阅读过程。
为此,教学行之有效的方法原稿。
这样,学生在学习时就会更有积极性,而且每个学生互相配合也能大大提升学习的效率。
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教师可每周选名学生,让他来分享自己段时间的阅读感触,然后对其进行表彰,从而使学生能够从阅读学习中得以学生为主体,激发主动阅读新课改明确指出在初中语文学习的过程中阅读与学习的主体是学生。
为此,教师在进行教学设个问题。
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笔者在教学过程中就开展了读书征文效的方法原稿。
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教师可每周选名学生,让他来分享自己段时间的阅读感触,然后对其进行表彰,从而使学生能够从阅读学习中得采用多种办法,例如首先针对所要开展的教学内容可以将多种阅读方式相结合,从而培养起学生对于初中阅读的兴趣。
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最后设计的过程中必须以学生为主体,在阅读题材的选取上要选取贴近学生的作品。
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