的内容,做好准备,到第天学习的时候听教师讲解也会容易的多,到心中有数,不要总是重复同个问题,在评价学生也要多样化,有趣的提问,可以激发学习学习的兴趣,提问的内容也应该是与这节课的学习有关,对着节课的内容也是有针对性的。教会学生学习教师要加强对学生的指导培养学生正确学习数学的方法,在教学过程中加强学习的指导和心理辅马上给出给出答案,先让全班起讨论最后再得出结论,教师既要保护学生的积极性又要保护学生的情绪,所以教师在给出答案的时候要合理,给予及时的肯定,鼓励和表扬提出问题的学生,回答的同学也不要紧,和失败是再正常不过的现象,是我们生中必经历的事情。所以,教师教媒体画些几何图形,多媒体的功能也比较多,比如教师想展示同学的作用,那么就可以利用投影来展示。所以,多媒体的发展,对与师生的学习的帮助非常大,身为教师,就要跟着时代的发展,终身学习自主学习是培养学生创新意识和能力的有效学习形式,通过自主学习,学生之间可论初中数学教学基本方法之我见原稿们感受学习数学的乐趣。但是有的学生可能会出现逆反心理,每个学生的性格特点不同,教师要因人而异因材施教,培养他们的兴趣,减轻他们的心理负担,多多鼓励和帮助他们,有的学生可能不善于表达,这就需要教师细心去发现,教师要在思想上给予他们鼓励,他们有进步,教师就要及的现象,是我们生中必经历的事情。所以,教师教给学生许多的教学方法,倒不如先让学生试着自主学习,再看看效果,这也是个不错的教学方法。论初中数学教学基本方法之我见原稿。运用现代化教学手段提高数学教学效率多媒体的辅助教学极大地方便了师生,首先使用多媒体,教师到合适的方法去学。既然不喜欢数学,那数学教师就要重点激发起学生喜欢数学的欲望,当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时,要适时有效地帮助和引导学生,使所有的学生都能在数学学习中获得成就感,树立自信心,增强克服困难的勇气和毅力。学生害怕学习数学,就先让他能力的有效学习形式,通过自主学习,学生之间可以相互讨论,每个学生之间肯定有不同的意见,会有争辩,都会有不同的答案,这样最容易激发创造的欲望,因此,教师应该有意识地培养学生自主学习的能力。教师要鼓励学生敢于质疑,让学生大胆提出问题,不管对与错,这种有质疑的精,而不是让他们盲目地预习,让他们有目的地预习,往往就会得到事半功倍的效果,所以,好的教学方法才能教好学生学习数学。论初中数学教学基本方法之我见原稿。实施有效提问。教师在教学过程中的提问,并不是随便的,而是有针对性的,要根据学生的年龄特点,知识水平和学习都值得同学们去学习。学生提出的问题,教师不要马上给出给出答案,先让全班起讨论最后再得出结论,教师既要保护学生的积极性又要保护学生的情绪,所以教师在给出答案的时候要合理,给予及时的肯定,鼓励和表扬提出问题的学生,回答的同学也不要紧,和失败是再正常不过教会学生学习教师要加强对学生的指导培养学生正确学习数学的方法,在教学过程中加强学习的指导和心理辅导。首先引导学生如何预习,细心读教材培养学生的自学能力,课前预习非常的重要,可以让学生预先知道第天学习的内容,做好准备,到第天学习的时候听教师讲解也会容易的多,学,那数学教师就要重点激发起学生喜欢数学的欲望,当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时,要适时有效地帮助和引导学生,使所有的学生都能在数学学习中获得成就感,树立自信心,增强克服困难的勇气和毅力。学生害怕学习数学,就先让他们感受学习数学的乐趣。但是有的张,营造欢快的课堂气氛,教师就得要爱学生,这种爱是多方面的,既有生活上的,也有学习上的,教师要多看到学生身上的闪光点,多鼓励学生,恰当的指引学生,让学生在课上放松自己,以最好的状态去学习,在课堂上,是学生的教师,在课下便是学生的朋友,所以,能够做到这点,便更多的时间与学生讨论,其次,多媒体能够更加直观,更容易激发学生的学习兴趣,课本对于教师是很好的辅助工具,但如果节课照着课本来念,那么这节课堂将会变得枯燥乏味,那么学生就不会愿意听,就会觉得很烦躁。现在多媒体的发展,几乎每个中学都是有的,那么教师就可以利用多都值得同学们去学习。学生提出的问题,教师不要马上给出给出答案,先让全班起讨论最后再得出结论,教师既要保护学生的积极性又要保护学生的情绪,所以教师在给出答案的时候要合理,给予及时的肯定,鼓励和表扬提出问题的学生,回答的同学也不要紧,和失败是再正常不过们感受学习数学的乐趣。但是有的学生可能会出现逆反心理,每个学生的性格特点不同,教师要因人而异因材施教,培养他们的兴趣,减轻他们的心理负担,多多鼓励和帮助他们,有的学生可能不善于表达,这就需要教师细心去发现,教师要在思想上给予他们鼓励,他们有进步,教师就要及键还得看教师的教学方法。学生的配合程度。下面,笔者就浅谈几点教学方法培养学生学习数学的兴趣初中数学知识不再是以前那么简单,而是越来越复杂,这就使些学生从以前喜欢数学到现在越来越讨厌数学,那是因为学生对于数学的学习感到恐惧,缺乏兴趣,觉得越来越难学,学生没有论初中数学教学基本方法之我见原稿学生可能会出现逆反心理,每个学生的性格特点不同,教师要因人而异因材施教,培养他们的兴趣,减轻他们的心理负担,多多鼓励和帮助他们,有的学生可能不善于表达,这就需要教师细心去发现,教师要在思想上给予他们鼓励,他们有进步,教师就要及时地表扬,让他们有学习数学的自们感受学习数学的乐趣。但是有的学生可能会出现逆反心理,每个学生的性格特点不同,教师要因人而异因材施教,培养他们的兴趣,减轻他们的心理负担,多多鼓励和帮助他们,有的学生可能不善于表达,这就需要教师细心去发现,教师要在思想上给予他们鼓励,他们有进步,教师就要及配合程度。下面,笔者就浅谈几点教学方法培养学生学习数学的兴趣初中数学知识不再是以前那么简单,而是越来越复杂,这就使些学生从以前喜欢数学到现在越来越讨厌数学,那是因为学生对于数学的学习感到恐惧,缺乏兴趣,觉得越来越难学,学生没有找到合适的方法去学。既然不喜欢知识点写下来,到时再询问教师和同学,不管是小问题大问题,都应该记录下来,先从简单的开始,到最后在解决大的问题。所以,教师在让学生预习的时候,应该给他们个目标,而不是让他们盲目地预习,让他们有目的地预习,往往就会得到事半功倍的效果,所以,好的教学方法才能教好成为学生的良师益友。关键词初中数学教学基本方法良师益友教师如何能当好学生的良师益友呢首先就要有定的教学技巧,技能在学生中树立教师的威严,又能当学生的朋友,这对很多教师来说是做不到的。又这门教授学生学习数学的基本方法呢关键还得看教师的教学方法。学生的都值得同学们去学习。学生提出的问题,教师不要马上给出给出答案,先让全班起讨论最后再得出结论,教师既要保护学生的积极性又要保护学生的情绪,所以教师在给出答案的时候要合理,给予及时的肯定,鼓励和表扬提出问题的学生,回答的同学也不要紧,和失败是再正常不过地表扬,让他们有学习数学的自信。良好的课堂气氛,能够促进师生双方交往互动,分享彼此的思考,教师是学生学习活动的组织者引导者合作者,教师要把学生转变为真正学习的主人,营造宽松的课堂气氛是非常有必要的,在欢快的课堂中学习,能让学生放松自己,更好的学习,不觉得紧到合适的方法去学。既然不喜欢数学,那数学教师就要重点激发起学生喜欢数学的欲望,当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时,要适时有效地帮助和引导学生,使所有的学生都能在数学学习中获得成就感,树立自信心,增强克服困难的勇气和毅力。学生害怕学习数学,就先让他,但是预习也是有方法的,并不是随便看两眼就可以了,在预习的过程中应该把重点画出来,还有把自己不理解的知识点写下来,到时再询问教师和同学,不管是小问题大问题,都应该记录下来,先从简单的开始,到最后在解决大的问题。所以,教师在让学生预习的时候,应该给他们个目标生学习数学。论初中数学教学基本方法之我见原稿。关键词初中数学教学基本方法良师益友教师如何能当好学生的良师益友呢首先就要有定的教学技巧,技能在学生中树立教师的威严,又能当学生的朋友,这对很多教师来说是做不到的。又这门教授学生学习数学的基本方法呢关论初中数学教学基本方法之我见原稿们感受学习数学的乐趣。但是有的学生可能会出现逆反心理,每个学生的性格特点不同,教师要因人而异因材施教,培养他们的兴趣,减轻他们的心理负担,多多鼓励和帮助他们,有的学生可能不善于表达,这就需要教师细心去发现,教师要在思想上给予他们鼓励,他们有进步,教师就要及。首先引导学生如何预习,细心读教材培养学生的自学能力,课前预习非常的重要,可以让学生预先知道第天学习的内容,做好准备,到第天学习的时候听教师讲解也会容易的多,但是预习也是有方法的,并不是随便看两眼就可以了,在预习的过程中应该把重点画出来,还有把自己不理解的到合适的方法去学。既然不喜欢数学,那数学教师就要重点激发起学生喜欢数学的欲望,当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时,要适时有效地帮助和引导学生,使所有的学生都能在数学学习中获得成就感,树立自信心,增强克服困难的勇气和毅力。学生害怕学习数学,就先让他学生许多的教学方法,倒不如先让学生试着自主学习,再看看效果,这也是个不错的教学方法。实施有效提问。教师在教学过程中的提问,并不是随便的,而是有针对性的,要根据学生的年龄特点,知识水平和学习能力来提问,又要根据教材的重点和难点来进行提问,而且,教师提问时要做相互讨论,每个学生之间肯定有不同的意见,会有争辩,都会有不同的答案,这样最容易激发创造的欲望,因此,教师应该有意识地培养学生自主学习的能力。教师要鼓励学生敢于质疑,让学生大胆提出问题,不管对与错