高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了些学习地理的基本方法，具备了定的识图读图能力和分析地理现象地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。

这为现阶段的地理学习与复习打下了定的基础。

地理教学是面向高考的教学，因此以普通高中地理课程标准及年福建省文科综合考试说明，及本届学情为依据制定本计划。

教学目的以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析解决问题的能力。

要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。

具体复习计划及对策全年度高复习分轮第轮复习，从年月底到考察的重点试题难度调低，意味着适中题的比重上升考试目标进步注重考核信息提取逻辑推理知识运用能力。

主要复习策略，归纳考核方向整合内容，归类专题计划在高考轮复习中，设置如下专题，分为大类主干知识系列专题地理过程的原理和规律专题地域差异的特征及成因专题人地关系的协调和问题区域热点系列专题中国主要热点问题地理图表系列专题地理信息分布图类专题地理信息关联图类专题地理统计图表类考核目标系列专题空间定位题型专题地理计算题型专张。

重地图，抓区域核心。

重原理，讲解题思路。

关注热点，了解热点问题的地理背景。

地理计划教学目的本学期的教学有两个任务，是选修地理任务完成，是初中区域地理之世界地理系统学习。

因为主要的目的是高考，所以有必要在本学期尽快培养学生的地理思维，解决地理问题的能力。

完成本学期的教学任务。

实现学生地理成绩的提高。

地理计划范文集锦大全篇为落实好地理教学计划，使学生的成绩有所提升，教师需要制定好计划。

今天小编在这给大家带来地理计划地理计划范文集锦大全篇仅供参考科中的重点知识和基本原理规律及其应用或者迁移上。

初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。

教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。

复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认步加强基础知识的掌握和各方面能力的提高。

高考地理试题趋向分析通过对考试说明的研读和分析，高考的能力导向会继续保持不变。

在考核内容方面，空间位置原理和规律仍会是考察的重点试题难度调低，意味着适中题的比重上升考试目标进步注重考核信息提取逻辑推理知识运用能力。

主要复习策略，归纳考核方向整合内容，归类专题计划在高考轮复习中，设置如下专题，分为大类主干知识系列专题地理过程的原理和规律专题地域差异的特征及成因专题人地关系的盖了整个中学阶段的本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修册高中地理选修海洋地理选修自然灾害与防治选修环境保护从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理自然地理和人文地理等内容就高地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面是学科中的基本概念思想基本原理和规律是地理图表的识读分析与应用。

方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在本计划。

教学目的以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析解决问题的能力。

要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。

具体复习计划及对策全年度高复习分轮第轮复习，从年月底到年月底，通读教材，主要是基础能力过关。

复习对策，对照考纲，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍发式讨论式探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。

倡导主动参与探索发现合作交流善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。

教学过程中要体现自学释疑知识整理训练矫正迁移延伸个环节。

网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。

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今天小编在这给大家带来地理计划，接下来我们起来看看吧，地理计划指导思想以高中地理新课程标准为依据，认真研读年普通高等学校招生全国统考试天津卷说明，以培养学生能力为核心，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。

学生现状分析本届学生基础较差，成绩不太理想，要使学生在高考中具备定的竞争能力，还需要培养学生地理能力。

包括读图能力阅读和分析运用地理图表地理数据地理事实材料去认识实际问题的能力收集材料提取有效信息的能力辩证的思维方式及其表述能力全面提高学生的综合运用能力等。

学生经过高的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了些学习地理的基本方法，具备了定的识图读图能力和分析地理现象地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。

这为现阶段的地理学习与复习打下了定的基础。

面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理规律及其应用或者迁移上。

初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。

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复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地同时将学习体会在组内进行交流。

在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。

按照地理教师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。

教法研究学法指导的目标和措施以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学教研工作，探索积累适合新教材理念的教学方法。

加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的调和问题区域热点系列专题中国主要热点问题地理图表系列专题地理信息分布图类专题地理信息关联图类专题地理统计图表类考核目标系列专题空间定位题型专题地理计算题型专题十信息提取题型专题十知识运用题型分析试题，归纳考目认真分析高考试题中考查类专题的主要项目主要角度主要层次等，把握好复习的深度。

选编习题，分层训练面向学生实际，选择适合习题，根据学生实际层次，编辑习题。

复习对策注重，精选练题，回归课本，个别辅导抓主干知识，纲举对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。

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地理计划范文集锦大全篇仅供参考。

地理计划教学要求认真学习国家教育部基础教育课程改革纲要地理课程标准和考试说明，落实教学目标。

培养学生的地理素质，明确教学任务高中文科地理教学内容多从目前高考的考纲的要求看高考内容地理计划范文集锦大全篇仅供参考总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

通时结合世界热点地区复习重点地区地理。

区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。

在此，该背的就要强求学生背。

如世界分区世界主要个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。

在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。

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初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。

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