某某小学音乐老师教学工作计划5篇【打印版】㊣精品文档值得下载

通高中音乐课程标准，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。

在深入推进课程改革的过程中，不断提升研究指导服务管理的品质。

要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度。

教学重难点教学重点演唱歌曲，歌曲表演，听赏。

教学难点感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

提高教学质量措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。

教学进度表课文学习内容第课春光好演唱小鸟，小鸟唱唱春风与布谷鸟。

听赏新疆之春第课的不同风格。

表现乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

能够用自然的声音准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱合唱。

能够对自己和他人的演唱作简单评价。

每学年能够背唱歌曲首。

能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

在有情节的音乐表演活动中担当个角色。

小学音乐老师教学工作计划篇打印版。

教材分析教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动手拿碟儿敲起来第课沙漠之旅演唱我跟阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱唱美丽的黄昏第课彼得与狼交响童话彼得与狼第课众人合伙力量强演唱根竹竿容易弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力量第课童年时光演唱红蜻蜓听赏与跟唱观庙会听赏与跟唱颜色的童年活动即兴接唱第课灿烂的阳光演唱色光之歌唱唱太阳出来了听赏峨眉山金顶日出活动拉歌调第课天山风情听赏与活动玛依拉听赏掀起你的盖头来演唱杯酒读谱与演奏依拉拉演奏颂祖国器乐吹竖笛第十课音乐家莫扎特演唱渴望春天听赏法国民小学音乐老师教学工作计划篇打印版全面发展，但还有部分同学音乐基础知识欠佳。

小学音乐老师教学工作计划篇教学工作计划工作思路本学期音乐学科教学研究的工作思路是组织和引导中小学音乐教师认真学习基础教育课程改革纲要试行和艺术教育工作工程规程，进步深入研究年义务教育音乐课程标准和普通高中音乐课程标准，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。

在深入推进课程改革的过程中，不断提升研究指导服务管理的品质。

要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有分为十课，包括演唱听赏演奏听赏与跟唱活动等内容。

教学目标通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解欣赏曲目的主要内容。

通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏节拍音色音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

学情分析本学期我担任到年级十个班的音乐课。

从整体的水平看，学生在音准对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

执教的十个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳音乐知识等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

教学工作计划指导思想音乐是门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系享受音乐用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

学情分析本学期我担任到年级十个班的音乐课。

从整体的水平看加强校本培训，提高实施能力。

，组织和开展新轮义务教育阶段的课程培训。

，进步规范教学行为，提高教师课堂教学预设的能力认识各种常用音符休止符，知道名称及它们的名称和时值。

听辩拍子拍子歌曲，标出小节或节拍。

结合音乐作品的欣赏，了解些旋律的初步知识，进步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

教学分析年级的音乐是个过渡时期。

在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。

这是为今后的学习做准备。

在教学中可采取趣味性知识性并重的形式。

用音乐游戏充满趣味的语言来讲解学生在音准对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

执教的十个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳音乐知识等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有部分同学音乐基础知识欠佳。

教材分析教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把小学音乐老师教学工作计划篇教学工作计划工作思路本学期音乐学科教学研究的工作思路是组织和引导中小学音乐教师认真学习基础教育课程改革纲要试行和艺术教育工作工程规程，进步深入研究年义务教育音乐课程标准和普通高中音乐课程标准，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。

在深入推进课程改革的过程中，不断提升研究指导服务管理的品质。

要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的处于被动的状态中学习。

现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。

所以教育理念定为以学生发展为本。

小学音乐老师教学工作计划篇打印版。

主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

接触与了解戏剧舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

能够选用合适的背景音乐，为儿歌童话故事或诗朗诵配乐。

知道些不同历史时期不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

教学重点难点，参与各种演唱活动。