着整洁,举止端正,教态自然大方,教容朴素无华。妥善处理好课内发生的切情况,正确处理违纪学生,不得把学生赶出课堂。英语课用英语组织教学,其他学科用普通话。抓住教学规律,深化课堂教学改革规律是事物发展过程中内在的本质的必然的联系。抓住课堂教学过程中内在的本质的必然的联系,深化课堂教学改革,提高每节课的教学效率,重要的是抓住课堂教学核心,致力于基教学。基本事实,基本理论,基本方法,基本应用,较集中地反映了这门学科知识之间的内在联系和本质特征,是不断扩大和加深知识,形成各种能力的基础,是课堂教学的核心。抓住教学进程的中心,指导学生掌握学科的知识结构。指导学生将学过的知识,按照定章节和单元的知识体系进行系统概括,帮助学生理线串点,理清思路科知识,促进技能迁移,优化认识新知的前提,是教学过程的中心。教师应紧紧抓住这中心,引导学生从体系的高度上来掌握知识。抓住基础教育的终极目标,培养学生的自学能力和养成良好的学习习惯。教学的根本目的就是使学生学会学习,抓住这根本目的,遵照学校关于加强学风建设与学生实施良好习惯养成教育的意见,强化对学生自学能力的培养与良好习惯的形成。努力运用现代化教学手段现代化校园的创建,特别是现代教育系统工程的建设,广播系统闭路电视系统计算机网络系统开通,为运用现代媒体媒传与教学设计技术,开发利用教育资源,优化教学过程,建立适应素质教育要求的现代教学体系提供了流的现代化教学环境,应充分运用这现代化教学环境,努力探索,及时总结,改革课堂教学的新思路新方法。作业布臵与批改布臵必要的作业是巩固学生所学知识,发展智力,培养能力的基本手段,也是检查教学效果的主要方式,教师应认真进行作业的布臵与批改。作业布臵内容要科学,目的要明确。作业的内容要符合教学大护能力。不经校领导同意,教师不准带学生外出,如果有特殊情况必需外出,带队教师要负起切责任。防内容要成学校每次家长会宣传的重要内容。及时彻底地排除校内及学校周边的安全隐患,由校领导牵头,对学校内外所有的安全隐患进行全面大排查,该学校解决的学校解决,该老师解决的老师解决,该社区和群众解决的就让社区和群众解决,排除工作定要及时彻底全面,学校主管领导定要将检查落实工作做好,解决不了的,还要及时上报,并做好隐患排除前的安全预防工作。校园管理制度计算机教室由专职教师负责管理。专管教师对学生机教师机设臵的管理员密码不得告知他人,并将管理员密码地址机器名以电子文档形式上交信息中心备份。非本教研组人员,未经允许不得随意进入计算机教室。电脑应编号,学生进入教室,按指定编号就座,不得任意调动座位。在室内保持肃静,禁止喧哗走动打闹,讨论问题要小声,下课要有秩序离室。在上课前要做好切准备工作,严格按照作息时间表上下课,不迟到早退,般不拖堂。上课教学目的,各部分教学内容的课时划分,教材的重难疑点,各课时的类型教学方法,有关学科如小学自然中学理化生等单元章节的演示实验操作几学生技能技巧的训练等。进步做好路队护送工作,由值周领导负总责,各班主任各负其责,值周教师负责检查登记。活动时间学生不能随意出校门。严禁教师指派学生到校外替老师买东西和干其他事情。学生早中午上学要及时进学校,不准在校门周围逗留,玩耍等。学生律不准骑自行车上学。严格预防传染病。大力宣传疾病预防知识。在预防传染病的非常时期和传染病的高发季节,学校主管领导要指定相应措施。积极做好各项预防工作。各班主任老师要以高度的责任感,全力配合学校做好预防工作。各班要建立晨检制度,发现问题,及时向校领导汇报,并采取相应措施。学校领导和老师要根据分工,始终做好室内厕所饮用水源等有可能产生传染病源处的清洁卫生工作,坚决杜绝学校内出现传染源的可能性。值周教师和主管领导继续加强学生个人卫生的检查和通报工作。严防食物中毒各班要从校园管理制度最全汇总仅供参考学。这就要在教学实践中致力于寻求教师的主导与学生主体知识与能力教书与育人面向全体与因材施教传授知识与学法指导等最佳结合点,最大限度地调动学生学习的主动性,使之生动活泼地学。见微知著,驾驭课堂气氛,甚至呼风唤雨,冰释触即发的矛盾,以创造出课堂教学所需的氛围。理解学生,熟悉其内心世界尊重学生,以适当的宽容调动学生积极性,努力使学生始终处于愤悱状态。于细微处获取反馈,及时对教学方法和手段进行调控,以期圆满完成教学任务。严禁在课堂上出现师生顶牛的僵局。严格课堂教学纪律教师应严格按课程表上课,未经本学部教务处批准,不得私自调课,不得随意安排自习或请别人看堂代课。校园管理制度最全汇总仅供参考。考试成绩的处理要有利于促进学生的健康成长,要保护好每位学生的自尊心和学习热情,任何学校和教师不得以考试成绩排列公布学生的名次。校园管理制度教学卫生教师应保障学生每天学习的时间,适当安排课内外作业,尽量减轻学生课业负担。学生应认真做好眼保理的校园管理制度,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。校园管理制度备课坚持先备课后上课,不上无准备的课。熟悉教学大纲。明确本学科在该学段课程计划中的地位教学总目标教学内容编排体系教学改革概况与教学中应坚持的原则或应注意的问题。通览教材。是通览该学段本学科全套教材是通读即将任教的全册教材。通过通览教材,要明确本册教材在全学段教材与前后学段教材中的地位和作用,整体结构,主要线索及其纵横联系,从整体上把握教材要明确并挖掘教材的育人因素,把握教学的知识目标,能力目标与情感目标,立足学生的全面发展,解决全面育人的问题要明确教材编写的指导思想知识体系,把握重点难点训练点与知识点,形成知识链,构成知识网要明确教材对不同层次学生学习的不同要求,把握教材内容的深度广度和密度,实施因材施教,使每个学生都能够得到不同程度的发展要明确学生参与知识发生发展和应用全过程的脉络和布局,把握知识的停靠点与思维的激发点,充分发挥学生在学生过程中的主灵活运用纲要表解表格图示运算网络等样式,以布局合理书写规范,具有启发性简洁性的板书,揭示教学内容,体现教材结构和教学程序展现知识的系统性与层次的逻辑性以帮助学生激发兴趣凝聚注意启发思维增强记忆,从而提高教学效率。把握学生的心理特点,创造良好的课堂气氛教师应使整个教学过程建立在师生相互尊重相互信任相互合作的基础之上,努力为学生营造个无拘无束的空间,让学生思维在其间纵横驰骋。面向每位学生,让其真正成为学习的主体。这就要求教师把课堂还给学生,让更多的学生参与教学过程以思维为核心,鼓励学生质疑,引导学生解惑以训练为主线,尽可能让学生手脑并用,给学生以动手操作的机会承认差异,分类指导,分层教学,让学生自主选择学习时空。创设与教学内容相吻合的情境,引导学生在特定的情境中触动情感,进入角色,深刻体验。教师要使自己的主导作用全时空地体现在整个教学活动中,诱导学生变苦学为乐学,变被动学为主动学,变死学为活学,变难学为易学,变学会为同意,教师不准带学生外出,如果有特殊情况必需外出,带队教师要负起切责任。防内容要成学校每次家长会宣传的重要内容。及时彻底地排除校内及学校周边的安全隐患,由校领导牵头,对学校内外所有的安全隐患进行全面大排查,该学校解决的学校解决,该老师解决的老师解决,该社区和群众解决的就让社区和群众解决,排除工作定要及时彻底全面,学校主管领导定要将检查落实工作做好,解决不了的,还要及时上报,并做好隐患排除前的安全预防工作。校园管理制度计算机教室由专职教师负责管理。专管教师对学生机教师机设臵的管理员密码不得告知他人,并将管理员密码地址机器名以电子文档形式上交信息中心备份。非本教研组人员,未经允许不得随意进入计算机教室。电脑应编号,学生进入教室,按指定编号就座,不得任意调动座位。在室内保持肃静,禁止喧哗走动打闹,讨论问题要小声,下课要有秩序离室。校园管理制度最全汇总仅供参考。进步做好路队护送工作,由值周领导负总责,各班主任各负其责,应认真进行作业的布臵与批改。作业布臵内容要科学,目的要明确。作业的内容要符合教学大纲和课本要求,不要随意增加和删除大纲教材中对学生的练习要求。作业的安排要有利于巩固所学知识,有利于训练巩固和发展学生的基本技能,有利于掌握自学方法。要注意通过作业培养学生的创新能力和应用能力。难易应有序,梯度要适中。作业题的难易程度要符合教学的要求与学生的认知能力,梯度应遵从学生的认知规律。形式要多样,题型应多变。作业形式是书面作业,如书面练习,演算习题,作文,绘画等是口头作业,如朗读阅读背诵等是实践活动,如调查访问测量实验操作手工制作等。具体形式可根据教学需要灵活安排。题型应多变,以激发学生作业的兴趣,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担,严禁以抄作业的方式惩罚学生。份量要适中,时间总量要控制。般地,小学年级不留书面课外作业,年级课外作业总量不超过分钟,年级不超过分钟,年级不超过小时。要值周教师负责检查登记。活动时间学生不能随意出校门。严禁教师指派学生到校外替老师买东西和干其他事情。学生早中午上学要及时进学校,不准在校门周围逗留,玩耍等。学生律不准骑自行车上学。严格预防传染病。大力宣传疾病预防知识。在预防传染病的非常时期和传染病的高发季节,学校主管领导要指定相应措施。积极做好各项预防工作。各班主任老师要以高度的责任感,全力配合学校做好预防工作。各班要建立晨检制度,发现问题,及时向校领导汇报,并采取相应措施。学校领导和老师要根据分工,始终做好室内厕所饮用水源等有可能产生传染病源处的清洁卫生工作,坚决杜绝学校内出现传染源的可能性。值周教师和主管领导继续加强学生个人卫生的检查和通报工作。严防食物中毒各班要从原则上杜绝学生外出买零食吃。各班主任要因地制宜,对学生进行基本的预防食物中毒方面的教育