暴力中，情感宣泄型和索赔策略型是主要的暴力形成原因。

医学生和患者关于医疗暴力对医生造成的伤害态度较为致，均认为给医生带来了巨大的心理压力。

在面对医疗纠纷和医疗暴力后，医学生和患者双方均对问题的解决表现出了理性的选择。

当前医学生与青年医生对医疗行业的态度比较根据统计结果显示，的医学生和的青年医生认为医疗暴力。

而医疗暴力激化了医生与患者群体之间的冲突，让两个群体关系变得更为紧张。

在紧张的医患关系及恶化的从医环境下，超过半数的医学生和青年医生认为从医是个高风险的工作。

这导致了部分青年医生毕业后不再愿意从事医生这个职业，加剧了医生职业人才的流失。

对青年医生的调查结果中显示，高达的青年医生不希望自己的子女今后从医，这比例已相当高，足以引起医学教育工作者的重视。

从医学生职业规划角度分析，医学生在学医的过程中投入与产出不成正比，这也是让医学生从医生行业流失的个重要原因。

本次问卷调查了医学生对未来职业生度比较根据统计结果显示，的医学生和的青年医生认为医生是高风险行业。

的医学生对选择医疗行业就业顾虑很大，的医学生对选择医疗行业有些顾虑，仅有的医学生没有顾虑。

从青年医生的角度出发，不希望子女从医的比例高达。

当前医患关系下医学生对培养体系看法的比较通过对医学生的调查，了解当前医学生对医疗行业的认知以及态度倾向。

作为未来的医疗从业人员，的医学生认为发展深造平台较为重要，其次为收入分配占。

在对需要纳入的高校必修课程中，的医学生选择人文教育医德修养课程，的医学生选择医患沟通技巧课程。

在较希望公益性医疗服家庭情况经济收入治疗情况等，这也是医生和患者情感沟通和交流的过程。

同时，此过程也是医生和患者进行知识交流的过程，通过问答讨论解释及安慰等安抚患者的不良情绪，让患者建立治疗信心，提高治疗依从性。

如此来，不但有利于提高学生的医患沟通能力，还能提高学生的人文素质，以给予患者更多的人性化关怀。

摘要目的探讨医学生及青年医生对当前医患关系的认知现状及其影响，分析医学生及青年医生的择业心理并提出建议。

方法采用问卷调查法，对医学生青年医生和患者开展问卷调查，共发放份问卷。

问卷内容主要包括对医患关系的认知，医学生及青年医生对医患关系的认知医患关系论文通过医患关系对青年医生及医学生影响的探讨，并就目前存在的问题提出合理建议。

关键词医患矛盾心理健康人文素质医患沟通普法教育医患关系是由于健康需要而发生在医生和患者之间的种关系，是种特定又特殊的人际关系。

目前，医患冲突频繁发生，仅年上半年就发生了多起医务人员被恶意打伤甚至致死事件，不仅影响了医务人员正常的工作和生活，更阻碍着医疗事业的健康发展。

紧张的医患关系给医学生及青年医生的思想带来了巨大的影响。

调查发现近几年医师希望自己的子女从医的从直降至，紧张的医患关系已严重影响到青年医生的执业分必要。

不良的医患关系使得医生心中烦闷不安，感到不知道做什么好。

因此，工作状态也会受到影响，提不起做工作的热情，没有足够的耐心。

抑郁的大特征是情绪低落思维迟缓和运动抑制。

情绪低落就是高兴不起来总是忧愁伤感甚至悲观绝望思维迟缓就是自觉脑子不好使，记不住事，思考问题困难。

觉得脑子空空的变笨了情绪低落不爱说话对很多东西失去了兴趣，觉得生活没有意思，也没有动力工作了。

针对目前复杂的医患关系对青年医生和医学生的不良影响，建议在青年医生和医学高校学生中开展普法教育课程人文教育以及医患沟通技巧课程。

增设质，以给予患者更多的人性化关怀。

关键词医患矛盾心理健康人文素质医患沟通普法教育医患关系是由于健康需要而发生在医生和患者之间的种关系，是种特定又特殊的人际关系。

目前，医患冲突频繁发生，仅年上半年就发生了多起医务人员被恶意打伤甚至致死事件，不仅影响了医务人员正常的工作和生活，更阻碍着医疗事业的健康发展。

紧张的医患关系给医学生及青年医生的思想带来了巨大的影响。

调查发现近几年医师希望自己的子女从医的从直降至，紧张的医患关系已严重影响到青年医生的执业环境和执业心态及医学生的学习和就业。

本失。

对青年医生的调查结果中显示，高达的青年医生不希望自己的子女今后从医，这比例已相当高，足以引起医学教育工作者的重视。

从医学生职业规划角度分析，医学生在学医的过程中投入与产出不成正比，这也是让医学生从医生行业流失的个重要原因。

本次问卷调查了医学生对未来职业生涯中关注的点，其中较为关注的两点分别为发展深造平台和收入分配。

个较好的收入分配是吸引人才流向行业的重要因素，发展深造平台可以决定医学生的未来职业走向，作为名处于职业上升期的医生来说更为重要。

根据调研结果，在医患关系愈发紧张的现在，已经有定，从侧面显示出医学生对法律知识的迫切需求。

见表。

摘要目的探讨医学生及青年医生对当前医患关系的认知现状及其影响，分析医学生及青年医生的择业心理并提出建议。

方法采用问卷调查法，对医学生青年医生和患者开展问卷调查，共发放份问卷。

问卷内容主要包括对医患关系的认知，医患沟通，医学生职业关注点，人文法律课程开设的需求医学生及青年医生对医患关系的认知医患关系论文医学生及青年医生对医患关系的认知医患关系论文。

讨论从调研结果可以看出，认为医患关系非常紧张的医学生和青年医生占到了定比例，有的医学生和的患者比例的医学生意识到良好医患沟通的重要性，同时，从提升自身修养的角度来说，的医学生认为开设人文教育医德修养课程很有必要性。

在面对医疗暴力及纠纷时，的医学生选择法律维权渠道，这表明医学生急需掌握法律武器捍卫自身的权利，面对无理性的纠纷，及时利用法律知识予以反击。

另方面，医学生掌握医疗法律法规，可以规范自己的行为，使其符合医生的身份。

学习法律法规，增强法制观念，随着社会的发展，医患关系已不单是般意义上的人际关系，现代医患关系已经广泛涉及伦理道德法律法规等方面。

因此加强医疗风险意识教育及法制学习就显得结果医学生与患者对医患关系认知的比较当前医患关系日趋紧张的环境下，有的医学生和的患者认为医患关系非常紧张。

不论是医学生还是患者，认为医疗暴力形成的较主要原因均是医患之间欠缺沟通，分别达到了和。

在医疗暴力中，情感宣泄型和索赔策略型是主要的暴力形成原因。

医学生和患者关于医疗暴力对医生造成的伤害态度较为致，均认为给医生带来了巨大的心理压力。

在面对医疗纠纷和医疗暴力后，医学生和患者双方均对问题的解决表现出了理性的选择。

当前医学生与青年医生对医疗行业的态度比较根据统计结果显示，的医学生和的青年医生认为医笨了情绪低落不爱说话对很多东西失去了兴趣，觉得生活没有意思，也没有动力工作了。

针对目前复杂的医患关系对青年医生和医学生的不良影响，建议在青年医生和医学高校学生中开展普法教育课程人文教育以及医患沟通技巧课程。

增设医患交流选修课，从患者角色医生角色，如何与儿童青少年老年人交流以及如何关怀临终病人等方面系统而详尽地交流沟通，通过学习，以让医学生全面系统的了解和掌握医患交流的理论知识。

在这过程中，医院和学校要有意识地培养年轻医生和医学生的人文关怀素养，在日常临床带教中，带教医生应该有意识地让学生与患者群体之间的冲突，让两个群体关系变得更为紧张。

在紧张的医患关系及恶化的从医环境下，超过半数的医学生和青年医生认为从医是个高风险的工作。

这导致了部分青年医生毕业后不再愿意从事医生这个职业，加剧了医生职业人才的流失。

对青年医生的调查结果中显示，高达的青年医生不希望自己的子女今后从医，这比例已相当高，足以引起医学教育工作者的重视。

从医学生职业规划角度分析，医学生在学医的过程中投入与产出不成正比，这也是让医学生从医生行业流失的个重要原因。

本次问卷调查了医学生对未来职业生涯中关注的点，其中较为关注的医患交流选修课，从患者角色医生角色，如何与儿童青少年老年人交流以及如何关怀临终病人等方面系统而详尽地交流沟通，通过学习，以让医学生全面系统的了解和掌握医患交流的理论知识。

在这过程中，医院和学校要有意识地培养年轻医生和医学生的人文关怀素养，在日常临床带教中，带教医生应该有意识地让学生多跟患者进行接触和沟通，通过详细了解和掌握患者的病情和内心状况，以及病情给家庭带来的压力，适时地指导学生通过耐心倾听共情等心理技术和患者建立良好的沟通平台。

同时要让学生重视收集和了解患者的以往病史，包括患者个人情比例的医学生意识到良好医患沟通的重要性，同时，从提升自身修养的角度来说，的医学生认为开设人文教育医德修养课程很有必要性。

在面对医疗暴力及纠纷时，的医学生选择法律维权渠道，这表明医学生急需掌握法律武器捍卫自身的权利，面对无理性的纠纷，及时利用法律知识予以反击。

另方面，医学生掌握医疗法律法规，可以规范自己的行为，使其符合医生的身份。

学习法律法规，增强法制观念，随着社会的发展，医患关系已不单是般意义上的人际关系，现代医患关系已经广泛涉及伦理道德法律法规等方面。

因此加强医疗风险意识教育及法制学习就显得通过医患关系对青年医生及医学生影响的探讨，并就目前存在的问题提出合理建议。

关键词医患矛盾心理健康人文素质医患沟通普法教育医患关系是由于健康需要而发生在医生和患者之间的种关系，是种特定又特殊的人际关系。

目前，医患冲突频繁发生，仅年上半年就发生了多起医务人员被恶意打伤甚至致死事件，不仅影响了医务人员正常的工作和生活，更阻碍着医疗事业的健康发展。

紧张的医患关系给医学生及青年医生的思想带来了巨大的影响。

调查发现近几年医师希望自己的子女从医的从直降至，紧张的医患关系已严重影响到青年医生的执业带教医生应该有意识地让学生多跟患者进行接触和沟通，通过详细了解和掌握患者的病情和内心状况，以及病情给家庭带来的压力，适时地指导学生通过耐心倾听共情等心理技术和患者建立良好的沟通平台。

同时要让学生重视收集和了解患者的以往病史，包括患者个人情况家庭情况经济