动的设计符合低年级学生的特点,学生在充满欢乐的氛围中学习数学知识,学习效果是显而易见的。‟拓展提高我们学校的电话号码。学生计算道题,每题的计算结果连起来就是我们学校的电话号码。笔记本每本元,橡皮擦每块元,圆珠笔是非常有自信,那老师就来考考你们。出示口算课件师孩子们的口算能力真棒,真是个口算小能手,仔细观察这组算式有什么相同点和不同点汇报每组题目,两道口算题都是用前面算得的得数接着加或者减。今天我们就运用这样的知识来学习新的本领,好吗创设情境,初步体会教学例题教学连加师上周末,老师去了趟农场,在农场里认识了位新朋友,他的名字叫华华。你们想认识他吗展示图,瞧,他在干什么生他在喂小鸡。师华华是个热爱劳动的好孩子算题„设计意图连加连减知识是在学生学习了以内加减法计算的基础上进行安排的,因此对以内加减法做适当的口算练习是有必要的。通过以开火车的口算形式,激发学生浓厚的学习兴趣,为后续学习新知做好准备。如师小火车呀,开呀开起来,开到哪里去生开到我这来呀,‟创设情境,探究新知。课件演示页主题图学生观察情景图,完整说图意,并提数学问题。学生汇报交流草地上有只小鸡,跑来了只,又跑来了只,这时草地上共有几只小鸡学生独立在周末,老师去了趟农场,在农场里认识了位新朋友,他的名字叫华华。你们想认识他吗展示图,瞧,他在干什么生他在喂小鸡。师华华是个热爱劳动的好孩子。你们想不想像他样想那么在家里要多帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情好吗出示喂小鸡的情景课件,教师分步操作,学生观察操作只小鸡在吃食,又跑来了只。师看到这里你知道了什么共有只小鸡谁会列式口头操作又来了只。教学难点连加连减的运算顺序。设计思路长期以来,计算教学忽视了教小学年级数学教案范文连加连减大全整理版练习本上独立列式计算,再集体订正。„设计意图游戏活动的设计符合低年级学生的特点,学生在充满欢乐的氛围中学习数学知识,学习效果是显而易见的。‟拓展提高我们学校的电话号码。学生计算道题,每题的计算结果连起来就是我们学校的电话号码。笔记本每本元,橡皮擦每块元,圆珠笔每支元,套尺每副元。如果你买了其中的种物品,算算,要用多少钱小红有元钱,买了其中两样物品,还剩多少钱„设计意图此环节的设计意在增强学习数学的趣味性,生进步理解减去可以用划去或圈出来表示。反馈你的算式是,你是怎么想的怎么算学生相互评价。课外延伸生活中连加连减的例子。口算比赛连加连减直接说得数完成练习十第课堂小结今天我们学习了什么连加算式表示什么连减算式呢怎样计算连加连减小学年级数学连加连减教案范文完。小学年级数学教案范文连加连减大全整理版。培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学乐学会学。初步感知连加连减与日常生活的联系。教学重点理解你是怎么想的怎么算学生相互评价。课外延伸生活中连加连减的例子。口算比赛连加连减直接说得数完成练习十第课堂小结今天我们学习了什么连加算式表示什么连减算式呢怎样计算连加连减小学年级数学连加连减教案范文完。小学年级数学教案范文连加连减大全整理版。个同学站在台上,接着走了个,又走了个,最后剩下多少个学生在练习本上独立列式计算,再集体订正。个同学,再请个同学,再请个同学,现在共有多少个同学学生理,再用记在心里的得数加上地个数,算出结果。教学例题连减教学连接上面的情景课件,让学生猜想,小鸡吃完食物会怎么样动画演示生又去玩了,走开了师谁会用自己的语言来描述刚才的画面生华华原来喂只小鸡,走了只,又走了只。师你表达得很精彩,真棒,师草地上还剩几只小鸡只谁会列式生说,教师板演师与我们以前学习过的减法算式样吗生不样,以前学的是有个减,现在学的是有两个减。师像这样的减法算式,你们可以给它起个名字吗生生说说有关连加连减的知识在生活中的运用,达到学以致用的目的。‟。板书设计连加连减小学年级连加连减数学精选教案教学目标学生能借助直观图理解连加连减的含义。能掌握连加连减的计算方法和顺序,能正确地口算以内的连加连减。初步学习用连加连减解决生活中的简单的实际问题。师这下你又想告诉大家什么生又来了只师谁会用自己的语言来描述刚才的画面生华华喂只小鸡,跑来了只,又跑来只。师你表达得很清楚,真好,那么,地上的小鸡由几连减。师你们给它起的名字与数学家起的名字是样的,你们真像个小小数学家。师像这样的减法算式我们叫他做连减。板书连减连减是我们这节课学习的第个新知识。那么,该怎么运算呢生同桌交流,汇报板演小结像这样把个数减起来的算式,在计算时,要先把前两个数相减的得数记在心理,再用记在心里的得数减去第个数,算出结果。巩固深化做做页最下面第题先根据图意思摆好小棒,边同桌讨论,边把算式写完整。页最下面第题,看图列式说图意。不摆。使个同学站在台上,接着走了个,又走了个,最后剩下多少个学生在练习本上独立列式计算,再集体订正。个同学,再请个同学,再请个同学,现在共有多少个同学学生在练习本上独立列式计算,再集体订正。„设计意图游戏活动的设计符合低年级学生的特点,学生在充满欢乐的氛围中学习数学知识,学习效果是显而易见的。‟拓展提高我们学校的电话号码。学生计算道题,每题的计算结果连起来就是我们学校的电话号码。笔记本每本元,橡皮擦每块元,圆珠笔它们已经吃饱了出示动画就点击幻灯片,只小鸡走掉以后,再点击次。进入新知第部分连减连减提问图中你看到了什么你能提出什么问题呢学生说,并提问。谁能列出算式根据学生说的算式出示这个算式该怎么计算让学生说计算方法。先算,把记在心里,再算。小学年级数学教案范文连加连减大全整理版。动手操作,合作探究连减的计算方法。学生同桌摆小棒研究连减的计算方法,老师巡视指导请学生代表汇报摆法和算法出示想想先算减得能掌握连加连减的计算方法和顺序,能正确地口算以内的连加连减。初步学习用连加连减解决生活中的简单的实际问题。动手操作,合作探究连减的计算方法。学生同桌摆小棒研究连减的计算方法,老师巡视指导请学生代表汇报摆法和算法出示想想先算减得,再用减等于。教师相应板书计算步骤。小结个数连减,先用第个数减去第个数,再用得数减去第个数。读算式读作减再减等于。学生编道连加道连减算式,学生分组练习。教科书做做让学生独立完成,全并说出连加连减的含义。教学难点按照图意,找出规律,培养学生的探索能力。教学过程复习导入师非常高兴能与孩子们共同学习,孩子们的口算能力是不是很棒呀是非常有自信,那老师就来考考你们。出示口算课件师孩子们的口算能力真棒,真是个口算小能手,仔细观察这组算式有什么相同点和不同点汇报每组题目,两道口算题都是用前面算得的得数接着加或者减。今天我们就运用这样的知识来学习新的本领,好吗创设情境,初步体会教学例题教学连加师连减。师你们给它起的名字与数学家起的名字是样的,你们真像个小小数学家。师像这样的减法算式我们叫他做连减。板书连减连减是我们这节课学习的第个新知识。那么,该怎么运算呢生同桌交流,汇报板演小结像这样把个数减起来的算式,在计算时,要先把前两个数相减的得数记在心理,再用记在心里的得数减去第个数,算出结果。巩固深化做做页最下面第题先根据图意思摆好小棒,边同桌讨论,边把算式写完整。页最下面第题,看图列式说图意。不摆。使练习本上独立列式计算,再集体订正。„设计意图游戏活动的设计符合低年级学生的特点,学生在充满欢乐的氛围中学习数学知识,学习效果是显而易见的。‟拓展提高我们学校的电话号码。学生计算道题,每题的计算结果连起来就是我们学校的电话号码。笔记本每本元,橡皮擦每块元,圆珠笔每支元,套尺每副元。如果你买了其中的种物品,算算,要用多少钱小红有元钱,买了其中两样物品,还剩多少钱„设计意图此环节的设计意在增强学习数学的趣味性,像个小小数学家。师像这样的减法算式我们叫他做连减。板书连减连减是我们这节课学习的第个新知识。那么,该怎么运算呢生同桌交流,汇报板演小结像这样把个数减起来的算式,在计算时,要先把前两个数相减的得数记在心理,再用记在心里的得数减去第个数,算出结果。巩固深化做做页最下面第题先根据图意思摆好小棒,边同桌讨论,边把算式写完整。页最下面第题,看图列式说图意。不摆。使学生进步理解减去可以用划去或圈出来表示。反馈你的算式是小学年级数学教案范文连加连减大全整理版再用减等于。教师相应板书计算步骤。小结个数连减,先用第个数减去第个数,再用得数减去第个数。读算式读作减再减等于。学生编道连加道连减算式,学生分组练习。教科书做做让学生独立完成,全班反馈,集体订正。„设计意图新课程强调从学生已有的生活经验出发。本环节的设计注重让学生在观察欣赏提出问题解决问题动手操作合作交流自评互评等多种活动中学习数学享受数学,并得到全面发展。‟游戏请同学上台表演,引导学生注意台上同学人数的变练习本上独立列式计算,再集体订正。„设计意图游戏活动的设计符合低年级学生的特点,学生在充满欢乐的氛围中学习数学知识,学习效果是显而易见的。‟拓展提高我们学校的电话号码。学生计算道题,每题的计算结果连起来就是我们学校的电话号码。笔记本每本元,橡皮擦每块元,圆珠笔每支元,套尺每副元。如果你买了其中的种物品,算算,要用多少钱小红有元钱,买了其中两样物品,还剩多少钱„设计意图此环节的设计意在增强学习数学的趣味性,学生说出计算方法根据学生回答,归纳先算,把记在心里,再算。幻灯片出示过程请个学生再说说计算过程。总结计算顺序出示幻灯片所以,连加是从左到右依次计算。点击幻灯片,出示问题算式中的各表示什么意思这个算式在算什么共有几只小鸡请学生说说每步计算表示的含义。巩固练习这幅图是什么意思,谁能提出个问题呢学生提问并解答是怎么计算的请生说计算方法。先算,再算过渡看来同学们已经掌握了连加的方法。咱们再来看看刚才的小鸡们,板演你会读这个算式吗加再加等于。带读板演师