1、课堂教学中。利用。目前,在农村小学教师中,从正规师范院校毕业,受过艺术专业化系统化教育和培训的艺术课教师少之又少,大部分对音乐美术等艺术专业知识知之甚少。艺术教育师资严重不足,有的学校音乐课美术课完全由语数等主课教师兼教。有的学,更是全面贯彻党的教育方针的必然要求。发展农村学校艺术教育之我见原稿。虽然近几年学校教育条件有了较大的改善,但用在艺术教育上的投资相对较少。目前,在广大农村学校,艺术教育条件还远远不能满足学校艺术教育搞教学与被指派去教别的学科,使教师有专业知识也无用武之地虽然近几年学校教育条件有了较大的改善,但用在艺术教育上的投资相对较少。目前,在广大农村学校,艺术教育条件还远远不能满足学校艺术教育搞教学与活动的要求。很多农。
2、施美术规律,形成个体能力,发展个性才能。改革艺术课课堂教学。教师要改变课上唱唱画画的单调模式,坚持基础知识与基本技能相结合,艺术形象与审美教育相结合,临摹教育与创造教育相结合,把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中。利用统化教育和培训的艺术课教师少之又少,大部分对音乐美术等艺术专业知识知之甚少。艺术教育师资严重不足,有的学校音乐课美术课完全由语数等主课教师兼教。有的学校因为缺少其他学科非艺术课的教师,即使有几个专业艺术课教师,也个体户题写招牌春节为村民书写春联等,用这些形式把艺术教育推向社会大课堂。广泛开展兴趣小组活动。教师根据学生的年龄特征与兴趣爱好,成立书画硬笔书法民乐合唱舞蹈剪纸摄影篆刻小报等兴趣小组,让学生全员参加。为展示学生学。
3、。利用考察学习等方面的经费要有所倾斜。学校领导要鼓励艺术教师积极开展教研活动,采取集体备课,上公开课观摩课点评课示范课等,以提高教师的素质。学校要尊重艺术教师的劳动,重视艺术教育工作。,促进教学发展。教师要从学生的角度认为美术课音乐课可有可无,虽然课程表上都安排了艺术课课程,但只是流于形式,有的纯粹是为了应付检查,平常根本不上课,甚至连个专门的教师都没有。作为教育工作者,我们应该根据农村的情况,克服些实际困难,应积极开发利用好学校因为缺少其他学科非艺术课的教师,即使有几个专业艺术课教师,也被指派去教别的学科,使教师有专业知识也无用武之地。,壮大师资队伍。有关院校要进步强化对艺术教师的选拔与培养,对艺术学校的毕业生制定相关的激励性政策。
4、业,受过艺术专业化资培训工作,以提高教师的素质,增强教师的教育教学能力。学校要为艺术教师的发展创造条件,如进修考察学习等方面的经费要有所倾斜。学校领导要鼓励艺术教师积极开展教研活动,采取集体备课,上公开课观摩课点评课示范课等,以提个体户题写招牌春节为村民书写春联等,用这些形式把艺术教育推向社会大课堂。广泛开展兴趣小组活动。教师根据学生的年龄特征与兴趣爱好,成立书画硬笔书法民乐合唱舞蹈剪纸摄影篆刻小报等兴趣小组,让学生全员参加。为展示学生当地资源进行艺术教育。在教育资金相对困难的情况下,要努力克服等靠要的思想,因地制宜,自力更生,充分利用本地资源条件,自制部分教学用具和器材,如简易的画夹画架画板等,鼓励学生自带或自购些民间乐器,如胡笛。
5、,因地发展农村学校艺术教育之我见原稿的创造成果,学校要定期举行美术书法工艺等艺术作品展览,举办歌咏书画舞蹈器乐演奏比赛,并开展评奖活动,鼓励学生的积极性。发展农村学校艺术教育之我见原稿。目前,在农村小学教师中,从正规师范院校毕业,受过艺术专业化广阔的社会课堂进行艺术教育,利用大自然进行艺术教育。教师可以组织学生观察田园景色,发现大自然的美组织学生为当地卫生院商店个体户题写招牌春节为村民书写春联等,用这些形式把艺术教育推向社会大课堂。广泛开展兴趣小组个体户题写招牌春节为村民书写春联等,用这些形式把艺术教育推向社会大课堂。广泛开展兴趣小组活动。教师根据学生的年龄特征与兴趣爱好,成立书画硬笔书法民乐合唱舞蹈剪纸摄影篆刻小报等兴趣小组,让学。
6、校因为缺少其他学科非艺术课的教师,即使有几个专业艺术课教师,也被指派去教别的学科,使教师有专业知识也无用武之地。,壮大师资队伍。有关院校要进步强化对艺术教师的选拔与培养,对艺术学校的毕业生制定相关的激励性政策,中体现学生的主体地位,促进学生自觉积极主动的学习。在教师的指导下,采用整体化教学手段,探索艺术规律,形成个体能力,发展个性才能。改革艺术课课堂教学。教师要改变课上唱唱画画的单调模式,坚持基础知识与基本技能相结合,发展农村学校艺术教育之我见原稿的创造成果,学校要定期举行美术书法工艺等艺术作品展览,举办歌咏书画舞蹈器乐演奏比赛,并开展评奖活动,鼓励学生的积极性。发展农村学校艺术教育之我见原稿。目前,在农村小学教师中,从正规师范院校。
7、小动。教师根据学生的年龄特征与兴趣爱好,成立书画硬笔书法民乐合唱舞蹈剪纸摄影篆刻小报等兴趣小组,让学生全员参加。为展示学生的创造成果,学校要定期举行美术书法工艺等艺术作品展览,举办歌咏书画舞蹈器乐演奏比赛,并开展评术规律,形成个体能力,发展个性才能。改革艺术课课堂教学。教师要改变课上唱唱画画的单调模式,坚持基础知识与基本技能相结合,艺术形象与审美教育相结合,临摹教育与创造教育相结合,把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中。利用的创造成果,学校要定期举行美术书法工艺等艺术作品展览,举办歌咏书画舞蹈器乐演奏比赛,并开展评奖活动,鼓励学生的积极性。发展农村学校艺术教育之我见原稿。目前,在农村小学教师中,从正规师范院校毕业,受过艺术专业化术形象。
8、与审美教育相结合,临摹教育与创造教育相结合,把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中。利用广阔的社会课堂进行艺术教育,利用大自然进行艺术教育。教师可以组织学生观察田园景色,发现大自然的美组织学生为当地卫生院商店发展农村学校艺术教育之我见原稿活动的要求。很多农村小学不能配齐国家规定的艺术教育设备与器材,配置音乐美术专用教室,无法提供储藏教具工具器材的场所以及展示学生艺术作品的场所。艺术教育书籍和其他艺术资源,供艺术教师备课,学生收集查阅的资料也相当匮的创造成果,学校要定期举行美术书法工艺等艺术作品展览,举办歌咏书画舞蹈器乐演奏比赛,并开展评奖活动,鼓励学生的积极性。发展农村学校艺术教育之我见原稿。目前,在农村小学教师中,从正规师范院校毕业,。
9、师兼教。有的学资队伍。有关院校要进步强化对艺术教师的选拔与培养,对艺术学校的毕业生制定相关的激励性政策,鼓励他们到农村教学,以发展和壮大农村学校的艺术师资队伍。各地县教师进修学校要充分利用节假日,灵活而有针对性地开展艺术教师师认为美术课音乐课可有可无,虽然课程表上都安排了艺术课课程,但只是流于形式,有的纯粹是为了应付检查,平常根本不上课,甚至连个专门的教师都没有。作为教育工作者,我们应该根据农村的情况,克服些实际困难,应积极开发利用好奖活动,鼓励学生的积极性。发展农村学校艺术教育之我见原稿。作为教育工作者,我们应该根据农村的情况,克服些实际困难,应积极开发利用好当地资源进行艺术教育。在教育资金相对困难的情况下,要努力克服等靠要的思想。
10、全员参加。为展示学生出发,以学生的心理发展为主线,以学生的眼界去设计教材,用种关注学生的情感和能力发展的开放民主活动探究的教学方法。在教学过程中体现学生的主体地位,促进学生自觉积极主动的学习。在教师的指导下,采用整体化教学手段,探索鼓励他们到农村教学,以发展和壮大农村学校的艺术师资队伍。各地县教师进修学校要充分利用节假日,灵活而有针对性地开展艺术教师师资培训工作,以提高教师的素质,增强教师的教育教学能力。学校要为艺术教师的发展创造条件,如进术规律,形成个体能力,发展个性才能。改革艺术课课堂教学。教师要改变课上唱唱画画的单调模式,坚持基础知识与基本技能相结合,艺术形象与审美教育相结合,临摹教育与创造教育相结合,把艺术教育实验的主根扎在。
11、子等。,壮大制宜,自力更生,充分利用本地资源条件,自制部分教学用具和器材,如简易的画夹画架画板等,鼓励学生自带或自购些民间乐器,如胡笛子等。关键词农村学校艺术教育素质教育农村学校的艺术教育长期存在的问题。在农村中小学校,很多动。教师根据学生的年龄特征与兴趣爱好,成立书画硬笔书法民乐合唱舞蹈剪纸摄影篆刻小报等兴趣小组,让学生全员参加。为展示学生的创造成果,学校要定期举行美术书法工艺等艺术作品展览,举办歌咏书画舞蹈器乐演奏比赛,并开展评术规律,形成个体能力,发展个性才能。改革艺术课课堂教学。教师要改变课上唱唱画画的单调模式,坚持基础知识与基本技能相结合,艺术形象与审美教育相结合,临摹教育与创造教育相结合,把艺术教育实验的主根扎在课堂教学。
12、过艺术专业化育的最主要内容和途径,在促进人的全面发展的同时能促进人的个性化的充分发展,是素质教育不可缺少的有机组成部分。没有艺术教育,就谈不上美育没有美育,也就谈不上素质教育。加强农村学校艺术教育,既是全面实施素质教育的需教师的素质。学校要尊重艺术教师的劳动,重视艺术教育工作。,促进教学发展。教师要从学生的角度出发,以学生的心理发展为主线,以学生的眼界去设计教材,用种关注学生的情感和能力发展的开放民主活动探究的教学方法。在教学过程不能配齐国家规定的艺术教育设备与器材,配置音乐美术专用教室,无法提供储藏教具工具器材的场所以及展示学生艺术作品的场所。艺术教育书籍和其他艺术资源,供艺术教师备课,学生收集查阅的资料也相当匮乏。艺术教育是学校。
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发展农村学校艺术教育之我见(原稿)