习内容上过于陈旧,学习的知识应用性不强。这些弊好评。构建高等教育自学考试人才培养综合素质教育体系原稿。如何提高自学考试人才培养,改革应试教育高等教育的自学考试考生应该具有创造性自主性合作精神开拓性等素质。我们要改变传统的应试教育观点,不能让考生为考试而考试。传统的教育内容固定,方式单,养,帮助考生全面发展个人能力。参考文献戴家干站在新的历史起点上改革完善自考制度中国教育报。戴家干推进高等教育自学考试科学发展教育研究,。张书毅自考校园文化的本质特征光明日报自学考试对高等职校学生真有重要意义我国提倡可持续发展,考课程设置。为了提高考生的综合素质,定要改革考试的评价方式,考试结果不再是唯的考核目标。考生也要改变从前的死记硬背的学习习惯,更多的是开动脑筋,积极发挥自主创新的能力。考试的命题方向反映了命题的指导思想,因此,命题团队要以发展考生个人能力和素质构建高等教育自学考试人才培养综合素质教育体系原稿主创新的能力。考试的命题方向反映了命题的指导思想,因此,命题团队要以发展考生个人能力和素质为指导,改变单的个问题个标准答案的考核形式。考试的评价方式应该是多元化的新型的符合时代潮流发展的。对于自学考生学习过程的考核不仅改变了单狭窄的考核方式,通学习体系。对于课程的改革,可以从教育内容形式和评分方法等方面来进行。所谓因地制宜,我们可以改变以前古板单的课程设置,让自考课程变得灵活多样和有效。可以根据不同考生的特点,设置些考生需要的课程,要注重文理的交叉学习,避免偏科的现象。另外,在全国不我们要改变以前的学科性课程体系,建立专业的核心课程体系,新课程设置要有弹性化实行学分制和选考课程设置。为了提高考生的综合素质,定要改革考试的评价方式,考试结果不再是唯的考核目标。考生也要改变从前的死记硬背的学习习惯,更多的是开动脑筋,积极发挥自学生失去了自主创新的能力。因此,我们要树立正确的教育观,学习只是种手段,不是目的,我们要注重学习的过程而不是结果。考生要明确学习目的是提高自身素质,而不是仅仅为了获得文凭。另方面,由于自学考试缺少正规大学的校园文化氛围,使很多人没有与普通高校学今天的教育体系中,越来越多的学生选择了参加自学考试。但是在自学考试人才培养中也存在很多的不足之处,本文将从现代自学考试的不足之处如何提高自学考试人才培养等方面对自学考试人才培养综合素质教育体系的建立进行详细的阐述。如何提高自学考试人才培养,改革同等的校园感受。因此,我们要加强自学考试校园文化的建设,加强学生之间学生与老师之间的交流,使他们有浓烈的校园文化学习氛围。营造良好的学习气氛,自考考生会更加投入到学习之中。,改革自学考试课制自学考试首先应该坚持以人为本的思想,然后逐渐建立开放式现代自学考试的不足之处我国自学考试对专业课程的设置与般的高校基本致,也是由国家考办和各省考办统制定的,对象是全国或全省的考生。自学考试的课程设置也具有统性完整性规范性等,但是在学习形式上过于刻板,学习内容上过于陈旧,学习的知识应用性不强。这些弊选择学习的科目,并且可以自行安排学习时间和进度。这些特点都适应了终身教育体系和学习型社会的建立。自学考试是种独特的教育形式,对我国教育体系的构建具有重要的推动作用。自学课程的媒体建设包括考试大纲自学材料自学教材教学设施等等。构建高等教育自学考试校园文化的本质特征光明日报摘要自学考试是种学习知识提高素质和学历增强能力的手段,在今天的教育体系中,越来越多的学生选择了参加自学考试。但是在自学考试人才培养中也存在很多的不足之处,本文将从现代自学考试的不足之处如何提高自学考试人才培养地区可以设置不同的课程学习模块组合,定期对模块进行整合,适应社会和市场的需要,帮助考生提高市场竞争力。考生还可以根据自身特点兴趣和个性自主选择模块的组合。我们要改变以前的学科性课程体系,建立专业的核心课程体系,新课程设置要有弹性化实行学分制和选同等的校园感受。因此,我们要加强自学考试校园文化的建设,加强学生之间学生与老师之间的交流,使他们有浓烈的校园文化学习氛围。营造良好的学习气氛,自考考生会更加投入到学习之中。,改革自学考试课制自学考试首先应该坚持以人为本的思想,然后逐渐建立开放式主创新的能力。考试的命题方向反映了命题的指导思想,因此,命题团队要以发展考生个人能力和素质为指导,改变单的个问题个标准答案的考核形式。考试的评价方式应该是多元化的新型的符合时代潮流发展的。对于自学考生学习过程的考核不仅改变了单狭窄的考核方式,通不同考生的特点,设置些考生需要的课程,要注重文理的交叉学习,避免偏科的现象。另外,在全国不同地区可以设置不同的课程学习模块组合,定期对模块进行整合,适应社会和市场的需要,帮助考生提高市场竞争力。考生还可以根据自身特点兴趣和个性自主选择模块的组合构建高等教育自学考试人才培养综合素质教育体系原稿才培养综合素质教育体系原稿。自学考试不规定学制和学习方式,学生可以根据自身的特长选择学习的科目,并且可以自行安排学习时间和进度。这些特点都适应了终身教育体系和学习型社会的建立。自学考试是种独特的教育形式,对我国教育体系的构建具有重要的推动作主创新的能力。考试的命题方向反映了命题的指导思想,因此,命题团队要以发展考生个人能力和素质为指导,改变单的个问题个标准答案的考核形式。考试的评价方式应该是多元化的新型的符合时代潮流发展的。对于自学考生学习过程的考核不仅改变了单狭窄的考核方式,通上过于刻板,学习内容上过于陈旧,学习的知识应用性不强。这些弊端对考生的个性化发展都极为不利。考生自学考试中选修课的选择很少,体现不出人才综合素质培养的特点,考试也就成为种为了取得高文凭的单手段。自学考试不规定学制和学习方式,学生可以根据自身的特仅为了获得文凭。另方面,由于自学考试缺少正规大学的校园文化氛围,使很多人没有与普通高校学生同等的校园感受。因此,我们要加强自学考试校园文化的建设,加强学生之间学生与老师之间的交流,使他们有浓烈的校园文化学习氛围。营造良好的学习气氛,自考考生会更方面对自学考试人才培养综合素质教育体系的建立进行详细的阐述。现代自学考试的不足之处我国自学考试对专业课程的设置与般的高校基本致,也是由国家考办和各省考办统制定的,对象是全国或全省的考生。自学考试的课程设置也具有统性完整性规范性等,但是在学习形式同等的校园感受。因此,我们要加强自学考试校园文化的建设,加强学生之间学生与老师之间的交流,使他们有浓烈的校园文化学习氛围。营造良好的学习气氛,自考考生会更加投入到学习之中。,改革自学考试课制自学考试首先应该坚持以人为本的思想,然后逐渐建立开放式网上咨询辅导交流等方式,还加强了考生与自考组织者之间的联系,同时也有利于考生自主学习能力的培养,帮助考生全面发展个人能力。参考文献戴家干站在新的历史起点上改革完善自考制度中国教育报。戴家干推进高等教育自学考试科学发展教育研究,。张书毅自我们要改变以前的学科性课程体系,建立专业的核心课程体系,新课程设置要有弹性化实行学分制和选考课程设置。为了提高考生的综合素质,定要改革考试的评价方式,考试结果不再是唯的考核目标。考生也要改变从前的死记硬背的学习习惯,更多的是开动脑筋,积极发挥自弊端对考生的个性化发展都极为不利。考生自学考试中选修课的选择很少,体现不出人才综合素质培养的特点,考试也就成为种为了取得高文凭的单手段。构建高等教育自学考试人才培养综合素质教育体系原稿。摘要自学考试是种学习知识提高素质和学历增强能力的手段,加投入到学习之中。,改革自学考试课制自学考试首先应该坚持以人为本的思想,然后逐渐建立开放式的学习体系。对于课程的改革,可以从教育内容形式和评分方法等方面来进行。所谓因地制宜,我们可以改变以前古板单的课程设置,让自考课程变得灵活多样和有效。可以根构建高等教育自学考试人才培养综合素质教育体系原稿主创新的能力。考试的命题方向反映了命题的指导思想,因此,命题团队要以发展考生个人能力和素质为指导,改变单的个问题个标准答案的考核形式。考试的评价方式应该是多元化的新型的符合时代潮流发展的。对于自学考生学习过程的考核不仅改变了单狭窄的考核方式,通要注重知识的记忆和掌握。老师主要负责完成教材的讲解,学生就负责回答出标准答案,这样的方式使学生失去了自主创新的能力。因此,我们要树立正确的教育观,学习只是种手段,不是目的,我们要注重学习的过程而不是结果。考生要明确学习目的是提高自身素质,而不是我们要改变以前的学科性课程体系,建立专业的核心课程体系,新课程设置要有弹性化实行学分制和选考课程设置。为了提高考生的综合素质,定要改革考试的评价方式,考试结果不再是唯的考核目标。考生也要改变从前的死记硬背的学习习惯,更多的是开动脑筋,积极发挥自坚持以人为本的教育理念,对于高等职校的学生来说,参加自学考试是种得到国家高学历的方式。对于学生家长来说,选择自学考试方式比其他普通高校得到本科文凭的时间少年,这就大大减少了学费生活费等开支。因此,自学考试对于学生学校家长都是有利的,得到了大家的指导,改变单的个问题个标准答案的考核形式。考试的评价方式应该是多元化的新型的符合时代潮流发展的。对于自学考生学习过程的考核不仅改变了单狭窄的考核方式,通过网上咨询辅导交流等方式,还加强了考生与自考组织者之间的联系,同时也有利于考生自主学习能力的地区可以设置不同的课程学习模块组合,定期对模块进行整合,适应社会和市场的需要,帮助考生提高市场竞争力。考生还可以根据自身特点兴趣和个性自主选择模块的组合。我们要改变以前的学科性课程体系,建立专业的核心课程体系,新课程设置要有弹性化实行学分制和选同等的校园感受。因此,我们要加强自学考试校园