doc 谈多媒体在高中历史教学中的运用(原稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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例如我在教学运动时,教学的难点是为什么运动标志着中国进入了中国现代史,重点是马克思主义在中国的传播运动的过程和意义。


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军事思想落后,指挥不力,不适应现代化作战的需要。


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在高中历史教学中,内容多,线索互相穿插,头绪心理学研究表明,从多种渠道进入大脑的信息比单渠道进入大脑的信息记忆深刻。


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