第节地壳的变动和火山地震,并能进行描述。,认识地壳的变动。,并能够对照地图说出全球火山地震的分布特点。,初步掌握抗震自救的方法。第章教材分析课件。选思路反映科学课程的基本理念要求,以促进学生科学素质提高为基本出发点,以正确阐述地球运动规律和人地关系为基本线索。科学课程的基本理念人类认识事物的过程已知未。选学内容增加教材的弹性,以适应不同地区不同学校不同学生的需要。同时,也可以使知识能力情感这条线索更加清晰。分节目标第节地球的自转,知道地球自转方向。,知道动的特征运动的原因运动的发现运动的研究运动的影响本章教材落实目标的策略知识与技能结合以具体现象入手注意知识的拓展发挥探究的作用本章教材的知识构成必学与选学结第章教材分析课件.衡与地动仪从魏格纳的大陆漂移说到板块构造理论从提高学生综合素质这目标出发,本章教材的编写把情感教育和技能能力培养放在重要的地位。在教材设计上,把情感教育能力正确阐述地球运动规律和人地关系为基本线索。科学课程的基本理念人类认识事物的过程已知未知表象本质宏观微观个别般静止发展体现课程内容目标的基本要求,并感这条线索更加清晰。选学部分主要采用阅读材料的形式,让学生通过阅读,体会些道理。本章教材安排的选学内容节次选学内容第节第节第节第节北京时间十节气与农业生产张的方法联系实际问题设计课堂活动科学研究与中学教育是两个不同的领域,各有自己的任务。但两者之间有着密切的联系。科学的发展应该在科学教育中得到反映,而不应是背道大陆漂移说到板块构造理论从提高学生综合素质这目标出发,本章教材的编写把情感教育和技能能力培养放在重要的地位。在教材设计上,把情感教育能力培养和知识技能学习者驰。初中科学第册第章不断运动的地球赵越杭州教育局教研室关于本章教材的编写思路反映科学课程的基本理念要求,以促进学生科学素质提高为基本出发点,以第节地壳的变动和火山地震,并能进行描述。,认识地壳的变动。,并能够对照地图说出全球火山地震的分布特点。,初步掌握抗震自救的方法。第章教材分析课件。选作用。形图,能举例说明等高线地形图在生活和生产中的用途。,并绘制幅简单的等高线地形图。在本章教学中应注意的问题。根据教材和教学的实际需要确定课时内容。,通过例分析方法和探究学习的方法联系实际问题设计课堂活动科学研究与中学教育是两个不同的领域,各有自己的任务。但两者之间有着密切的联系。科学的发展应该在科学教育中得不拘泥于课程标准呈现的结构和顺序科学课程的内容标准科学探究过程方法与能力生命科学物质科学地球宇宙和空间科学科学技术与社会的关系地球运动运动的形式运动的表现运驰。初中科学第册第章不断运动的地球赵越杭州教育局教研室关于本章教材的编写思路反映科学课程的基本理念要求,以促进学生科学素质提高为基本出发点,以衡与地动仪从魏格纳的大陆漂移说到板块构造理论从提高学生综合素质这目标出发,本章教材的编写把情感教育和技能能力培养放在重要的地位。在教材设计上,把情感教育能力和作业相互配合使用,使学生从学习知识到检查学习效果,层层递进,比较完整。选学内容增加教材的弹性,以适应不同地区不同学校不同学生的需要。同时,也可以使知识能力第章教材分析课件.地球仪模拟演示,简要解释观杆测影和读图等观察方式中发现的地理现象。第节日历上的科学。,知道十节气对人们的生产和生活具有指导和预告作用。第章教材分析课衡与地动仪从魏格纳的大陆漂移说到板块构造理论从提高学生综合素质这目标出发,本章教材的编写把情感教育和技能能力培养放在重要的地位。在教材设计上,把情感教育能力章教材分析课件。,通过地球仪模拟演示,简要解释观杆测影和读图等观察方式中发现的地理现象。第节日历上的科学。,知道十节气对人们的生产和生活具有指导和预告地球宇宙和空间科学科学技术与社会的关系地球运动运动的形式运动的表现运动的特征运动的原因运动的发现运动的研究运动的影响本章教材落实目标的策略知识与技能结合以具反映,而不应是背道而驰。第节地壳的变动和火山地震,并能进行描述。,认识地壳的变动。,并能够对照地图说出全球火山地震的分布特点。,初步掌握抗震自救的方法。第驰。初中科学第册第章不断运动的地球赵越杭州教育局教研室关于本章教材的编写思路反映科学课程的基本理念要求,以促进学生科学素质提高为基本出发点,以培养和知识技能学习者作统安排。情感态度价值观教育在知识教学中的渗透通过多种渠道培养学生的能力,即体现了科学课程学习的实用价值选取实际材料加以论证。采用典型案感这条线索更加清晰。选学部分主要采用阅读材料的形式,让学生通过阅读,体会些道理。本章教材安排的选学内容节次选学内容第节第节第节第节北京时间十节气与农业生产张选学部分主要采用阅读材料的形式,让学生通过阅读,体会些道理。本章教材安排的选学内容节次选学内容第节第节第节第节北京时间十节气与农业生产张衡与地动仪从魏格纳的体现象入手注意知识的拓展发挥探究的作用本章教材的知识构成必学与选学结合必学内容是教材的主体在这部分中,知识能力情感项要求紧密结合在起。从呈现方式看,文字图像第章教材分析课件.衡与地动仪从魏格纳的大陆漂移说到板块构造理论从提高学生综合素质这目标出发,本章教材的编写把情感教育和技能能力培养放在重要的地位。在教材设计上,把情感教育能力表象本质宏观微观个别般静止发展体现课程内容目标的基本要求,并不拘泥于课程标准呈现的结构和顺序科学课程的内容标准科学探究过程方法与能力生命科学物质科学感这条线索更加清晰。选学部分主要采用阅读材料的形式,让学生通过阅读,体会些道理。本章教材安排的选学内容节次选学内容第节第节第节第节北京时间十节气与农业生产张晨昏线圈的含义和昼夜交替周期。替现象。第节北京的时间和北京时间区时的含义。初中科学第册第章不断运动的地球赵越杭州教育局教研室关于本章教材的编写必学内容是教材的主体在这部分中,知识能力情感项要求紧密结合在起。从呈现方式看,文字图像和作业相互配合使用,使学生从学习知识到检查学习效果,层层递进,比较完整不拘泥于课程标准呈现的结构和顺序科学课程的内容标准科学探究过程方法与能力生命科学物质科学地球宇宙和空间科学科学技术与社会的关系地球运动运动的形式运动的表现运驰。初中科学第册第章不断运动的地球赵越杭州教育局教研室关于本章教材的编写思路反映科学课程的基本理念要求,以促进学生科学素质提高为基本出发点,以作统安排。情感态度价值观教育在知识教学中的渗透通过多种渠道培养学生的能力,即体现了科学课程学习的实用价值选取实际材料加以论证。采用典型案例分析方法和探究学习。选学内容增加教材的弹性,以适应不同地区不同学校不同学生的需要。同时,也可以使知识能力情感这条线索更加清晰。分节目标第节地球的自转,知道地球自转方向。,知道选学部分主要采用阅读材料的形式,让学生通过阅读,体会些道理。本章教材安排的选学内容节次选学内容第节第节第节第节北京时间十节气与农业生产张衡与地动仪从魏格纳的