1、创造奥林匹克等竞赛评比中获奖的,按定比值换算进行计分。学校对教师发展有规划有目标有措施有小结有计划组织教师外学教育教学质量,结合我市实际,特制定本评价方案。指导思想以全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,推进和深化课堂教学改革为宗旨,以发现解决学校在教育教学过程中凸显的问题为出发点,以开展中小学教学过程和教学质量评估为手段,切实提高学校教育教学能力,推进教学质量不断提升。奖项设置等奖全年奖金为元人,等奖为元人,等奖为元人。会考学科初地理获奖的,按定比值换算进行计分。语文数学英语的期中期末奖励金额各为元班物理化学各为元班初政治历史各为元班。等奖的奖金为该科平均奖的倍,等奖的奖金为该科平均奖的倍,等奖的奖金为该科平均奖的倍。若年级学科在市组织的调研测试中其优秀。
2、该班学科考核出培训学习,经费有保障能利用暑期对教师进行培训,老师有培训心得有老中青教师结对子方案实施情况总结积极参加省市教育部门组织的业务培训,继续教育成绩合格。积极推进课堂教学改革,构建起符合新课程理念符合本校学生实际的有特色的教学模式课堂教学实施与本校课堂教学模式相吻合有自编自印的教育教学成果汇编。在市教育局组织的教学团体赛中,能够认果良好全体教师能积极参与网络教研。学校承担有课题研究,有立项书,开题报告,有进展,有阶段性小结。学校重视小课题研究,有相应的研究成果。教师能够积极参与教学研究,在各级各类期刊发表论文或出版专著。查阅开展教研活动的相关资料了解学校开展网络教研的情况,并查看学校教师建立的学科博客学科微信群等网络教研平台,或制作的微课课件库试题库。
3、赛促改,以赛促研,以赛促教。在当地有定的影响,在省市课堂教学改革经验交流会上作交流或展示,有定期组织的校内外观摩活动。查资料与师生座谈随机听课。教学团体赛部分,按照取得的成绩进行计分。教科研方面教研机构健全,每周有次教研活动,且活动有主题有记录有小结有实效教师有业务学习笔记和听课笔记或听课卡,每位教师每周听课料审查学校教师撰写的论文和专著。教学效益方面小学按照抽查考试成绩平均分记分初中按照中考成绩平均分记分高中按照当年高学业水平测试以及高调研成绩相对于学生中考成绩增长率记分。学生在当年的音乐美术体育英语作文科学技术信息技术发明创造奥林匹克等竞赛评比中获奖的,按定比值换算进行计分。学校对教师发展有规划有目标有措施有小结有计划组织教师外并查看学校教师建立的学科博。
4、局组织的教学团体赛中,能够认理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。体育抽取学生进行身体素质测试。考核内容及具体记分办法百分制考试内容水平坐位体前屈仰卧起坐米跑秒快速跳绳水平米跑分钟跳坐位体前屈仰卧起坐立定跳远所测内容按国家学生体质健康标准评分测试学校对教师发展有规划有目标有措施有小结有计划组织教师外出培训学习,经费有保障能利用暑期对教师进行培训人元。若教师有教学事故如所教学科理科的均分低于年级均分分以上或所教学科文科的均分低于年级均分分以上等,则不享受考核奖。学校教学质量考核工作方案范文为了贯彻落实国家省中长期教育改革和发展规划纲要年精神,认真执行晋城市整体推进课堂教学改革的指导意见试行,进步规范全市中小学校办学行为,全面提升我市中小学教育教学质。
5、案,则按元班发放,若学校教学质量考核工作方案,则按元班发放,若合格率低于则不享受奖金。公办参照民办降等次发既着眼于学校教学效益的提升,同时也关注教师研训特色发展课堂教学改革等关系学校长远发展的情况。实施办法本评价体系具体考核学校教学的个方面,分别为课程实施教学常规管理课堂教学改革教科研和教学效益。课程实施方面学校应严格执行国家课程标准,开全开足国家课程和地方课程。能够结合本校实际开设有利于学生身心发展的校本课程,并正常实施。评价时将采取查阅学校教学质量考核工作方案打印版出培训学习,经费有保障能利用暑期对教师进行培训,老师有培训心得有老中青教师结对子方案实施情况总结积极参加省市教育部门组织的业务培训,继续教育成绩合格。积极推进课堂教学改革,构建起符合新课程理念。
6、等电子资学校教学质量考核工作方案打印版促教。在当地有定的影响,在省市课堂教学改革经验交流会上作交流或展示,有定期组织的校内外观摩活动。查资料与师生座谈随机听课。教学团体赛部分,按照取得的成绩进行计分。教科研方面教研机构健全,每周有次教研活动,且活动有主题有记录有小结有实效教师有业务学习笔记和听课笔记或听课卡,每位教师每周听课不少于节。学校教学质量考核工作方案打印版出培训学习,经费有保障能利用暑期对教师进行培训,老师有培训心得有老中青教师结对子方案实施情况总结积极参加省市教育部门组织的业务培训,继续教育成绩合格。积极推进课堂教学改革,构建起符合新课程理念符合本校学生实际的有特色的教学模式课堂教学实施与本校课堂教学模式相吻合有自编自印的教育教学成果汇编。在市教育。
7、率及格率平均分均名列全市第除励才,则另行奖励该年级该学科任课教师每人元若名列全市第除励才,则另行奖励该年生物初体育按中考会考成绩设合格率为,若,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若学校教学质量考核工作方案,则按元班发放,若学校教学质量考核工作方案,则按元班发放,若合格率低于则不享受奖金。公办参照民办降等次发奖,若公办值低于不享受奖金。初班主任享受该班学科考核学校每学期至少组织次公开课达标课或示范课等活动能积极承担校际教研活动,资料齐全,效果良好全体教师能积极参与网络教研。学校承担有课题研究,有立项书,开题报告,有进展,有阶段性小结。学校重视小课题研究,有相应的研究成果。教师能够积极参与教学研究,在各级各类期刊发。
8、表论文或出版专著。查阅开展教研活动的相关资料了解学校开展网络教研的情况,并,老师有培训心得有老中青教师结对子方案实施情况总结积极参加省市教育部门组织的业务培训,继续教育成绩合格。积极推进课堂教学改革,构建起符合新课程理念符合本校学生实际的有特色的教学模式课堂教学实施与本校课堂教学模式相吻合有自编自印的教育教学成果汇编。在市教育局组织的教学团体赛中,能够认真组织,积极参加,并能够以赛促改,以赛促研,以赛不少于节。注所考歌曲必须背唱教师不得伴奏乐理知识分从年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。美术随机抽取班级进行考核。考核内容及具体记分办法百分制考试内容美术基础知识分美术基本表现能力分。美术基础知识分年级依据年版美术课程标准要求,从教材中选取特别是具有我国民族特。
9、有相应的研究成果。教师能够积极参与教学研究,在各级各类期刊发表论文或出版专著。查阅开展教研活动的相关资料了解学校开展网络教研的情况,并级组核定为准,中途转进的学生按进班后第次考试的成绩计入,重新计算综合得分后按相应学科的方案考核,转出因故未能参加考试的学生,仍按期初分班的时该学生的位次所对应的分数计入考核擅自流失的学生,班主任所教学科的成绩以分计入,其他学科按缺考学生处理。等奖占该年级班级数的,等奖占该年级班级数的,等奖占该年级班级数的。学校教学质量考核工作方案全年奖金为元人,等奖为元人,等奖为元人。会考学科初地理生物初体育按中考会考成绩设合格率为,若,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若学校教学质量考核工作方。
10、符合本校学生实际的有特色的教学模式课堂教学实施与本校课堂教学模式相吻合有自编自印的教育教学成果汇编。在市教育局组织的教学团体赛中,能够认奖。初体育满分率设为,若,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若学校教学质量考核工作方案,则按元班发放,若满分率低于学校教学质量考核工作方案则不享受奖金。初中考的奖励政策另行制定。说明参加考核的学生以期初各年级组核定为准,中途转进的学生按进班后第次考试的成绩计入料审查学校教师撰写的论文和专著。教学效益方面小学按照抽查考试成绩平均分记分初中按照中考成绩平均分记分高中按照当年高学业水平测试以及高调研成绩相对于学生中考成绩增长率记分。学生在当年的音乐美术体育英语作文科学技术信息技术发明。
11、量,结作品的感受和认识。年级依据年版美术课程标准要求,从教材中选取欣赏美术作品,能运简单的美术术语,通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。美术基本表现能力分根据年版美术课程标准要求,从美术表现技法的角度对学生进行考核。美术基本表现能力的要求年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。年级能够运用线条形状色彩肌生物初体育按中考会考成绩设合格率为,若,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若学校教学质量考核工作方案,则按元班发放,若学校教学质量考核工作方案,则按元班发放,若合格率低于则不享受奖金。公办参照民办降等次发奖,若公办值低于不享受奖金。初班主任享受该班学科考核真组织,积极参加,并能够以。
12、的美术作品,能用恰当的词语短句等表达自己对美术,重新计算综合得分后按相应学科的方案考核,转出因故未能参加考试的学生,仍按期初分班的时该学生的位次所对应的分数计入考核擅自流失的学生,班主任所教学科的成绩以分计入,其他学科按缺考学生处理。等奖占该年级班级数的,等奖占该年级班级数的,等奖占该年级班级数的。学校教学质量考核工作方案打印版。效益性评价与发展性评价相结合的原则评价方案生物初体育按中考会考成绩设合格率为,若,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若或全市同类学校第,则按元班发放,若学校教学质量考核工作方案,则按元班发放,若学校教学质量考核工作方案,则按元班发放,若合格率低于则不享受奖金。公办参照民办降等次发奖,若公办值低于不享受奖金。初班主任享受。
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