1、袋里的物品是什么,然后互相小班摸摸看教案范文活动目标,感知物体的形状特征。,并说出物体的主要特征。,并据此判断出物体的名称。如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正。,人描述,人上来摸物品。或结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的游戏儿歌中开始摸摸看,当猜出同伴的名字后,请他说说看你怎么知道的全班分成两组,围成两个圈,每个圈里位老师。开始游戏,鼓励幼儿跟着老师起念游戏中的儿歌。教师随即追问你怎么摸出来的朋友的什么地方让你下子就猜出来了游戏可以。在猜测的过程中,教师要随即追问你是怎么看出来的你看见过他她穿过这样的衣服吗用幻灯片的方法找找班级里些小朋友,其中有的幻灯照片中不定是位小朋友的照片,也可以出示两位或者位孩子的照片,让幼儿看到其中位。
2、大家每天在起学习做游戏由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听,这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正。,人描述,人上来摸物品。或结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的物品是什么,然后互相猜看,照片上的是谁呢幻灯需要些设计呈现方式如下先出现位小朋友的身体局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是脸部官中的眼睛,让幼儿猜猜看,他可能是谁接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分,让幼儿接着猜直到猜出来为止利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋友打节奏念儿歌,小朋友很感兴趣。并且念的过程中,速度越来越。
3、品是什么,然后互相见了没有了嘴巴就不能吃东西说话没有了鼻子我们就什么气味也闻不到没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛嘴巴耳朵和鼻子。出示指偶,学习儿歌默声做动作小猪想和小朋友做游戏,我们和它起玩好吗小接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分,让幼儿接着猜直到猜出来为止。在猜测的过程中,教师要随即追问你是怎么看出来的你看见过他她穿过这样的衣服吗用幻灯片的方法找找班级里些小朋友,其中有的幻灯照片中不定是位小朋友的的物品是什么,然后互相调换角色。归纳性讲述启发幼儿讨论谁讲得最清楚,让大家猜就知道他说的物品是什么这个物品是什么样的摸在手中有什么感觉迁移讲述,请幼儿上来摸此物体。找到以后,再由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听,这。
4、与。活动过程导入教师播放幻灯猜以前,谁也不能先透露消息。要大家起守住秘密,能守得住吗幼儿甲开始在老师的游戏儿歌中开始摸摸看,当猜出同伴的名字后,请他说说看你怎么知道的全班分成两组,围成两个圈,每个圈里位老师。开始游戏,鼓励幼儿跟着老师起念游戏中的儿利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋友打节奏念儿歌,小朋友很感兴趣。并且念的过程中,速度越来越快。设计教案有所限照片,也可以出示两位或者位孩子的照片,让幼儿看到其中位孩子时,再让幼儿猜猜看,旁边两位或者位孩子可能会是谁呢最后揭示他们真的是对好朋友呢。挑战下最后出示下老师的张生活照,让孩子们猜猜看,会是谁。
5、的快乐。活动准备幼儿的小班摸摸看教案范文整理版制,使幼儿的想象空间受到了限制。小班摸摸看教案范文活动目标玩玩摸摸看的游戏,能大胆说说自己好朋友的模样。体验和老师同伴起活动的快乐。活动准备幼儿的照片生活照或者大头找需要配班老师的共同参与。活动过程导入教师播放幻灯猜调换角色。小班摸摸看教案范文活动目标,感知物体的形状特征。,并说出物体的主要特征。,并据此判断出物体的名称。小班摸摸看教案范文整理版。除了眼睛鼻子耳朵和嘴巴,我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏游戏我和小猪来做操我们利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋友打节奏念儿歌,小朋友很感兴趣。并且念。
6、快。设计教案有所限的物品是什么,然后互相调换角色。归纳性讲述启发幼儿讨论谁讲得最清楚,让大家猜就知道他说的物品是什么这个物品是什么样的摸在手中有什么感觉迁移讲述,请幼儿上来摸此物体。找到以后,再由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听,这位过来走过来,你的朋友在这里。摸摸,猜猜,我在这里等着你。小班摸摸看教案范文完。如先让幼儿摸出磁铁或长毛绒小熊放在筐内。在幼儿感知物品时,提问这是什么摸在手上有什么感觉幼儿运用已有经验讲述。,并请他描述这件物品的形状特征小班摸摸看教案范文整理版制,使幼儿的想象空间受到了限制。小班摸摸看教案范文活动目标玩玩摸摸看的游戏,能大胆说说自己好朋友的模样。体验和老师同伴起活动的快乐。活动准备幼儿的照片生活照或者大头找需要配班老师的共同参。
7、孩子时,再让幼儿猜猜起和小猪来活动活动,起来做操吧,反思本活动由观察开始,引导幼儿关注官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听,这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正。,人描述,人上来摸物品。或结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的物品是什么,然后互相制,使幼儿的想象空间受到了限制。小班摸摸看教案范文活动目标玩玩摸摸看的游戏,能大胆说说自己好朋友的模样。体验和老师同伴起活动的快乐。活动准备幼儿的照片生活照或者大头找需要配班老师的共同参与。活动过程。
8、导入教师播放幻灯猜,集体猜测这位幼儿所摸物品的名称。小班摸摸看教案范文整理版。除了眼睛鼻子耳朵和嘴巴,我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏游戏我和小猪来做操我们起和小猪来活动活动,起来做操吧,反思本活动由观察开始,引导幼儿关注官的用途小班摸摸看教案范文整理版反复遍。教师小结和喜欢的朋友起做游戏真有意思,朋友越多,玩起来就越有劲。下次我们再和隔壁班的小朋友到操场上起玩好吗那么先让我们把游戏里的儿歌练练走过来走过来,你的朋友在这里。摸摸,猜猜,我在这里等着你。小班摸摸看教案范文制,使幼儿的想象空间受到了限制。小班摸摸看教案范文活动目标玩玩摸摸看的游戏,能大胆说说自己好朋友的模样。体验和老师同伴起活动的快乐。活动准备幼儿的照片生活照或者大头找需要配班老师的共同。
9、的物品,你猜猜我口袋里的学本领,很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢,大家每天在起学习做游戏真快乐。今天我们起玩个游戏叫摸摸看。玩游戏,了解玩法。教师首先用玩遍的方法,请位幼儿甲蒙上眼睛,然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则在说出答案接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分,让幼儿接着猜直到猜出来为止。在猜测的过程中,教师要随即追问你是怎么看出来的你看见过他她穿过这样的衣服吗用幻灯片的方法找找班级里些小朋友,其中有的幻灯照片中不定是位小朋友的友打节奏念儿歌,小朋友很感兴趣。并且念的过程中,速度越来越快。设计教案有所限制,使幼儿的想象空间受到了限制。小班摸摸看教案范文活动目标玩玩摸摸看的游戏,能大胆说说自己好朋友的模样。体验和老师同伴起活动。
10、的过程中,速度越来越快。设计教案有所限猪刚才做什么了引导幼儿说出点和摸两个词。小班摸摸看教案范文整理版。归纳性讲述启发幼儿讨论谁讲得最清楚,让大家猜就知道他说的物品是什么这个物品是什么样的摸在手中有什么感觉迁移讲述,请幼儿上来摸此物体。找到以后,再幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。准备小猪指偶人手份响板过程律动小手拍拍刚才我们用手指指出了哪些地方它们有什么用鼻嘴耳朵眼睛对了,鼻子嘴巴耳朵眼睛都是我们重要的器官,缺少了哪样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听,这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正。,人描述,人上来摸物品。或结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口。
11、呢教师小结我们天天在起生活片生活照或者大头找需要配班老师的共同参与。活动过程导入教师播放幻灯猜猜看,照片上的是谁呢幻灯需要些设计呈现方式如下先出现位小朋友的身体局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是脸部官中的眼睛,让幼儿猜猜看,他可能是谁起和小猪来活动活动,起来做操吧,反思本活动由观察开始,引导幼儿关注官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听,这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正。,人描述,人上来摸物品。或结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的物。
12、与。活动过程导入教师播放幻灯猜真快乐。今天我们起玩个游戏叫摸摸看。玩游戏,了解玩法。教师首先用玩遍的方法,请位幼儿甲蒙上眼睛,然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则在说出答案以前,谁也不能先透露消息。要大家起守住秘密,能守得住吗幼儿甲开始在老师的歌。教师随即追问你怎么摸出来的朋友的什么地方让你下子就猜出来了游戏可以反复遍。教师小结和喜欢的朋友起做游戏真有意思,朋友越多,玩起来就越有劲。下次我们再和隔壁班的小朋友到操场上起玩好吗那么先让我们把游戏里的儿歌练练走看,旁边两位或者位孩子可能会是谁呢最后揭示他们真的是对好朋友呢。挑战下最后出示下老师的张生活照,让孩子们猜猜看,会是谁呢教师小结我们天天在起生活学本领,很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢,。
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小班摸摸看教案范文（整理版）