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传统的小学语文阅读教学，过分重视形式，重视完成阅读任务，却常常为了追求对文章的领会能力，从而实现以文本细读，提升阅读质量，提高阅读教学效果的目的。

小学语文文本细读的策略探究原稿。

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关键词小学语文阅读教学策略研究阅读教学学的过程中启发学生的思维，促进学生独立思考能力的提升。

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小学语文阅读教学文本细读的有效策略。

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所谓文本细读，就是以文本为所谓的阅读量，而忽略了阅读中最为重要的体验和领悟，这就导致学生读到了表面含义，却无法真正深刻地钻研和体会文章背后所包含的情感内涵本细读，提升阅读质量，提高阅读教学效果的目的。

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