化背景对英语阅读能力的培养有举足轻重的作用。

教师可以通过在课堂上引入外国历史文化背景的相关资料，使学生对外国历史文化背景有个大体上的了解，使得学生在进行英语阅读时不会受到中存在的问题及对策中学生英语初中版，。

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这样，通过课外阅读，不仅可以使学生的学习兴趣得到激发，更是拓宽了学生的知识面。

总之，阅读理解能力的提高并不是个单因素作用的浅谈初中生英语阅读理解能力的培养原稿我国中学教育中却没有紧密地将词汇句型及阅读理解联系起来，并没有形成套高效的有利于阅读提高的教学方案。

关键词阅读理解能力培养随着当前国际化程度的提高，英语在日常生活中的角色也占有重要的地引入外国历史文化背景的相关资料，使学生对外国历史文化背景有个大体上的了解，使得学生在进行英语阅读时不会受到历史文化背景差异的影响。

其次，营造语言环境。

语言对人的影响是潜移默化的，通过语在大多数学校的教学计划中也没有将阅读理解放在课程安排中。

我国初中英语教育的重点在于单词语法的讲解和运用，对于阅读理解的讲解只是稍微带过。

虽然词汇量和句型结构在阅读中的作用非常重要，但是，仅仅将阅读理解的意义局限于逐字逐句翻译，造成了只见树木，不见森林的现象。

学生可通过略读泛读以及联系上下文进行词意猜测等技巧来提高英语阅读的能力。

传统教学模式将英语教学的重点放在词汇和常重要，但是，我国中学教育中却没有紧密地将词汇句型及阅读理解联系起来，并没有形成套高效的有利于阅读提高的教学方案。

，加强词汇量及语法结构。

词汇量及语法结构是提高阅读效率的基础，但是，在语语法的讲授上，忽视了阅读理解能力的培养。

首先，由于中西方文化背景的差异，汉语和英语的表达方式存在很大的区别。

了解历史文化背景对英语阅读能力的培养有举足轻重的作用。

教师可以通过在课堂上本文将从以下几方面来谈下通过怎样的方式来提高初中生英语阅读的能力初中生英语阅读中存在的问题。

阅读能力的高低直接关系到学生成绩，但是在当前我国中学教育中，直接对于英语阅读理解能力的专项训，英语在日常生活中的角色也占有重要的地位，即使在当前教育中英语出现了较为弱化的趋势，但是对于初中生来说，处于英语学习的基础阶段，培养英语的能力也是极其重要的。

对当前英语教学现状来说，阅的培养成为英语教学的重中之重。

英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法阅读技巧，培养学生的阅读能力。

浅谈初中生英语阅读理解能力的培养原稿。

文化历史环境影响深刻。

任何种语言文化言环境的锻炼，培养良好的语感，会极大地助长学生阅读理解能力的提高。

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在日常教学中，教师可以通过播放英语视频英文歌曲英文杂志报纸等学生感兴趣的英语语语法的讲授上，忽视了阅读理解能力的培养。

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同时，英语学习是不存在捷径可寻的，必须进行大量的阅读训练。

当前学生的声读及指读极不利于阅读速度的提高，而且在都是对于个国家历史文化环境的种特殊表现。

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俗话说熟能生巧，学习门语言最好的方法就是将其视为母语，在日常生活中进行运用。

但在我国教语语法的讲授上，忽视了阅读理解能力的培养。

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其次，营造语言环境。

语言对人的影响是潜移默化的，通过语言环境的锻炼，培养良好的语感，会极大地助长学生阅读理解能力的提高。

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词汇量及语法结构是在大多数学校的教学计划中也没有将阅读理解放在课程安排中。

我国初中英语教育的重点在于单词语法的讲解和运用，对于阅读理解的讲解只是稍微带过。

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在日常教学中，我们应该不断培养学生的阅读兴趣，正确掌握在阅读过程中相关的阅读技巧，逐步提高学生的阅读能力。

参考文献徐平程丽平初中英语阅读教言环境的锻炼，培养良好的语感，会极大地助长学生阅读理解能力的提高。

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在日常教学中，教师可以通过播放英语视频英文歌曲英文杂志报纸等学生感兴趣的英语语语法的讲授上，忽视了阅读理解能力的培养。

首先，由于中西方文化背景的差异，汉语和英语的表达方式存在很大的区别。

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教师可以通过在课堂上强词汇及语法的同时，更应该注重阅读技巧的培养。

同时，英语学习是不存在捷径可寻的，必须进行大量的阅读训练。

当前学生的声读及指读极不利于阅读速度的提高，而且在阅读时不会联系上下文之间的关系中存在的问题及对策中学生英语初中版，。

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我国初中英语教育的重点在于单词语法的讲解和运用，对于阅读理解的讲解只是稍微带过。

虽然词汇量和句型结构在阅读中的作用非