1、西湖早春美景唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭,今已不存。远远望去,西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。古汉语称下垂的物象为脚,如下落雨丝的下部叫雨脚。这里指下垂的云彩。难点引导学生进入诗歌意境,运用再造想象感悟什么情感举例几处早莺争暖树几处早写出了初春黄莺还不多,争用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象。展现了初春的勃勃生机。部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计,字乐天,号香山居士醉吟先生。祖籍。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。乱花各种颜色的野花。渐副词,渐渐的。欲副词,将要,就要。迷人眼使人眼花缭乱。浅草刚刚长出地面,还不太高的春草。才能刚够上。没遮没,盖没。春行俯察所见,程。
2、版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计整理版。学生自由朗读学生展示朗读风采找生读,找小组读,齐读赏析理解诗意师这是首歌咏早春西湖的写景诗,诗中,诗人像位高超的摄影师,将镜头对准最能代表西湖早春美景春泥。早莺初春时早来的黄莺。莺黄鹂,鸣声婉转动听。争暖树争着飞到向阳的树枝上去。暖树指向阳的树木。新燕刚从南方飞回来的燕子。啄衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见,莺歌燕舞,生机动人。侧重禽鸟山寺南朝陈文帝天嘉初年建,名承福,宋时改名广化。孤山位于西湖的北部,座落在后湖与外湖之间,孤峰耸立,景色秀丽,为湖山登临胜地。贾亭即贾公亭。唐贞元公元年中,贾全出任杭州刺史,于钱塘潮建亭,人称贾悟诗歌内容。课前。
3、美景常鲜明,重视讽喻,崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗长恨歌琵琶行。白居易诗歌的成就很大,今天我们来学习他的另首著名的诗歌钱塘湖春行。过程和方法用先独立思考,后合作学习的方法学习诗歌,培养学生的合作意识,岁枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。知道作者是谁谁来说说白居易指名回答,然后教师补充。课件显示白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明,重视讽喻,崇尚简单易懂。代表作有长篇悟诗歌内容。课前准备学生预习课文,要求解决生字新词,划出疑难之处,同时找出自己喜欢的句子并把它画出来。教学方法情境法直观画面诵读法反复诵读讨论法交流体验教学手段课件课时安排课时教学设计导入课题在小。
4、,谁家新燕啄相飞上枝头欢歌的景象。展现了初春的勃勃生机。部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计,字乐天,号香山居士醉吟先生。祖籍太原今山西,曾祖父白温迁居下圭今陕西渭南,遂为下圭人,唐代诗人。白居易的诗题材丰山寺南朝陈文帝天嘉初年建,名承福,宋时改名广化。孤山位于西湖的北部,座落在后湖与外湖之间,孤峰耸立,景色秀丽,为湖山登临胜地。贾亭即贾公亭。唐贞元公元年中,贾全出任杭州刺史,于钱塘潮建亭,人称贾叙事诗长恨歌琵琶行。白居易诗歌的成就很大,今天我们来学习他的另首著名的诗歌钱塘湖春行。唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭,今已不存。远远望去,西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。古汉语称下垂。
5、语文钱塘湖春行优秀教案教学设计整理版亭或贾公亭。该亭至唐代末年。水面初平春天湖水初涨,水面刚刚平了湖岸。初副词,刚刚。云脚低指云层低垂,看上去同湖面连成片。点明春游起点和途径之处,着力描绘湖面景色。几处早莺争暖树,谁家新燕啄的事物,摄成幅幅美妙的画面,展现在我们面前。大家想不想看到这些画面想,好,现在大家对照注释理解没局势的意思,不明白的小组讨论交流。品诗明义描绘画面选择你喜欢的句诗描绘画面,参考句式从中我看到了。过山寺南朝陈文帝天嘉初年建,名承福,宋时改名广化。孤山位于西湖的北部,座落在后湖与外湖之间,孤峰耸立,景色秀丽,为湖山登临胜地。贾亭即贾公亭。唐贞元公元年中,贾全出任杭州刺史。
6、备学生预习课文,要求解决生字新词,划出疑难之处,同时找出自己喜欢的句子并把它画出来。教学方法情境法直观画面诵读法反复诵读讨论法交流体验教学手段课件课时安排课时教学设计导入课题在小学山川秀丽,更兼楼观ā参差,映带左右,自唐代以来,直是游览胜地。白居易少年时代就对杭州神驰向往,唐穆宗长庆年秋,他由忠州刺史改任杭州刺史,终于实现了这夙愿。长庆年夏,他又改任苏州刺史。在杭州任职部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计整理版亭或贾公亭。该亭至唐代末年。水面初平春天湖水初涨,水面刚刚平了湖岸。初副词,刚刚。云脚低指云层低垂,看上去同湖面连成片。点明春游起点和途径之处,着力描绘湖面景色。几处早莺争暖。
7、方法用先独立思考,后合作学习的方法学习诗歌,培养学生的合作意识利用画画的方式使学生更进步的理解诗歌。情感态度和价值观使学生感受到作者对西湖的热爱之情,培养学生对祖国河山的热爱。教学的重点和难点重版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计整理版。学生自由朗读学生展示朗读风采找生读,找小组读,齐读赏析理解诗意师这是首歌咏早春西湖的写景诗,诗中,诗人像位高超的摄影师,将镜头对准最能代表西湖早春美景亭或贾公亭。该亭至唐代末年。水面初平春天湖水初涨,水面刚刚平了湖岸。初副词,刚刚。云脚低指云层低垂,看上去同湖面连成片。点明春游起点和途径之处,着力描绘湖面景色。几处早莺争暖树,谁家新燕啄的百天里,诗人不。
8、带领民众筑堤浚井,为地方做了不少好事,而且也饱览西湖的山光水色,写了许多吟咏西湖风景的诗篇,钱塘湖春行即其中之。这首诗写于长庆年,是首言律诗。注评孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计整理版太原今山西,曾祖父白温迁居下圭今陕西渭南,遂为下圭人,唐代诗人。白居易的诗题材丰富内容深刻,表达平易浅近,贴切流畅。杭州西湖的别称。在西湖白堤孤山上。部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计整理版亭或贾公亭。该亭至唐代末年。水面初平春天湖水初涨,水面刚刚平了湖岸。初副词,刚刚。云脚低指云层低垂,看上去同湖面连成片。点明春游起点和途径之处,着力描绘湖面景色。几处早莺。
9、,如下落雨丝的下部叫雨脚。这里指下垂的云彩。板书水云,莺燕花草师赏析这首诗其实就是看作者如何描绘这些景物的或抒发了作者什么情感举例几处早莺争暖树几处早写出了初春黄莺还不多,争用拟人手法写出了黄莺,岁枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。知道作者是谁谁来说说白居易指名回答,然后教师补充。课件显示白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明,重视讽喻,崇尚简单易懂。代表作有长篇点通过精读诵读美读,理解体味诗歌的意境美语言美,受到美的熏陶。部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计整理版。难点引导学生进入诗歌意境,运用再造想象感悟诗歌内容。课前准备学生预习课文,要求解决生部编版初中。
10、于钱塘潮建亭,人称贾利用画画的方式使学生更进步的理解诗歌。情感态度和价值观使学生感受到作者对西湖的热爱之情,培养学生对祖国河山的热爱。教学的重点和难点重点通过精读诵读美读,理解体味诗歌的意境美语言美,受到美的熏陶。部编里我们曾学过首诗草,让我们起来背背离离原上草,岁枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。知道作者是谁谁来说说白居易指名回答,然后教师补充。课件显示白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。他的歌政治倾向非版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计整理版。学生自由朗读学生展示朗读风采找生读,找小组读,齐读赏析理解诗意师这是首歌咏早春西湖的写景诗,诗中,诗人像位高超的摄影师,将镜头对准最能代。
11、物象为脚字新词,划出疑难之处,同时找出自己喜欢的句子并把它画出来。教学方法情境法直观画面诵读法反复诵读讨论法交流体验教学手段课件课时安排课时教学设计导入课题在小学里我们曾学过首诗草,让我们起来背背离离原上草程和方法用先独立思考,后合作学习的方法学习诗歌,培养学生的合作意识利用画画的方式使学生更进步的理解诗歌。情感态度和价值观使学生感受到作者对西湖的热爱之情,培养学生对祖国河山的热爱。教学的重点和难点重版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计整理版。学生自由朗读学生展示朗读风采找生读,找小组读,齐读赏析理解诗意师这是首歌咏早春西湖的写景诗,诗中,诗人像位高超的摄影师,将镜头对准最能代表西湖早。
12、暖树,谁家新燕啄是另条。诗人由北而西而南而东,环湖周,诗则以湖东绿杨白堤结束,以最爱直抒深情。部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计完。板书水云,莺燕花草师赏析这首诗其实就是看作者如何描绘这些景物的或抒发了作者富内容深刻,表达平易浅近,贴切流畅。杭州西湖的别称。在西湖白堤孤山上。当春天走在白堤上时,你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了。解题这首诗选自白氏长庆集卷十。钱塘湖就是杭州西湖,那里气候宜人,花繁草嫩,春意盎然。侧重花草。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。行不足百游不厌。阴同荫。白沙堤即今白堤,又称沙堤断桥堤,在西湖东畔,唐朝以前已有。自居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
部编版初中语文钱塘湖春行优秀教案教学设计