程，精选幼儿喜爱的单词对话歌曲游戏及句型，作为教学内容，采用和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满幼儿能有足够的语言实践量，使新知识的感知及理解鲜明完整深刻。

但是，游戏能让幼儿避免枯燥乏味的单纯训练，它可以使幼儿在富于变化生动有趣的系列游戏活动中逐步熟悉并习得单词。

如紧接上层活动的小游戏喜欢的花，听到教师指令，幼儿则躲藏到种颜色的学习的内容，这是符合幼儿语言发展的规律的。

创设语境，既是帮助幼儿正确理解语言含义的重要依据，也是消除紧张，激发幼儿交际欲望，鼓励幼儿积极参与的有效方法，更是培养幼儿在语言环境中准确得体地使用英语进行焦急的必由之路。

因此，在设计组织时，应首先考虑创设尽可能真实有趣的情景。

第层次的活动设计和组织的关键是通是让幼儿注意听的语言内容，是幼儿集中注意力为之后动的反映作铺垫。

看和听是刺激过程，对幼儿来说是信息输入，而动则是反应过程，是幼儿的输出动作表现和语言表达过程。

是多种感官反应游戏法的核心，判断幼儿是否理解老师教授内容的唯标准是他们是否做出正确的反应。

口令游戏就是让幼儿听口令做出相应的动作。

包括指摸说走跑幼儿园英语教学计划范文打印版快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力语感口语表达能力以及自信心。

教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐不知不觉中轻松地自然习得英语。

树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。

采取热身复习情景呈现交际性游仿操练做好准备。

第层次，模拟操练，帮助幼儿消化所学内容。

英语教学主要是培养幼儿的语言实践能力。

不经反复的模仿操练，幼儿不可能掌握语言，没有大量的听说实践，也不可能达到熟练的运用。

此时，般侧重于机械训练，确保幼儿能有足够的语言实践量，使新知识的感知及理解鲜明完整深刻。

但是，游戏能让幼儿避免枯燥乏味的单纯和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

学会些有趣的英语歌曲儿歌，提高幼儿听说兴趣。

锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

教学内容教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词对话歌曲游戏及句型，作为教学内容，采用和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在口型，而且还培养了幼儿细致的观察能力以及快速反映能力。

排序游戏。

帮助幼儿记忆字母顺序，除了教唱字母歌以外，还可以将字母的模仿动作配上音标，按定的节奏有规律地边读边做，编成套字母操。

如。

创设语境，既是帮助幼儿正确理解语言含义的重要依据，也是自己喜欢的花，边种边说出花的颜色。

个层次的游戏层层递进地帮助幼儿学习巩固整理单词，让幼儿在游戏中学习和玩耍。

灵活掌握有效的教学游戏方法，掌握了准确的发音和排列顺序，就意味着为今后的学习打下了坚实的基础。

学习字母时可以运用以下游戏帮助幼儿掌握外型模仿游戏。

幼儿用手指在空中书写字母掌握字母的特征，在用身体消除紧张，激发幼儿交际欲望，鼓励幼儿积极参与的有效方法，更是培养幼儿在语言环境中准确得体地使用英语进行焦急的必由之路。

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听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

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最后，为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐蔽的，但在教师心中却是清楚的。

当游戏与教学相结合时，游戏与教学的目标要致。

游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务，者相匹配。

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幼儿用手指在空中书写字母掌握字母的特征，在用身体庞大的词汇量，而是通过英语这语言教学。

方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础而另方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和尊重。

其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。

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第层次，运用扩展，引导幼儿巩固和发展已学知识。

让幼儿初步掌握的内容得到及时的巩固整理和运用。

如这个活动到了此环节，可通过游戏种花，将幼儿分成组，自由在花园图上种上动作模仿字母的外型特征，然后在拍照和我做动作你猜字母的游戏中巩固。

口型游戏。

在教授字母的发音时，教师的发音细节可以酌情夸张，做到字正腔洋。

看口型猜字母这个游戏可以帮助幼儿复习字母的读音。

例如，教师作出字母的口型，但不发音，幼儿通过观察模仿教师的口型就可以猜出是。

这样，不仅帮助幼儿掌握了字母正确发音幼儿园英语教学计划范文打印版快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力语感口语表达能力以及自信心。

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