,完善师资队伍建设长效机制,为促进广东科技学院体育师资建设提供理论支持。关键词民办高校体育师资长效机制建设高校师资队伍是高等教育质量的基本保障力量学改革,提高体育教学质量。建立科学规范严谨合理和完善的教师学历职称晋升制度,激励教师提高综合素质,增强专业理论与实践知识,有利于体育师资结构的优化。广东科技学院广东东莞摘要师资队伍是高校建设关键。体育师资是高校制定人才培养方案和教育部本科教学水平评估的重要考核指标,是高校适应学校体育改革深化素质教育的必要前提。建立教学科研梯队,优化考核考评机决的问题。目前广东科技学院尚没有具体的选聘依据,可参考年教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部和人力资源社会保障部联合下发的关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见文件,对健全青年教师选聘和人才储备有着实质性的指导作用。优化考核制度科学合理的教师考核机制,公正客观地评价教师,充分发挥教师的积极性和创造性,对提高教育质量和办学水平,有着重师资队伍的关键部分,也是高校大力引进优秀人才和重点培养的力量。骨干教师在体育课程建设中的作用重点凸显教学能力。而广东科技学院评聘体育课程骨干教师主要以教学能力为参考依据,如市级及以上教学奖励讲课和说课。科研能力上则要求体育教师具备在高水平的学术期刊发表高质量的学术论文教材主编或副主编和学术专著校级及以上的科研立项并结项市级及以上的奖励等都是选民办高校体育师资建设长效机制研究原稿普通高等学校师资队伍结构现状分析大学学术版。粟琴高校教师队伍专业职称构成及年龄结构分析西南民族学院学报。余永龙董泽香港高校师资队伍建设的启示湘南学院学报。宁明志基于高校职称晋升制度下的客观性与公正性探讨管理观察。钟秉枢体育及其院校在培养创新人才中的作用与使命北京教育高教学历结构是反映高校体育教师文化水平和专业教育改革,青年体育教师的地位显得尤为重要。加强青年体育教师的培养,适应新形势下的体育教育理念教学方法,进步提升青年体育教师业务知识能力,拓宽教学与科研视野,丰富体育教学专业领域知识,是现阶段亟待解决的问题。目前广东科技学院尚没有具体的选聘依据,可参考年教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部和人力资源社会保障部联合下发的关于加强高等学校的民办教育品牌奠定了坚实的理论基础。广东科技学院作为地方应用型民办本科院校,体育师资建设同样关系着学校的发展。打造支结构合理素质过硬的体育师资队伍,实现学校创百年学府育产业精英的发展目标。参考文献教育部人事司新中国年高校教师队伍的发展壮大与变革中国高等教育。刘书元王智慧对我国普通高校体育教师的综合研究北京体育大学学报。孙诚王占军我学改革,提高体育教学质量。建立科学规范严谨合理和完善的教师学历职称晋升制度,激励教师提高综合素质,增强专业理论与实践知识,有利于体育师资结构的优化骨干教师作为课程建设的中坚力量,是高校建设高水平师资队伍的关键部分,也是高校大力引进优秀人才和重点培养的力量。骨干教师在体育课程建设中的作用重点凸显教学能力。而广东科技学院评聘体育课程骨干教师主用型民办高等院校,目前在校生余人,体育教师在为学校办学方向,为区域经济社会发展需要,为培养全面发展人才发挥着独特的教育作用。年月国务院制定印发关于加强教师队伍建设的意见纲领性文件,对指导广东科技学院体育师资建设具有重要意义。优化考核制度科学合理的教师考核机制,公正客观地评价教师,充分发挥教师的积极性和创造性,对提高教育质量和办学水平,有着重要以教学能力为参考依据,如市级及以上教学奖励讲课和说课。科研能力上则要求体育教师具备在高水平的学术期刊发表高质量的学术论文教材主编或副主编和学术专著校级及以上的科研立项并结项市级及以上的奖励等都是选聘参考条件。青年教师作为学科课程建设的潜在力量,代表着学校教学科研活力,是师资梯队建设的重要组成部分。流的教育需要有流的青年教师队伍,面对新的高等体广东科技学院广东东莞摘要师资队伍是高校建设关键。体育师资是高校制定人才培养方案和教育部本科教学水平评估的重要考核指标,是高校适应学校体育改革深化素质教育的必要前提。建立教学科研梯队,优化考核考评机制,完善师资队伍建设长效机制,为促进广东科技学院体育师资建设提供理论支持。关键词民办高校体育师资长效机制建设高校师资队伍是高等教育质量的基本保障力量性文件引导,为着力打造具有国际影响力和竞争力的民办教育品牌奠定了坚实的理论基础。广东科技学院作为地方应用型民办本科院校,体育师资建设同样关系着学校的发展。打造支结构合理素质过硬的体育师资队伍,实现学校创百年学府育产业精英的发展目标。参考文献教育部人事司新中国年高校教师队伍的发展壮大与变革中国高等教育。刘书元王智慧对我国普通高校体育教师的和工作能力,也是衡量教师业务水平和能力体现教师整体素质的项重要指标。„‟民办高校高等教育改革的重要前提是建立支职称结构合理的教师队伍,基于高校发展目标,专任教师职称的最佳结构是菱形,助教讲师副教授教授的比例应以为宜。„‟广东科技学院体育教师职称结构不尽合理,以讲师职称为主,占,助教占,副教授仅占,没有教授职称,高职称所占比例较小,比例与高校所青年教师队伍建设的意见文件,对健全青年教师选聘和人才储备有着实质性的指导作用。完善教师队伍建设长效机制体育师资建设要适应当前高速发展的高等教育的需求,结合民办院校办学方向,坚持以人为本,完善师资建设机制。完善引进人才工作机制,提升学校整体办学实力和竞争力。民办高校体育师资建设长效机制研究原稿。骨干教师作为课程建设的中坚力量,是高校建设高水以教学能力为参考依据,如市级及以上教学奖励讲课和说课。科研能力上则要求体育教师具备在高水平的学术期刊发表高质量的学术论文教材主编或副主编和学术专著校级及以上的科研立项并结项市级及以上的奖励等都是选聘参考条件。青年教师作为学科课程建设的潜在力量,代表着学校教学科研活力,是师资梯队建设的重要组成部分。流的教育需要有流的青年教师队伍,面对新的高等体普通高等学校师资队伍结构现状分析大学学术版。粟琴高校教师队伍专业职称构成及年龄结构分析西南民族学院学报。余永龙董泽香港高校师资队伍建设的启示湘南学院学报。宁明志基于高校职称晋升制度下的客观性与公正性探讨管理观察。钟秉枢体育及其院校在培养创新人才中的作用与使命北京教育高教学历结构是反映高校体育教师文化水平和专业技学院创新型体育师资队伍建设机制,发挥学校主体作用,在组织和具体措施方案上进行探索和创新,走出去,请进来,综合社会有利资源,为体育教师创造良好的机会和平台。师资建设是提高学校办学质量和发展水平的关键。年月国务院印发实施关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见,为民办高等教育发展提供了政策性文件引导,为着力打造具有国际影响力和竞争民办高校体育师资建设长效机制研究原稿合研究北京体育大学学报。孙诚王占军我国普通高等学校师资队伍结构现状分析大学学术版。粟琴高校教师队伍专业职称构成及年龄结构分析西南民族学院学报。余永龙董泽香港高校师资队伍建设的启示湘南学院学报。宁明志基于高校职称晋升制度下的客观性与公正性探讨管理观察。钟秉枢体育及其院校在培养创新人才中的作用与使命北京教育高教普通高等学校师资队伍结构现状分析大学学术版。粟琴高校教师队伍专业职称构成及年龄结构分析西南民族学院学报。余永龙董泽香港高校师资队伍建设的启示湘南学院学报。宁明志基于高校职称晋升制度下的客观性与公正性探讨管理观察。钟秉枢体育及其院校在培养创新人才中的作用与使命北京教育高教学历结构是反映高校体育教师文化水平和专业够促进体育教师科研水平的整体提高。完善广东科技学院创新型体育师资队伍建设机制,发挥学校主体作用,在组织和具体措施方案上进行探索和创新,走出去,请进来,综合社会有利资源,为体育教师创造良好的机会和平台。师资建设是提高学校办学质量和发展水平的关键。年月国务院印发实施关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见,为民办高等教育发展提供了政资队伍建设规模结构质量和效益提出了严要求高标准。广东科技学院立足于东莞,面向广东,是培养适应生产建设管理和服务需要的高素质应用型人才的地方,是所应用型民办高等院校,目前在校生余人,体育教师在为学校办学方向,为区域经济社会发展需要,为培养全面发展人才发挥着独特的教育作用。年月国务院制定印发关于加强教师队伍建设的意见纲领性文件,对指导广东科技学院负的培养高素质的人才的使命不相称,也不利于教师教学和科研能力的提升。民办高校体育师资建设长效机制研究原稿。创新是引领发展的第动力。创新发展需要创新人才。„‟创新型体育教师不仅仅是从传统体育教学理念方法进行转变,而且要随着大学体育教学改革地区体育特色校园体育文化的发展转变而转变。创新型体育师资队伍的建立不仅能够提高学校的体育教学水平,而且能以教学能力为参考依据,如市级及以上教学奖励讲课和说课。科研能力上则要求体育教师具备在高水平的学术期刊发表高质量的学术论文教材主编或副主编和学术专著校级及以上的科研立项并结项市级及以上的奖励等都是选聘参考条件。青年教师作为学科课程建设的潜在力量,代表着学校教学科研活力,是师资梯队建设的重要组成部分。流的教育需要有流的青年教师队伍,面对新的高等体技能的主要指标。„‟随着社会的进步,教育事业的发展,高学历人才已成为民办高校整体竞争力的砝码,加强师资队伍建设已是发展趋势,广东科技学院体育师资队伍也在竞争潮流中不断壮大,现阶段硕士研究生学历体育教师占,本科学历占,尚没有博士研究生学历人才,师资队伍的学历层次较年升格为本科前有了显著改善,且朝着更好的趋势发展。职称结构反映着人才队伍总的学术水的民办教育品牌奠定了坚实的理论基础