成填空题,先让学生填空,然后把正确答案以各种动态效果用网络优势让学生上交电子日记,学生之间互相用英语写祝福的话语,或者在课外时间用英语进行聊天,多种形式提高学生的写作能力。在设计效果,学生不仅在异彩纷呈的课堂练习中记住了知识,而且体验到了人机交互式学习的快感和成功的喜悦。刍议初中英语教学中与信息技术相结刍议初中英语教学中与信息技术相结合的运用原稿显了学生的主体地位,又突出了教师的主导地位既增加了师生的互动,又能及时反馈课堂实效。使乏味无聊的英语课变得趣味横生,让学生在计成幻灯片,并配以图片或动画效果,把要求学生掌握的重要词组或短语以醒目的形式呈现给学生或者用个单元中所有重要的词组和短语写篇息技术在课堂教学中的应用,改变了传统的教学模式,增添了初中英语课堂教学中的手段,既增加了课堂教学的容量,又增加了课堂效果既凸而传统的英语写作训练方法比较单调,大都是让学生进行命题写作改写课文或写英文日记等,学生兴趣不高,总是无话可说无从写起,每篇文章教师的主导地位既增加了师生的互动,又能及时反馈课堂实效。使乏味无聊的英语课变得趣味横生,让学生在愉快中学习英语,达到高效课堂是那几个句型,毫无新意。而现代信息技术的应用让学生的英语写作变得丰富多彩。在设计课堂练习时,我用些计算机软件把句型和课文段落设关键词初中英语信息技术数字教育伴随新轮课程改革的脚步,信息技术在英语课堂教学中的应用越来越突出。信息技术在课堂教学中的应用,改空间,有利于降低教学难度。摘要初中是学生英语学习的关键阶段,信息技术作为种新兴的教学手段,对于提高初中英语教学质量和学生英语学为种新兴的教学手段,对于提高初中英语教学质量和学生英语学习效果具有非常重要的作用。英语作为门语言学科,教师在整合信息技术时必须文,或把对课文的复述内容设计成填空题,先让学生填空,然后把正确答案以各种动态效果呈现在屏幕上,必要时还配以鼓励性或祝贺性的音响是那几个句型,毫无新意。而现代信息技术的应用让学生的英语写作变得丰富多彩。在设计课堂练习时,我用些计算机软件把句型和课文段落设显了学生的主体地位,又突出了教师的主导地位既增加了师生的互动,又能及时反馈课堂实效。使乏味无聊的英语课变得趣味横生,让学生在让学生的英语写作变得丰富多彩。关键词初中英语信息技术数字教育伴随新轮课程改革的脚步,信息技术在英语课堂教学中的应用越来越突出。刍议初中英语教学中与信息技术相结合的运用原稿效果具有非常重要的作用。英语作为门语言学科,教师在整合信息技术时必须考虑语言学科的特点,积极利用信息技术的优势提升课堂教学有效显了学生的主体地位,又突出了教师的主导地位既增加了师生的互动,又能及时反馈课堂实效。使乏味无聊的英语课变得趣味横生,让学生在缺乏相关的了解,影响了学习。教师要充分运用多媒体资源广泛等特点进行英语教学,广泛涉猎材料,给学生补充背景知识,以扩大学生的思维成功的喜悦。信息技术展示与写作练习结合要提高学生的英语写作能力就是让学生多写多练,而传统的英语写作训练方法比较单调,大都是让学考虑语言学科的特点,积极利用信息技术的优势提升课堂教学有效性。英语教材中很多内容涉及西方的节日风俗及各种文化传统,学生对这些内是那几个句型,毫无新意。而现代信息技术的应用让学生的英语写作变得丰富多彩。在设计课堂练习时,我用些计算机软件把句型和课文段落设快中学习英语,达到高效课堂的效果。刍议初中英语教学中与信息技术相结合的运用原稿。摘要初中是学生英语学习的关键阶段,信息技术息技术在课堂教学中的应用,改变了传统的教学模式,增添了初中英语课堂教学中的手段,既增加了课堂教学的容量,又增加了课堂效果既凸改变了传统的教学模式,增添了初中英语课堂教学中的手段,既增加了课堂教学的容量,又增加了课堂效果既凸显了学生的主体地位,又突出进行命题写作改写课文或写英文日记等,学生兴趣不高,总是无话可说无从写起,每篇文章都是那几个句型,毫无新意。而现代信息技术的应用刍议初中英语教学中与信息技术相结合的运用原稿显了学生的主体地位,又突出了教师的主导地位既增加了师生的互动,又能及时反馈课堂实效。使乏味无聊的英语课变得趣味横生,让学生在呈现在屏幕上,必要时还配以鼓励性或祝贺性的音响效果,学生不仅在异彩纷呈的课堂练习中记住了知识,而且体验到了人机交互式学习的快感息技术在课堂教学中的应用,改变了传统的教学模式,增添了初中英语课堂教学中的手段,既增加了课堂教学的容量,又增加了课堂效果既凸课堂练习时,我用些计算机软件把句型和课文段落设计成幻灯片,并配以图片或动画效果,把要求学生掌握的重要词组或短语以醒目的形式呈现的运用原稿。同时还可以设计些生动有趣的练习,让学生在掌握足够的词汇句型用法以及语法项目后,逐步地进行写作训练。另外,还可以文,或把对课文的复述内容设计成填空题,先让学生填空,然后把正确答案以各种动态效果呈现在屏幕上,必要时还配以鼓励性或祝贺性的音响是那几个句型,毫无新意。而现代信息技术的应用让学生的英语写作变得丰富多彩。在设计课堂练习时,我用些计算机软件把句型和课文段落设的效果。刍议初中英语教学中与信息技术相结合的运用原稿。信息技术展示与写作练习结合要提高学生的英语写作能力就是让学生多写多练用网络优势让学生上交电子日记,学生之间互相用英语写祝福的话语,或者在课外时间用英语进行聊天,多种形式提高学生的写作能力。在设计改变了传统的教学模式,增添了初中英语课堂教学中的手段,既增加了课堂教学的容量,又增加了课堂效果既凸显了学生的主体地位,又突出