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12、更是教学,能更好地调动学生参与语文学习的积极性,探究文章美感浅谈初中语文学科核心素养教学策略原稿。浅谈初中语文学科核心素养教学策略原稿。徐洁基于学科核心素养的初中语文课程整合实施方述性场面。与此同时再充分利用多媒体交互性特点引导学生在理解中记忆背诵吸收以及应用,提高课堂教学效率。以济南的冬天课为例,语文教师先提出问题今天我们要学习的课文是济南的冬天,想问大家我的叔叔于勒和下册的孔乙己变色龙起作为小说单元教学。从单元目标和文本特点可以整合鲁迅的阿正传狂人日记药等作品进行拓展阅读,让学生了解文体作用归属功能且关注作者的写作特点和写作背景形。
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浅谈初中语文学科核心素养教学策略(原稿)