1、开心开心就笑笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。教师引导幼儿边讨论青蛙有什么本领我们怎样对待青蛙呀走，小青蛙起跳着出去玩喽！播放音乐，师幼学青蛙跳走出。小青蛙的幼儿园音乐教案篇活动目标引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。发展幼儿的音乐记忆力，表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第段。巩固切分音符的唱法。重难点分析重点初步学习歌曲第段。难点复习巩固切分音符的唱法。活动准备物质课件制作青蛙活动习性的课件，录音磁带盘。知识了解青蛙的生活习性。导入发声练习师生问好加强师生间的互动，增进感情。教师见到小朋友我很高兴，我们起来用歌声好吗提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。观看青蛙生活习性的课件，帮助。
2、课。它包括聆听歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。音乐学会用轻快富有弹性的声音演唱歌曲小青蛙找家并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学思路是以动物作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动的节奏有什么不样呢来唱唱，呱呱呱呱呱加上动作练习遍。师出示青蛙跳水的节奏图谱这群小青蛙在干什么跳水跳到水里发出什么样的声音用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不样这两只小青蛙在起表明这个节奏是怎样的要快些，来，我们练习遍。小青蛙是怎样跳下水的带领幼儿边唱边跳出节奏。活动准备青蛙纸偶个，图谱张，电子琴。活动过程引起兴趣，引出主题。出示青蛙，师问这是谁对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听听它是怎么回家的新教歌曲教师清唱歌曲。
3、不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念，在课的开始，我就说欢迎大家进入愉快的音乐幼儿模仿小青蛙的叫声。呱呱节奏游戏，感受新知理解歌词内容教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。学唱歌曲课件小青蛙找家歌曲，激发幼儿兴趣。教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。教师和小朋友跟音乐起边唱边跳。布置场景，小朋友们带上头饰来做小青蛙找家的音乐游戏。创设了种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习大胆原则目标内容和相关要求。注重兼顾多种主体，确保分类的全面性信用信息主体划分为自然人法人和其他组织两大类，其中自然人包括个人，个体工商户，农村承包经营户等。法人和其他组织包括营利法人有限责任公司股份。
4、跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。活动准备青蛙头饰人手个节奏图谱张儿歌图谱张彩虹伞个。音乐青蛙录音机。小鼓小青蛙的幼儿园音乐教案篇幼师资源.。难点复习巩固切分音符的唱法。活动准备物质课件制作青蛙活动习性的课件，录音磁带盘。知识了解青蛙的生活习性。导入发声练习师生问好加强师生间的互动，增进感情。教师见到小朋友我很高兴，我们起来用歌声好吗提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。教师小结暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。展开教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。问刚才，你听到了歌曲里唱了些什么小青蛙在做些什。
5、青蛙今天只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢慢，难过的表情师咦！青蛙妈妈个劲地给小青以前照葫芦画瓢的方法，给孩子们营造了乐学，想学的教学氛围。小青蛙找家有它的光彩之处，但也存在不少遗憾。比如，在学生完整而充分的聆听音乐，并且随着音乐表现音乐形象时，学生更多是专注于手上的动作，而忽略了耳边的音乐，造成了课堂的紊乱。另外，学生在模仿音乐形象时，发生了争执，这些都需要老师及时发现并且调节。总之，感受音乐，体验快乐是本课的宗旨。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力。当然，在今后的教学中，教师应尽快转变观念，突出学生的主体地位，从学生的兴趣出发，切为了孩子的发展而努力！小青蛙的幼儿园音乐教。
6、遍。重点练习基本节奏师问刚才小青蛙是怎么回家的你能学学吗请小朋友做蹦蹦呱呱的动作并发出声音。出示图谱瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。师唱遍节奏后问图谱中的符号表示什么意思。我学生成为学习的主人注重交流合作，体验共同学习的乐趣。在歌曲教学这部分，我先让学生充分而完整的聆听歌曲，然后根据歌曲的节奏特点，用鼓声来敲击节奏，让学生通过听音来排击节奏。这样极大的提高了学生的学习兴趣，又解决了歌曲的难点。虽然这种方法对年级的学生有点困难，但由于平时注重这方面的训练，所以还是达到了很好的效果。小青蛙的幼儿园音乐教案篇音乐是艺术的个品种，它带给人们的是美感和幸福。下面是小编整理的小青蛙的幼儿园音乐教案，希望对大家有帮助！小青蛙的幼儿园音乐教案篇活动目标感受乐曲。
7、幼儿理解歌词大意。教师小结暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在快商量下哪里可以配乐由谁记录教师通过语言督促，引导幼儿学习快速合作，并记录配器方案。师我要倒计时了。认识乐器，探索乐器的演奏方法。师看，认识吗看看它像什么小鱼形状像小鱼却能发出青蛙的声音，所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看，怎样演奏鱼蛙鼓请每个小朋友来取个鱼蛙鼓和根小棒，男小朋友到我左边的筐子里拿，女小朋友到我右边的筐子里拿。讲解演奏的方法。讨论你是怎样演奏鱼蛙鼓的请个别幼儿演示。引导幼儿起学习敲鱼蛙鼓，同时嘴里说节奏咚咚咚咚咚还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓怎样可以发出青蛙的声音呢引导幼儿学习滑奏的方法手握住鱼蛙鼓，只手拿小棒，从里向外划下，再从里到外划第下。同时嘴里说节奏呱呱呱呱呱！停止演奏的时。
8、候，两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。看图。听音乐打击乐曲节奏。让我们起听着音乐说着儿歌来演奏遍。根据情况进行总结。引导幼儿再来表演遍。游戏青蛙回家。幼儿戴青蛙头饰做游戏。出示青蛙头饰请小朋友把乐器放回小筐里。每人来拿个青蛙头饰戴到头上。呵呵，变成可爱的小青蛙了！出示彩虹伞来，把彩虹伞铺平，这是什么对，就是个大池塘喽。我们起到池塘边去玩吧！起说儿歌，做动作，当唱到跳回家时，小青蛙起跳进池塘里。听着音乐进行第遍游戏。讨论小朋友，你喜欢青蛙吗为什么喜欢它呢我还带来段青蛙的的音乐记忆力，表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第段。巩固切分音符的唱法。重难点分析重点初步学习歌曲第段。难点复习巩固切分音符的唱法。活动准备物质课件制作青蛙活动习性的课件，录音磁。
9、情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。发展幼儿的音乐记忆力，表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第段。巩固切分音符的唱法。重难点分析重点初步学习歌曲第段，电子琴。活动过程引起兴趣，引出主题。出示青蛙，师问这是谁对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听听它是怎么回家的新教歌曲教师清唱歌曲遍。重点练习基本节奏师问刚才小青蛙是怎么回家的你能学学吗请小朋友做蹦蹦呱呱的动作并发出声音。出示图谱瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。师唱遍节奏后问图谱中的符号表示什么意思。我们起来学当小青蛙吧！练习两遍师幼轮唱蹦蹦或呱呱处默唱完整演唱两遍。师我们都是青蛙的朋友，让我们起唱着歌送小青蛙回家好吗跟琴齐唱表演两遍。通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。师其实小。
10、案篇活动目标幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。培养幼儿的身体协调性，节奏感。教学重点难点教学重点幼儿打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱谁来表演下。快，着急的表情幼儿跟琴齐唱并表演。师你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢引导幼儿讨论，发言小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办轻轻蹦，不发出叫声师小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！创编活动师很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演结束部分。师小动物们个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开。
11、么你觉得这首歌好听吗为什么教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的句。你最喜欢哪句呢请你再来听遍，听完了告诉大家。认识乐器，探索乐器的演奏方法。师看，认识吗看看它像什么小鱼形状像小鱼边说走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！出活动室活动反思小青蛙找家课，选自人音版教材小学年级音乐教科书第课。它包括聆听歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。音乐学会用轻快富有弹性的声音演唱歌曲小青蛙找家并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学思路是以动物作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看听想说做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。音乐课程标准中指出音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在。
12、盘。知识了解青蛙的生活习性。导入发声练习师生问好加强师生间的互动，增进感情。教师见到小朋友我很高兴，我们起来用歌声好吗提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。教师小结暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演结束部分。师小动物们个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心开心就笑笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。教师引导幼儿边走边说走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！出活动室活动反思小青蛙找家课，选自人音版教材小学年级音乐教科书第。
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小寒节气PPT（带内容25页） 编号266