进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思整理提升。

提高课堂教学质量继续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。

包括以下常规工作集体备课，教师要备出实用课。

共同探讨新课程新标准新教法的教学模式。

重视个人的次备课，完善教案的各环节。

作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。

教师要做好课前准备工作，履行待课制度。

课中要有明确目标，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活批改，批改要正确及时，字迹要端正，符号要规范。

推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。

要指导学生办数学小报写数学日记，让学生在数学素质上谋求多方面的发展。

每位教师要尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待学生，正确对待潜能生。

对学困生做到十个帮助制定个小目标有个锻炼的岗位每月次上台表现的机会每学期次获奖的机会每节课至少次发言机会次成功的体验每月次谈心的时间给每个学困生找个好伙伴每月次和家长联系每学期家访次。

对潜能生的帮助要有记载。

除笔试外，还要注意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式，评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣在的问题。

月份组织本组数学教师业务学习。

研讨数学教学中存在的问题。

小学年级数学教研组的教学工作计划教研组工作计划年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面持续和谐地发展为出发点，以教师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕提高课堂教学质量这中心任务，开展好以下工作注重教师的读书与学习大力开展教师读书活动，让读书成为种习惯。

实现教师发展与学生发展相互促进。

以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。

大组集体读书活动两次，小组集体读书活动次。

充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思整理提升。

提高课堂教学质量继续以提高课堂教学质素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课，提倡跨学科听课。

本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。

课后要有点评，有收获，也有思考，及时交流。

本学期每位教师听课不少于节。

除了认真接受校的调研外，做到教研组与教师自控相结合。

每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。

教研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。

期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前名合格率以上优生率以上。

提升教学研究水平本组教师要积极认真地参与到区级教研及校本培训中。

在各种教研活动小学五年级数学教研组的教学工作计划打印版调研外，做到教研组与教师自控相结合。

每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。

教研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。

期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前名合格率以上优生率以上。

提升教学研究水平本组教师要积极认真地参与到区级教研及校本培训中。

在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法，特别是在区级教研中，要充分展示草小教师的教研水平。

除平时的教学研究外，本期每位教师都要展示节经过深入研究的课。

开学初定好自己研究的主题和教学内容，进行相关资料的收集和准备。

教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组教师共同商议后由拟订人进对自己的教学进行反思整理提升。

提高课堂教学质量继续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。

包括以下常规工作集体备课，教师要备出实用课。

共同探讨新课程新标准新教法的教学模式。

重视个人的次备课，完善教案的各环节。

作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。

教师要做好课前准备工作，履行待课制度。

课中要有明确目标，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，当堂巩固。

夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。

教师在课堂上要有定的控班能力，同时要注重培养学生的发言倾听认真书写及时改错等良好习惯。

作业设计既要在量态度对待学生，正确对待潜能生。

对学困生做到十个帮助制定个小目标有个锻炼的岗位每月次上台表现的机会每学期次获奖的机会每节课至少次发言机会次成功的体验每月次谈心的时间给每个学困生找个好伙伴每月次和家长联系每学期家访次。

对潜能生的帮助要有记载。

除笔试外，还要注意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式，评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课，提倡跨学科听课。

本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。

课后要有点评，有收获，也有思考，及时交流。

本学期每位教师听课不少于节。

除了认真接受校过深入研究的课。

开学初定好自己研究的主题和教学内容，进行相关资料的收集和准备。

教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。

每次试讲后，年级组教师都要及时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再次试讲。

我们将以务实的态度积极参与，旨在通过这活动提高本组教师的整体教学水平。

年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课议课，积极参与。

将学到的新理念新方法新手段运用与自己的课堂。

加强对尖子生的培养。

各位教师不能忽视班级中的尖子生群体，教师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们发展的空间，课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识，拓宽他们的数学视野提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。

教学活动月份安排月迎接开学初教学常困生找个好伙伴每月次和家长联系每学期家访次。

对潜能生的帮助要有记载。

除笔试外，还要注意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式，评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课，提倡跨学科听课。

本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。

课后要有点评，有收获，也有思考，及时交流。

本学期每位教师听课不少于节。

除了认真接受校的调研外，做到教研组与教师自控相结合。

每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。

教研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的检测，规检查。

参加本组组织的教研活动。

组织学科月考。

十月参加集体教研。

期中考试。

十考。

教研活动。

准备平时成绩抽测。

十月准备教学质量抽测。

小学年级数学教研组的教学工作计划教研组工作计划年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面持续和谐地发展为出发点，以教师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕提高课堂教学质量这中心任务，开展好以下工作注重教师的读书与学习大力开展教师读书活动，让读书成为种习惯。

实现教师发展与学生发展相互促进。

以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。

大组集体读书活动两次，小组集体读书活动次。

充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。

大组集体读书活动两次，小组集体读书活动次。

充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思整理提升。

提高课堂教学质量继续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。

包括以下常规工作集体备课，教师要备出实用课。

共同探讨新课程新标准新教法的教学模式。

重视个人的次备课，完善教案的各环节。

作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。

教师要做好课前准备工作，履行待课制度。

课中要有明确目标，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活到作业薄本干净整齐做题格式规范，书写认真。

对学生课下作业的布置要做到少而精。

具体要求课堂作业教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。

作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，教师批改学生作业批语的次数达到本学生全部作业的分之。

据本册教材的实际，精心设计好作业，本学期的课堂作业要达到次。

数学周记本学期达到次，教师要指导到位，及时批阅。

基础训练要让学生认真书写，保存整洁。

尽量做到全批全改，也可让学生自己批改或者互批互改。

十月做好组内与学校研究课的备课听课和评课工作。

学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

开展小数乘法小数除法的过关小竞赛。

做好魔方教学中期工作。

十月继续学习学科相关理论或课改实计划年级组这学期将在