展计划理论培训为期天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学发展动向学科的新进展当前学生心理的特点等，对本人头脑进行了次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下阶段的工作打好铺垫。

其次，成立课题研究小组，和课题组成员进行理论学习，确立级子课题小学数学应教育新课程准备。

骨干教师培养计划为进步加强我校教师队伍建设，努力造就支数量适当素质优良具有开拓创新意识的小学名师学科带头人骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学名师学科带头人骨干教师培训实施方案。

培训对象全校周岁以下的在岗小学语文数学英语教师不含市区级名师学科带头人名师学科带头人骨干教师。

培训目标本次培训以培养名师学科带头人骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，促使参训激励机制，目的是推动教师具备良好的师德高尚的情操科学的世界观先进的教育观，形成优秀教师群体。

抓自培力度促整体提高。

高质量地做好工作。

在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范观摩检查评估等的课堂教学任务。

工作受学生的欢迎家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作居年级和本学科前列。

带头实践课改精神。

上好各类示范课公开课。

进行教育科研基础培训。

为不断提高教育教学的实践能力和专业水平，提高教师的教科研水平，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力具有创新意识，在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。

培训形式和方法根据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师学科带头人骨干教师的实际情况，采取集中培训互动交流分散实践反思研修校本培训总结提升的培训模式。

运用理论学习和教学实践探索相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题实验研究和论文写作指导相结合等方法，切实提高名师学科带头人骨干教师的整体素养。

骨干教师培养计划范文总结大全骨干教师培养计划范文总结大全集锦篇仅供参考。

发展计划理论培训为期天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学发展动向学科的新进展当前学生心理的特点等，对本人头脑进行了次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下阶段的工作打好铺垫。

其次，成立课题研究小组，和课题组成员进行理论学习，确立级子课题小学数学应用题教学互动参与课堂模式，制订小学数学应用题教学互动参与课堂模式课题申报书并取得立项，撰写教师培训期间的个人研修和发展计划。

跟岗学习确定进入工作室学习，认真按照工作室的要求做好本职工作，虚心学论文评比的积极性，帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章，提高文章的质量。

支持骨干教师承担上级教研公开课。

配合学校进步巩固集体备课制度每周课制度和教育教学案例制度，加强教育教学研究。

做好起始年级全面实施基础教育新课程准备。

骨干教师培养计划为进步加强我校教师队伍建设，努力造就支数量适当素质优良具有开拓创新意识的小学名师学科带头人骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学名师学科带头人骨干教师培训实施方案。

培训对象全校周岁以下的在岗小学语文提升。

年月份，继续对名师学科带头人骨干教师进行师德培训，认真贯彻落实教育部关于进步加强和改进师德建设的意见，学习教师职业道德规范师德标兵的先进事迹，努力提高名师学科带头人骨干教师的师德素质，使他们成为教师队伍中真正的排头兵。

年月份，完成学习反思或心得体会。

学习新课程理念新课标，多参与学科钻研，提高科研意识和能力。

扎实搞好课题小学数学应用题教学的互动参与课堂模式研究，通过课题带动研究，在研究中得到提高。

加强计算机能力的掌握，提高运用多媒体教学的能力年月份，继续对名师学科带头人骨干教师学习教育理论与教育能力培训，按上级文件要求，组织名师学科带头人骨干教师培训学习，适应时代发展的要求，本月我们要认真学习当代的教育思想基础教育改革的理论与实践基础教育改革的趋势问题和对策，使名师学科带头人骨干教师在教育理论及能力方面有定的提升。

年月份，继续对名师学科带头人骨干教师进行师德培训，认真贯彻落实教育部关于进步加强和改进师德建设的意见，学习教师职业道德规范师德标兵的先进事迹，努力提高名师学科带头人骨干教师研型的教师转变。

成果展示完成节优秀录像课，提交节教材的优秀课例，提交论文，进行答辩。

培训内容及时间安排年月份组织名师学科带头人骨干教师参加理论与教育能力培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与名师学科带头人骨干教师起参加培训，培训后各名师学科带头人骨干教师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他教师传达，起到名师学科带头人骨干教师的辐射作用。

年月份，组织全体名师学科带头人骨干教师认真上好节公开课，同教研组的其他教师参加听评课，让每位教师的教学师德素质，使他们成为教师队伍中真正的排头兵。

年月份，完成学习反思或心得体会。

进行教育科研基础培训。

为不断提高教育教学的实践能力和专业水平，提高教师的教科研水平，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，根据区教研室的要求，本学期认真作好了这项培训工作。

及时制定计划，安排辅导人员，建立健全培训制度，认真开展培训工作。

其他引导组织青年骨干教师积极撰写教研论文，参加各级论文评选，广泛发动与制度建设相结合，通过建立激励机制，调动骨干教师参加教科学习新课程理念新课标，多参与学科钻研，提高科研意识和能力。

扎实搞好课题小学数学应用题教学的互动参与课堂模式研究，通过课题带动研究，在研究中得到提高。

加强计算机能力的掌握，提高运用多媒体教学的能力。

发展计划理论培训为期天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学发展动向学科的新进展当前学生心理的特点等，对本人头脑进行了次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下阶段的工作打好铺垫。

其次，成立课题研究小组，和课题组成员进行理论学习，确立级子课题小学数学应我们有计划的培训与些应急工作之间还存在着定的矛盾各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

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成就激励。

在教学教育工作上创特色，每年进行上课写论文设计教案等评比，优秀课堂教学拍摄录像，选个人专集好的文章荐到报刊杂志。

学校每年出专辑包括学生作品专辑。

荣誉激励。

学校每年评选十佳教师优秀班主任优秀教师等。

物质奖励。

论文讲课比赛公开课等按照相关条款执行奖励。

骨干教师培养计划本人有幸成为小学数学骨干教师，这是份荣誉，更是份沉甸甸的责任。

为此，特拟订份培训期间个人研修和发展计划如下个人研修加强数学理论学习，认真学习数学教育心理学数学教育原理数学教育哲学数学课程标准等书籍。

密切关注国内数学课程改革，与时俱进。

我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师学英语教师不含市区级名师学科带头人名师学科带头人骨干教师。

培训目标本次培训以培养名师学科带头人骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变，由模仿型教师向创新型教师的转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带头人。

具体培训目标具有现代教育观念和先进教育理念深化本学科基础知识，关注学科发展前沿具备熟练的学科教学技能师德素质，使他们成为教师队伍中真正的排头兵。

年月份，完成学习反思或心得体会。

进行教育科研基础培训。

为不断提高教育教学的实践能力和专业水平，提高教师的教科研水平，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，根据区教研室的要求，本学期认真作好了这项培训工作。

及时制定计划，安排辅导人员，建立健全培训制度，认真开展培训工作。

其他引导组织青年骨干教师积极撰写教研论文，参加各级论文评选，广泛发动与制度建设相结合，通过建立激励机制，调动骨干教师参加教科。

发展计划理论培训为期天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学发展动向学科的新进展当前学生心理的特点等，对本人头脑进行了次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下阶段的工作打好铺垫。

其次，成立课题研究小组，和课题组成员进行理论学习，确立级子课题小学数学应用题教学互动参与课堂模式，制订小学数学应用题教学互动参与课堂模式课题申报书并取得立项，撰写教师培训期间的个人研修和发展计划。

跟岗学习确定进入工作室学习，认真按照工作室的要求做好本职工作，虚心学力，名师学科带头人骨干教师人人参与科研课题的研究工作，在教研与科研工作中，通过认真研究，按要求写出自己的教学模式或论文，谈出你在教研与科研过程中的实践收获或困惑，已达到研究的目的。

年月份，继续对名师学科带头人骨干教师学习教育理论与教育能力培训，按上级文件要求，组织名师学科带头人骨干教师培训学习，适应时代发展的要求，本月我们要认真学习当代的教育思想基础教育改革的理论与实践基础教育改革的趋势问题和对策，使名师学科带头人骨干教师在教育理论及能力方面有定骨干教师培养计划范文总结大全集锦篇仅供参考文推荐到报刊杂志。

学校每年出专辑包括学生作品专辑。

荣誉激励。

学校每年评选十佳教师优秀班主任优秀教师等。

物质奖励。

论文讲课比赛公开课等按照相关条款执行奖励。

骨干教师培养计划本人有幸成为小学数学骨干教师，这是份荣誉，更是份沉甸甸的责任。

为此，特拟订份培训期间个人研修和发展计划如下个人研修加强数学理论学习，认真学习数学教育心理学数学教育原理数学教育哲学数学课程标准等书籍。

密切关注国内数学课程改革，与时俱进。

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