1、学徒制的师傅选拔与任用规定。根据企业人才培养要求,将师傅进行现代意义上定义,从思想品德技能技术两大方面进行考虑,特别要防止师傅的选用只讲技术技能而不讲思想道德,要把师范师表放在选人用人的首位。是制定现代学徒制学徒管理规定。将学生或学徒的企业管理实践管理纳入其中,划出言行红线,让学生或学徒知道应该干什么,不能做什么。是制定现代学徒制的考核办法。与校园学习样,校企共同实施现代学徒制也要进行定量和定性考核,既要评政治思想和职业道德,又要考业务理论和技术学徒制方案,使得现代学徒制按照预想的路线前行,特别是校方要多发挥专业技术优势,为企业发展提供最新技术支撑。加强与相关企业的协商联系,备好现代学徒制的实施平台现代学徒制的有效实施,最为重要的是实施平台建设。而平台要建设。
2、并以专业岗位能力实践教学为最终阶段正在得以落实,从目前看,发展势头良好。其次,要广泛征求相关企业的意见,找准利益交汇点,建立人才培养的命运共同体。要通过各种途径,主动接触与专业相关的企业,共谋发展前景,共商发展大计,共育有用之才,帮助企业去解决现代学徒制将要遇到的困难和问题,构建起双赢的企业战略局势。再次,要选定实施现代学徒制试点专业,制定出有利于校方人才培养,有利于或不妨碍企业发展的现代摘要职业高校做好现代学徒制,要深刻理解现代学徒制的内涵,提高现代学徒制的基本认识要密切联系本校专业发展实际,做好现代学徒制的顶层设计要加强与相关企业的协商联系,备好现代学徒制的实施平台要制定现代学徒制的制度规范,保证现代学徒制的有序实施要把好学徒双师傅的遴选质量,保证现代学。
3、要广泛征求相关企业的意见,找准利益交汇点,建立人才培养的命运共同体。要通过各种途径,主动接触与专业相关的企业,共谋发展前景,共商发展大计,共育有用之才,帮助企业去解决现代学徒制将要遇到的困难和问题,构建起双赢的企业战略局势。再次,要选定实施现代学徒制试点专业,制定出有利于校方人才培养,有利于或不妨碍企业发展的现代现代学徒制实施提供个总的规定,它是制定其他所有规定的主要依据。是制定现代学徒制的师傅选拔与任用规定。根据企业人才培养要求,将师傅进行现代意义上定义,从思想品德技能技术两大方面进行考虑,特别要防止师傅的选用只讲技术技能而不讲思想道德,要把师范师表放在选人用人的首位。是制定现代学徒制学徒管理规定。将学生或学徒的企业管理实践管理纳入其中,划出言行红线,让学。
4、象做长期的相对完整的研究。就各校企的现代学徒制的纵向研究,主要是指各校企从实施现代学徒制开始企业的师傅,我们称之为双师傅。对双师傅的遴选有以下两个共同要求第,必须爱国爱党爱社会主义,有着颗为中华民族伟大复兴而培养人才的雄心壮志。只有这样的师傅才能够把徒弟培养成为中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人,回答好为谁培养人,培养什么样的人这个人才培养的根本问题。第,必须具备良好的师德师风,满满的正能量,没有违规违纪等不良记录,没有影响形象的不良嗜好,爱岗敬业,敢于担当,甘愿吃亏,乐于奉献,心理健康稳定,具有较好的群众基础。单就高校师傅和企业师傅来说,他们因各具特点而有着不同的要求。高校师傅还要具备扎实的专业理专业发展实际,做好现代学徒制的顶层设计要加强与相关企。
5、论来自于实践,只有正确的理论才能指导正确的实践。当前,现代学徒制的试点试验如火如荼,各职业高校和众多企业都参与到现代学徒制试验之中,首批试点单位都取得了不少的经验,各职业定性考核,既要评政治思想和职业道德,又要考业务理论和技术技能,创造出适合现代学徒制特点的考核办法。是制定现代学徒制评价体系。每所院校与众多企业实施现代学徒制,如何去评价校企共同育人效果,要将各个考核维度细化成可操作可评比的量化指标,制定出各要素的权重,形成个普适性较强的评价体系。是制定现代学徒制的待遇规定。现代学徒制的个重要特点是学生或学徒可以在企业领取相应的工资。这就需要高校依据专业性质和学徒在企业实践中所能创造的价值,与企业起制定出相应的薪酬待遇。把好学徒双师傅的遴选质量,保证现代学徒制。
6、制的有效实施还要搞好现代学徒制的理论研究,形成现代学徒制的有力指导。加强与相关企业的协商联系,备好现代学徒制的实施平台现代学徒制的有效实施,最为重要的是实施平台建设。而平台要建设在企业的具体岗位上,并且这些岗位要与学生的实践目标相对应。是理论研究的首要步骤,不可或缺。是搞好现代师徒制的实验研究。每个校企合作的现代师徒制都因专业对象和环境不同而获取的现代师徒制的经验不同,要将这些特殊的经验进行总结提炼,为形成般的现代学徒制理论打好基础。是搞好现代学徒制的横向研究。横向研究也叫切片研究,针对现代学徒制来说,就是是在定环境时段和对象的现代学徒制实施进行全面的研究,目的在于形成特定时期对象和校企在实施现代学徒制时的完整经验。是搞好现代学徒制的纵向研究。即针对定研究对。
7、企业的具体岗位上,并且这些岗位要与学生的实践目标相对应。这就需要企业的全力支持。职业高校不但要成立现代学徒制领导小组,而且还要多方多次与多种企业沟通联系,根据专业实际提出需求,并确定出具体的岗位数量和实践要求。摘要职业高校做好现代学徒制,要深刻理解现代学徒制的内涵,提高现代学徒制的基本认识要密切联系本合作。不但要与国内的外企协商联系实施现代学徒制,还要借助外企放眼世界,走出国门,与国外的相关企业加强合作,创造适应本院相关专业实施现代学徒制的平台。制定现代学徒制的制度规范,保证现代学徒制的有序实施现代学徒制,是个新生事物,也是贯彻落实产教融合,校企共育的理想举措。虽然它仍处在试点阶段,但因其有着符合时代要求的强劲生命力而被众多有识之士所青睐。也正是因为如此,为。
8、使现代学徒制健康有序实施,必须制定出整套制度规范,来共同约束高校和企业沿着预定的方向发展,防止为了自身利益而出格走神变通。是制定现代学徒制章程,为整个高职院校系本校专业发展实际,做好现代学徒制的顶层设计现代学徒制还处于试验阶段,之所以不能够大面积展开,是因为企业的人力资源和生产成本受限,不能够或不愿意提供相应的岗位去培养学徒,并且在现代学徒制方面处于被动方。是因为职业高校在实施现代学徒制方面,好多还没有做好充足的物质和精神准备,现代人才培养的观念转化不及时,仍把学生的实习阶段看做是学徒制的正常形式,没有主动地去联系企业起实施人才培养。为此,高职院校要在主动联系企业共同培养人才的基础上,将做好相应的现代学徒制顶层设计做为与企业对接的重要环。首先,职院领导要提高。
9、制的制度规范,保证现代学徒制的有序实施要把好学徒双师傅的遴选质量,保证现代学徒制的有效实施还要搞好现代学徒制的理论研究,形成现代学徒制的有力指导。加强与相关企业的协商联系,备好现代学徒制的实施平台现代学徒制的有效实施,最为重要的是实施平台建设。而平台要建设在企业的具体岗位上,并且这些岗位要与学生的实践目标相对应。们因各具特点而有着不同的要求。高校师傅还要具备扎实的专业理论功底和定的专业技术技能。企业师傅要具备过硬的专业技术技能和良好的示范表达能力。另外,双师制的执行,学生数量多,师傅数量少,就要出现师带多生的情况,每个师傅都要能够把握所属学生的优缺点,因人而异因地制宜地实施传帮带,切实将现代学徒制落到实处。搞好现代学徒制的理论研究,形成现代学徒制的有力指导理。
10、的有效实施实施好现代学徒制现代学徒制时不能忽视的支力量。要关注与国外企业的现代学徒制合作。不但要与国内的外企协商联系实施现代学徒制,还要借助外企放眼世界,走出国门,与国外的相关企业加强合作,创造适应本院相关专业实施现代学徒制的平台。制定现代学徒制的制度规范,保证现代学徒制的有序实施现代学徒制,是个新生事物,也是贯彻落实产教融合,校企共育的理想举措。虽然它仍处在试点阶段,但因其有着符合时代要求的强劲生命力而被众多有识之士所青睐。也正是因为如此,为使现代学徒制健康有序实施,必须制定出整套制度规范,来共同约束高校和企业沿着预定的方向发展,防止为了自职业高校做好现代学徒制应注意把握的六个环节原稿现代学徒制实施提供个总的规定,它是制定其他所有规定的主要依据。是制定现代。
11、业的协商联系,备好现代学徒制的实施平台要制定现代学徒制的制度规范,保证现代学徒制的有序实施要把好学徒双师傅的遴选质量,保证现代学徒制的有效实施还要搞好现代学徒制的理论研究,形成现代学徒制的有力指导。职业高校做好现代学徒制应注意把握的六个环节原稿。有些私立的小型企业,如,私立幼儿园,是学前教育专业实施现代学徒制的很好平台,无论是公立还私立,除了在赢利归属上不同之外,在功能和设置上没有差别,好多的私立幼儿园办学质量并不比公立的差。这也是高职院校的个别专业在实融合,校企共育作为当前人才培养的主要模式,去不断地思考和探索些适合自身发展的有效途径。广东碧桂园职业学院年提出了段式教育教学模式,并以专业岗位能力实践教学为最终阶段正在得以落实,从目前看,发展势头良好。其次,。
12、思想认识,将产企业起实施人才培养。为此,高职院校要在主动联系企业共同培养人才的基础上,将做好相应的现代学徒制顶层设计做为与企业对接的重要环。首先,职院领导要提高思想认识,将产教融合,校企共育作为当前人才培养的主要模式,去不断地思考和探索些适合自身发展的有效途径。广东碧桂园职业学院年提出了段式教育教学模式,并以专业岗位能力实践教学为最终阶段正在得以落实,从目前看,发展势头良好。其次,要广泛征求相关企业的意见,找准利益交汇点,建立人才培养的命运共同体。要通过各种途径,主动接触与专业相关的企业,共谋发展前景,共商发展大计,共育有用之才,融合,校企共育作为当前人才培养的主要模式,去不断地思考和探索些适合自身发展的有效途径。广东碧桂园职业学院年提出了段式教育教学模式,。
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职业高校做好现代学徒制应注意把握的六个环节(原稿)