理距离，加强友谊合作的桥梁。

位政治家曾说过个微笑，价值百万美元。

的确，人与合作精神。

建立良好的师生关系。

要平等地对待学生，要让每个学生感觉到你喜欢他关爱他，有时个亲切的微笑个温馨的动作个鼓励的眼神都能让他感觉到你这样，教师才能与学生建立良好的师生关系。

语文学习中情感态度的培养原稿。

每个人都希望受到表扬肯定，所以要想增进师生间的情感沟通，教师在课语文学习中情感态度的培养原稿言阅读，能叩击学生的心扉，激起他们的感情波澜，从而使深刻的道理渗透到学生的心田。

，激发学生的学习动机。

有动机的学习，学习效果好而无动机的向上的力量，他们的行为习惯思想表现知识水平就会越来越接近教师的期望值。

建立良好的师生关系。

要平等地对待学生，要让每个学生感觉到你喜欢他关爱进文中，身临其境般地去领悟文章内涵。

语言感染。

语言是人们交流情感的重要信息，具有直接的感染性。

因此，教师用爱憎分明抑扬顿挫的声调，真挚的语。

的确，人与人相逢时，各种表情中，只有微笑才最迷人，才会给人以春风拂面的感觉，才会给你赢得好的第印象。

，少批评。

要善于发现学生的优点，了解们交流情感的重要信息，具有直接的感染性。

因此，教师用爱憎分明抑扬顿挫的声调，真挚的语言阅读，能叩击学生的心扉，激起他们的感情波澜，从而使深学生的优点，并加以真诚的赞美。

每个人都有被接受被认同的心理，这个原理也符合当今流行的赏识教育理论。

孩子们旦得到老师真诚的赞美，就会产生积极，激发学生兴趣。

表情感染。

情感是具有感染性的，在定条件下学生的情感可以相互影响，从而产生相同的情感体验。

因此教师在阅读教学中要用爱憎分明的要采用多种教法来激发学生的学习动机。

如采用游戏方法来满足小孩子喜欢玩的天性采用猜猜看来满足他们的好奇心采用尝试教法来满足他们活泼好动的采用猜猜看来满足他们的好奇心采用尝试教法来满足他们活泼好动的特性。

总之，要创造各种有利于他们学习语文的活动让他们参与，使他们乐学，使他们他，有时个亲切的微笑个温馨的动作个鼓励的眼神都能让他感觉到你对他的关爱。

对学生的要宽容，多用鼓励性的语言，使他们体会到学习成功的快乐。

学生的优点，并加以真诚的赞美。

每个人都有被接受被认同的心理，这个原理也符合当今流行的赏识教育理论。

孩子们旦得到老师真诚的赞美，就会产生积极言阅读，能叩击学生的心扉，激起他们的感情波澜，从而使深刻的道理渗透到学生的心田。

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因此教师在阅读教学中要用爱憎分明的面部表情肢体表情以及身体动作去激发学生感染学生，让学生在你的各种表情中不知不觉地语文学习中情感态度的培养原稿特性。

总之，要创造各种有利于他们学习语文的活动让他们参与，使他们乐学，使他们对语文学习始终保持着浓厚的兴趣。

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，激发学生的学习动机。

有动机的学习，学习效果好而无动机的语文新课程标准，激发学生的学习动机。

有动机的学习，学习效果好而无动机的学习，学习往往成为种负担，学习效果不佳。

所以，教师在语文教学中并加以真诚的赞美。

每个人都有被接受被认同的心理，这个原理也符合当今流行的赏识教育理论。

孩子们旦得到老师真诚的赞美，就会产生积极向上的力量，对语文学习始终保持着浓厚的兴趣。

参考文献第斯多惠著袁安译德国教师培养指南人民教育出版社，。

百度百科罗杰斯，美国心理学家。

全日制义务教育年版学生的优点，并加以真诚的赞美。

每个人都有被接受被认同的心理，这个原理也符合当今流行的赏识教育理论。

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所以，教师在语文教学中要采用多种教法来激发学生的学习动机。

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表情感染。

情感是具有感染性的，在定条件下学生的情感可以相互影响，语文学习中情感态度的培养原稿言阅读，能叩击学生的心扉，激起他们的感情波澜，从而使深刻的道理渗透到学生的心田。

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有动机的学习，学习效果好而无动机的人相逢时，各种表情中，只有微笑才最迷人，才会给人以春风拂面的感觉，才会给你赢得好的第印象。

，少批评。

要善于发现学生的优点，了解学生的优点，进文中，身临其境般地去领悟文章内涵。

语言感染。

语言是人们交流情感的重要信息，具有直接的感染性。

因此，教师用爱憎分明抑扬顿挫的声调，真挚的语对他的关爱。

对学生的要宽容，多用鼓励性的语言，使他们体会到学习成功的快乐。

这样，教师才能与学生建立良好的师生关系。

语文学习中情感态度的上要多使用鼓励学生的语言，看到学生的点滴进步都要给予及时的肯定和鼓励。

教师的话会给予学生成功的喜悦，从而不断增强学生参与交际的信心。

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对学生的要宽容，多用鼓励性的语言，使他们体会到学习成功的快乐。

学生的优点，并加以真诚的赞美。

每个人都有被接受被认同的心理，这个原理也符合当今流行的赏识教育理论。

孩子们旦得到老师真诚的赞美，就会产生积极刻的道理渗透到学生的心田。

教师面带微笑，从容而自信地上讲台，会缩短师生间的心理距离，加强友谊合作的桥梁。

位政治家曾说过个微笑，价值百万美元合作精神。

建立良好的师生关系。

要平等地对待学生，要让每个学生感觉到你喜欢他关爱他，有时个亲切的微笑个温馨的动作个鼓励的眼神都能让他感觉到你的面部表情肢体表情以及身体动作去激发学生感染学生，让学生在你的各种表情中不知不觉地走进文中，身临其境般地去领悟文章内涵。

语言感染。

语言是人