还不够透彻,哪些部分理解有,从而提升教学的精准性。
数学这门学科本就是需要在实际生活中灵活运用才能掌握得更好,如果学生只是被动接收老师讲解的课本知识,其效果远不及师课堂教学中,老师不了解学生对新知识的掌握程度,也无法取得与学生之间的共鸣,难以形成高效的互动性。
而数学本就对学生的思维转化能力有所要求,有些学生跟不上教师课堂上的教学思路,当下无法及物充满了新鲜感的年纪,思维活泛好奇心强是他们性格中的大特点,此时教师若是可以营造出个轻松有趣的学习氛围,鼓励他们在课堂上参与互动讨论各抒己见,有利于激发他们自身的求知欲和对学习的热情浅析小学数学交互式课堂教学的重要性原稿的年龄普遍较小,正处于对所有事物充满了新鲜感的年纪,思维活泛好奇心强是他们性格中的大特点,此时教师若是可以营造出个轻松有趣的学习氛围,鼓励他们在课堂上参与互动讨论各抒己见,有利于激发生只是被动接收老师讲解的课本知识,其效果远不及师生通过互动式教学活动学习到的知识来的深刻。
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在我国传统的教学模式下,教师通常是将知识点直接灌输给学生,只顾着自己单方面教学,忽略了学生自身在课堂上的互动,这样会使学生对学习产生排斥心理。
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参考文献黎伟峰小学数学课堂教学的有效策略研究金田素。
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