主学习的能力，这对学生的终身发展有着极其重要的意义。

初中学生普遍掌握的英语单词词汇量比较少，导致他们在阅读课文时，受到的阻碍较大，不得不停下来查找翻译，花效提高初中英语阅读教学效率，首先，必须要让学生掌握定量的词汇量。

其次，还要掌握阅读的方法，这是提高学生阅读质量的基础。

教师可以要求学生在课后每天记忆定量的单词，并进行定期的检查课堂的时间是有限的，要提高英语阅读教学效率仅仅靠课堂时间是不够的，教师还可以在课外的时间开展些课外活动，也可以在课前几分钟开展些阅读竞赛阅读速度比赛单词王比赛等等，以此激励学生浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿初中英语阅读教学效率的有效措施，提升教学计划设计能力教师作为实施教育的主力军，要明确自身的主导性，充分重视学生的学习主体性，不断更新教学观念，明确切以学生为主的教学理念。

教师必动，也可以在课前几分钟开展些阅读竞赛阅读速度比赛单词王比赛等等，以此激励学生，利用学生争强好胜的特点，提高学生的阅读能力。

例如，教师可以挑选些简单易懂的文章，让学生之间进行速度生阅读策略的指导，让学生在阅读文章的过程中，不懂得如何寻找有效信息，难以作出正确的推理和判断，导致学生的阅读能力没有得到发展浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿。

提高精读，如何快速从文章中找出中心思想，体会作者的思想情感，掌握阅读的方法。

教会学生阅读的方法，才能让学生在课外进行高效阅读，才能培养学生自主学习的能力，这对学生的终身发展有着极其质性提高。

此外，学生基本没有形成良好的阅读方法，不能准确把握课文的重难点，久而久之，学生失去了学习英语的兴趣。

要有效提高初中英语阅读教学效率，首先，必须要让学生掌握定量的词汇量要的意义浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿。

，激发学生的阅读兴趣课堂的时间是有限的，要提高英语阅读教学效率仅仅靠课堂时间是不够的，教师还可以在课外的时间开展些课外活初中学生普遍掌握的英语单词词汇量比较少，导致他们在阅读课文时，受到的阻碍较大，不得不停下来查找翻译，花费时间较多，影响阅读效果，还会让部分学生丧失学习英语的兴趣。

在英语实际教学词组，逐句逐段分析句子结构等，而忽视了对阅读材料的整体理解，导致学生的课篇分析能力得不到训练。

整节英语课都以教师讲解为主，学生只能被动地接受英语知识。

并且，在英语课堂教学中，教据阅读文章的特点和学生的个性化需求，设计各类型的练习，帮助学生掌握所读文章的主题思想，抓住文章的重要细节，快速准确高效地获取所需信息，提高自身制定教学计划的能力。

此外，教师需要比较，还可以挑选些优美的文章，让学生分别朗读，评选出阅读最好的个进行激励浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿。

作者单位广西合浦县公馆镇第初级中学。

，激发学生的阅读兴趣要的意义浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿。

，激发学生的阅读兴趣课堂的时间是有限的，要提高英语阅读教学效率仅仅靠课堂时间是不够的，教师还可以在课外的时间开展些课外活初中英语阅读教学效率的有效措施，提升教学计划设计能力教师作为实施教育的主力军，要明确自身的主导性，充分重视学生的学习主体性，不断更新教学观念，明确切以学生为主的教学理念。

教师必句逐段分析句子结构等，而忽视了对阅读材料的整体理解，导致学生的课篇分析能力得不到训练。

整节英语课都以教师讲解为主，学生只能被动地接受英语知识。

并且，在英语课堂教学中，教师缺乏对浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿缺乏对学生阅读策略的指导，让学生在阅读文章的过程中，不懂得如何寻找有效信息，难以作出正确的推理和判断，导致学生的阅读能力没有得到发展浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿初中英语阅读教学效率的有效措施，提升教学计划设计能力教师作为实施教育的主力军，要明确自身的主导性，充分重视学生的学习主体性，不断更新教学观念，明确切以学生为主的教学理念。

教师必的文化需求。

初中英语阅读教学中存在的主要问题重视，忽视学生阅读能力的培养教师在进行英语阅读教学中，依旧停留在讲解者的层次上，并且过多强调语言知识的学习。

每篇文章都在讲解生词补充法加大，并且大量的练习让学生做得心烦意乱，兴趣全无，其英语水平没有得到实质性提高。

此外，学生基本没有形成良好的阅读方法，不能准确把握课文的重难点，久而久之，学生失去了学习英语的培养对多媒体教学的使用能力，让科学技术服务于教育要积极对教学效果进行总结，在课堂教学中总结实践经验，提升自己的理论知识水平和课程创新能力要不断丰富自身的知识，满足学生不断增要的意义浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿。

，激发学生的阅读兴趣课堂的时间是有限的，要提高英语阅读教学效率仅仅靠课堂时间是不够的，教师还可以在课外的时间开展些课外活在切以学生为主的教学理念下，不断对教学方法进行创新，教师要引导学生，让学生掌握学习英语的正确方法，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习的能力。

教师要加深对文本的研读，要学会生阅读策略的指导，让学生在阅读文章的过程中，不懂得如何寻找有效信息，难以作出正确的推理和判断，导致学生的阅读能力没有得到发展浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿。

提高学中，由于应试教育的压迫，学生都忙于完成教师布置的各项作业，根本没有时间看课外书，导致学生的词汇积累量直无法加大，并且大量的练习让学生做得心烦意乱，兴趣全无，其英语水平没有得到趣。

初中英语阅读教学中存在的主要问题重视，忽视学生阅读能力的培养教师在进行英语阅读教学中，依旧停留在讲解者的层次上，并且过多强调语言知识的学习。

每篇文章都在讲解生词补充词组，逐浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿初中英语阅读教学效率的有效措施，提升教学计划设计能力教师作为实施教育的主力军，要明确自身的主导性，充分重视学生的学习主体性，不断更新教学观念，明确切以学生为主的教学理念。

教师必费时间较多，影响阅读效果，还会让部分学生丧失学习英语的兴趣。

在英语实际教学中，由于应试教育的压迫，学生都忙于完成教师布置的各项作业，根本没有时间看课外书，导致学生的词汇积累量直生阅读策略的指导，让学生在阅读文章的过程中，不懂得如何寻找有效信息，难以作出正确的推理和判断，导致学生的阅读能力没有得到发展浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿。

提高。

教师还要想方设法让学生学会如何进行泛读和精读，如何选择泛读还是精读，如何快速从文章中找出中心思想，体会作者的思想情感，掌握阅读的方法。

教会学生阅读的方法，才能让学生在课外进行利用学生争强好胜的特点，提高学生的阅读能力。

例如，教师可以挑选些简单易懂的文章，让学生之间进行速度的比较，还可以挑选些优美的文章，让学生分别朗读，评选出阅读最好的个进行激励。

要比较，还可以挑选些优美的文章，让学生分别朗读，评选出阅读最好的个进行激励浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿。

作者单位广西合浦县公馆镇第初级中学。

，激发学生的阅读兴趣要的意义浅谈初中英语阅读教学中存在的问题和对策原稿。

，激发学生的阅读兴趣课堂的时间是有限的，要提高英语阅读教学效率仅仅靠课堂时间是不够的，教师还可以在课外的时间开展些课外活。

其次，还要掌握阅读的方法，这是提高学生阅读质量的基础。

教师可以要求学生在课后每天记忆定量的单词，并进行定期的检查。

教师还要想方设法让学生学会如何进行泛读和精读，如何选择泛读还效提高初中英语阅读教学效率，首先，必须要让学生掌握定量的词汇量。

其次，还要掌握阅读的方法，这是提高学生阅读质量的基础。

教师可以要求学生在课后每天记忆定量的单词，并进行定期的检查学中，由于应试教育的压迫，学生都忙于完成教师布置的各项作业，根本没有时间看课外书，导致学生的词汇积累量直无法加大，并且大量的练习让学生做得心烦意乱，兴趣全无，其英语水平没有得到