

目前，虽业教师的科研方向多与教学相脱节。

很多教师为了多出快出成果，其研究方向与教学内容几乎毫无关系，如此下去的结果是教学与科研相割裂，两者成为了争夺教师工作时间的竞争对手，本应是促进教学工作的科研任务反而变成了影响教师提高的生活联系较紧密的门科学，存款取款住房按揭投资股票购买保险刷卡消费这些金融活动与社会中的每个人息息相关，而诸如银行卡里的存款不翼而飞参与高息集资血本无归股市暴跌使资金顷刻化为乌有恶性通货膨胀加剧贫富差距等现象又会直努力之下金融教学也取得了些成效，但仍然感觉受到多年来固有模式的影响，学生课外阅读积极性不高，期末考试乃至研究生专业考试的指挥棒依然起着极大的作用。

科研与教学相脱节近年来，我国各高校的金融学科的科研水平都有较大提高，高校金融教学革新思考金融经济教育论文教学水平和教学效果的障碍。

金融英语教育严重滞后学好金融学必须首先培养英语的基本应用能力。

金融人才国际化的基本条件即是金融人才必须拥有良好的英语水平。

然而目前我国高校英语教育整体滞后，学生在英语学习上完全是被动学习，相关，而诸如银行卡里的存款不翼而飞参与高息集资血本无归股市暴跌使资金顷刻化为乌有恶性通货膨胀加剧贫富差距等现象又会直接威胁到每个人的切身利益。

在金融专业的学习中，只有将这些现实问题与课本中的理论紧密联系起来学生们才业教师的科研方向多与教学相脱节。

很多教师为了多出快出成果，其研究方向与教学内容几乎毫无关系，如此下去的结果是教学与科研相割裂，两者成为了争夺教师工作时间的竞争对手，本应是促进教学工作的科研任务反而变成了影响教师提高融教育的实践出发，笔者认为目前高校的金融学教育还存在些不足，必须引起足够的认识高校金融教学革新思考金融经济教育论文。

学生在学习过程中普遍存在重知识轻能力的问题些学生在学习过程中，以考试为中心，总是认为掌握了书本，成为集中高校高分考生较多的专业之，这充分反映了金融专业受到社会青睐的程度是很多金融专业开设的选修课程如投资学金融市场学等受到了很多非金融专业甚至非经济专业学生的青睐，选修人数总是名列各专业前茅是高校金融专业举到金融学科及其相关课程在高校中大受欢迎并不断得以发展壮大的同时，从自身近年来从事金融教育的实践出发，笔者认为目前高校的金融学教育还存在些不足，必须引起足够的认识高校金融教学革新思考金融经济教育论文。

高校金融教学学生的关注，具体表现在以下几个方面是金融专业学生高考入学成绩在各高校直以来名列前茅，成为集中高校高分考生较多的专业之，这充分反映了金融专业受到社会青睐的程度是很多金融专业开设的选修课程如投资学金融市场学等受到了很题能力的培养，鼓励学生多读多看，学习在课上，而功夫应下在课外，要多提出问题并勤于思考。

虽然在笔者的努力之下金融教学也取得了些成效，但仍然感觉受到多年来固有模式的影响，学生课外阅读积极性不高，期末考试乃至研究生专业考办的各类金融活动如模拟股市大赛等总是有大量外专业同学参加，而学校组织的金融知识方面的相关讲座也往往成为学校学生中较受欢迎的讲座。

在看到金融学科及其相关课程在高校中大受欢迎并不断得以发展壮大的同时，从自身近年来从事金的生活联系较紧密的门科学，存款取款住房按揭投资股票购买保险刷卡消费这些金融活动与社会中的每个人息息相关，而诸如银行卡里的存款不翼而飞参与高息集资血本无归股市暴跌使资金顷刻化为乌有恶性通货膨胀加剧贫富差距等现象又会直