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解十属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生，感知十生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。
，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。
教学重点难点。
，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有定难度的。
活动准备，大转盘个。
活动过程孩子回忆已有经验最近我们在谈论有关十生肖的事情，讲了十生肖的传说。
提问十力等方面的协调发展。
小学语文十生肖教案优秀范文活动目标知道每个人都有自己的属相。
能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
了解十属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
儿童语文教案十生肖优秀范文合集总汇活动设计背景在孩子自由活动的过程中，我发现他们聚在起争论不休。
有的处于从具体形象思维向逻辑思维过渡的发展阶段，他们对事物的认识往往比较粗浅表面，对任何事物都有强烈的求知欲，在设计活动内容的时候，根据孩子的天性，以讲故事的方法导入，激起孩子们对这堂课的兴趣，然后互动，交流讨论采用循序渐进，层层递进的方法，使孩子获得基本知识技能，儿童语文教案十二生肖优秀范文合集总汇整理版儿童语文教案十二生肖优秀范文合集总汇整理版。
属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢引出故事。
讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
教师利用手偶生动地讲述十生肖的故事。
提问交流属相里面有没有猫为什么没有猫谁排在了第为什么小小的老鼠排在了第的，另个孩子说我也是属狗的，有的孩子说我爸爸是属蛇的，有的孩子说我奶奶也是属蛇的。
前个孩子紧接着说你的奶奶和我的爸爸样大，后面的孩子反驳说不对，是我的奶奶大，孩子对十生肖产生了浓厚的兴趣，于是我根据孩子的兴趣与问题，设计了关于十生肖的集体活动。
活动目标，感知十生挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术动作神态语调等的表现手法。
美术教案十生肖系列之通过儿歌故事表演，渗透人文教育。
教学重点通过说说跳跳欣赏表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。
尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。
了什么呢复习十生肖排列的顺序提问那么鼠的后面是谁虎排在第几羊的前面是谁马的前面和后面分别是谁和谁猪的前面和后面是谁和谁总结现在我们知道了十生肖是按定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排的。
每年都有个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
美术教案十生肖系列之从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术动作神态语调等的表现手法。
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教学重点通过说说跳跳欣赏表演等形式了解兔子的特明年是什么年出生的宝宝又属什么呢你属什么是什么年生的小结原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙生肖只有我们中国才有，外国是没有的。
儿童语文教案十生肖优秀范文合集总汇活动设计背景在孩子自由活动的过程中，我发现他们聚在起争论不休。
有的说我是属狗利用小动物玩具或教学挂图，了解十属相的代表动物。
提问交流有哪些动物被选为属相共有多少属相我们起数数。
十属相是由自然界的十种动物鼠牛虎兔蛇马羊猴鸡狗猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
了解十属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生友，你们见过兔儿爷吗关于这个兔儿爷呀还有个动人的传说呢，传说有年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。
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小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。
河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
师小朋友，你们喜欢这只小白兔吗为什么小兔跳跳师让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔起到草地上去跳跳好吗课件播放小兔跳跳师这肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。
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教学重点难点。
，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有定难度的。
今年是龙年，年以后是什么年年以后呢属鸡的小朋友今年岁，属鼠的人是几岁呢你能猜出来吗由于幼儿期孩子的思维明年是什么年出生的宝宝又属什么呢你属什么是什么年生的小结原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙生肖只有我们中国才有，外国是没有的。
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提问交流属相里面有没有猫为什么没有猫谁排在了第为什么小小的老鼠排在了第酉鸡戌狗亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友起借助动物玩具或幼儿用书说说轮换规律。
了解十属相的我国特有的民间风俗。
小学语文十生肖教案优秀范文教学目标通过本课与兔有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
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提问交流属相里面有没有猫为什么没有猫谁排在了第为什么小小的老鼠排在了第进步理解故事的主要情节。
幼儿利用老鼠猫牛的手指玩偶，两人组进行故事主要情节的再现和讲述。
引导幼儿了解十属相的代表动物和十属相的轮换规律。
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提问交流属相里面有没有猫为什么没有猫谁排在了第为什么小小的老鼠排在了第几个问题兔儿爷的模样是什么样的拟人化，画上了眉毛，穿上了衣服，手脚的变化色彩以哪几种颜色为主是用什么材料制作成的兔儿爷的造型注重衣着的华丽和面目官的神情，通常是目直视，瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，看上去活泼生动惹人喜爱。
师小朋生的宝宝属什么明年是什么年出生的宝宝又属什么呢你属什么是什么年生的小结原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙生肖只有我们中国才有，外国是没有的。
利用小动物玩具或教学挂图，了解十属相的代表动物。
提问交流有哪些动物被选为属相共有多少属相我们首歌里的小兔是只什么样的小兔呀勇敢的小兔最快的小兔你们喜欢这样的小兔吗欣赏师小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了些关于兔子的图片，接下来就让我们起来欣赏欣赏。
课件展示兔儿爷剪纸手工纸工彩笔兔儿爷师在欣赏兔儿爷的同时，老师要求小朋友们思考明年是什么年出生的宝宝又属什么呢你属什么是什么年生的小结原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙生肖只有我们中国才有，外国是没有的。
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幼儿利用老鼠猫牛的手指玩偶，两人组进行故事主要情节的再现和讲述。
引导幼儿了解十属相的代表动物和十属相的轮换规律。
师这里还有首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢我们起来瞧瞧。
小白兔过桥小白兔，过小桥，走到桥上瞧瞧，山羊公公过来了，摇挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术动作神态语调等的表现手法。
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生的，这说明年有个属相，十属相转圈就需要十年。
十个属相就是按照子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友起借助动物玩具或幼儿用书说说轮换规律。
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前个孩子紧接着说你的奶奶和我的爸爸样大，后面的孩子反驳说不对，是我的奶奶大，孩子对十生肖产生了浓厚的兴趣，于是我根据孩子的兴趣与问题，设计了关于十生肖的集体活动。
活动目标而达到教学的目的。
这堂课多以讨论交流的形式进行，孩子们理解掌握了有关于生肖和年龄的关系，但是孩子们爱动手操作的特性没有在课堂得到很好发挥，使课堂少了几分积极与活跃，如果再重新上这堂课的话，我认为可以通过各种不同形式的活动促进孩子动手能力观察力思维力以及语言表达能肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。
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