接触面彼此分离变滑动为滚动等解消防员抓着竹杆向下滑，手与杆之间接触并挤压，有相对运动，所以受到摩擦力消防员相对于竹杆向下运动，所以受到摩擦力方向向上故选二填空题用铅笔写字时笔尖在纸上滑动，为滑动摩擦用圆珠笔写字时圆珠在纸上滚动，为滚动摩擦。

答案滑动滚动三作图题如图解析试题分析摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，物体沿粗糙有向下运动的趋势，则摩擦力的方向竖直向上，摩擦力的作用点在物体的重心如图。

四实验，探究题甲丙相等命题立意本题旨在考查弹簧测力计的读数，滑动摩擦力的测量原理，控制变量法在本实验中的应用，根据滑动摩擦力大小影响因素分析解决问题考查弹簧测力计的读数方法，对滑动摩擦力的测量原理的理解和掌握，控制变量法在本实验中的应用，根据滑动摩擦力大小影响因素分析解触面大小不同，图甲和图乙丙两种情况下测力计示数相同，滑动摩镲力大小相同，由此可以得出在压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力与接触面积的大小无关图甲和图丙两种情况相比，接触面的粗糙程度相同，图丙中对木板的压力大于图甲中对木板的压力，丙的测力计示数大于甲的测力计示数，丙的滑动摩擦力大于甲的滑动摩擦力，由此可以得出接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大故答案为二力平衡接触面积的大小甲和丙压力大小决问题的能力。

难度较难解析由图丙所示弹簧测力计的示数为。

铝块与木块起做匀速直线运动，铝块相对木块静止，即铝块处于平衡状态。

若铝块受到摩擦力的作用，而由图可知在水平方向上铝块没有受到其他的力与摩擦力相互平衡。

由此判断铝块在水平方向上没有受到力的作用，也就不受摩擦力，所以铝块受到的摩擦力为。

根据控制变量的思想，在控制接触面粗糙程度定，只改变压力的大小两次实验，只有甲和丙。

图乙和图丁中，铝块与长木板间的接触面粗糙程度相同，压力大小样，所以铝块受到的滑动摩擦力大小也样。

故答案为甲丙相等方法技巧本实验中用的物理方法是控制变量法和转换法。

在设计实验方法分析实验数据归纳实验结论的时候都要用到控制变量法。

利用二力平衡的知识，实现了对滑动摩擦力的间接测量。

匀速直线平衡力乙和丙甲和乙解实验时，用弹簧测力计拉木块使它在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数由图可知，图甲和图乙相比，木块对木板压力相同，接触面的粗糙程度相同，所不同的是甲图木块平放，乙图木块立放，即木块与长木板的接手套中抽出，这是由于导致手套与手之间的摩擦力变小不变变大如图，爷爷推箱子感到吃力。

聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒些圆形的砂子，爷爷感觉轻松多了。

这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要选填大或小得多的缘故。

如图所示，用水平力拉长木板在光滑水平地面上运动，而静止不动时，若逐渐增大不计绳和弹簧测力计重，则受到摩擦力填变大不变变小，方向向。

滑动摩擦力的大小跟和有关。

在皮带的传动中，要把皮带张紧，这是利用的办法来的摩擦缝衣针表面要做得很光滑是利用的办法来摩擦力的。

评卷人得分第题图当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦会变，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时。

因此，司机驾车要注意雨天路滑，小心慢行。

如图所示，我是支铅笔，我和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上玩，不同的是，我在纸上滑，他在纸上滚，我与纸面擦力的大小与压力的关系，应比较两图为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较两图。

在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小红同学用弹簧测力计匀速拉动同木块在水平放置的长木板上进行甲乙丙三次实验木块各面粗糙程度相同实验中匀速拉动木块的目的是利用的知识，可以间接测出木块受到的滑动摩擦力大小实验数据如下表实验过程木块对木板压力弹簧测力计示数滑动摩镲力甲乙丙
比较实验数据可知，滑动摩擦力的大小与无关比较实验数据可知，滑动摩擦力的大小与有关参考答案选择题命题立意本题旨在考查摩擦力问题，考查学生对影响摩擦力大小的因素的了解，难度中偏易解析车把套上制作了花纹，是在压力定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故不合题意给车轴加润滑油是形成层油膜，使接触面变光滑来减小摩擦，故符合题意轮胎上制有花纹，是在压力定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故不合题意刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度定时，通过增大压力来增大摩擦，故不合题意故选间的摩擦为摩擦，他与纸面间的摩擦为摩擦。

三作图题画出物体受摩擦力的示意图•宜宾如图，物体沿粗糙水平面向右运动画出该物体所受重力支持力和摩擦力的示意图四实验，探究题评卷人得分评卷人得分•广安小王同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素粗糙程度均匀的长木板块，质量相等的木块和铝块各个，弹簧测力计只。

如图所示，次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。

图丙中，弹簧测力计的示数为，铝块受到的摩擦力大小为。

分析两次实验，可得出在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。

图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小。

选填相等不相等或不确定在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，做了如下图所示的实验。

为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做运动，根据滑动摩擦力与拉力是对选填平衡力或相互作用力，可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等。

为了探究滑动摩无法判断•泰州下列事例中，属于减小摩擦的是在二胡琴弓的弓毛上涂上松香自行车刹车时用力捏刹把古人利用滚木移动巨石玉兔号月球车车轮上刻有花纹•烟台如图所示，用水平拉力拉动物体在水平地面上匀速运动，物体静止不动，下列关于对的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是不计绳和弹簧测力计重对的摩擦力的方向水平向左弹簧测力计的示数大于对的摩擦力弹簧测力计的示数等于对的摩擦力弹簧测力计的示数小于对的摩擦力图•盐城将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是增大木块的拉力改变木块的运动方向在木块上加上砝码使木块的速度增大•株洲如图，水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块。

当用细管沿水平方向对着木块间的狭缝快速吹气时两木块都不受摩擦力两木块受到的摩擦力大小相等，方向相同两木块受到的摩擦力大小不等，方向相同两木块受到的摩擦力大小相等，方向相反•鄂州如果上课时教室内的摩擦力突然消失，我们身边的情境不可能发生的是教师和学生可以更轻松地在教室内行走轻轻吹，书桌上的课本便可飞出去黑板上的粉笔字消失不见了天花板上的吸顶灯会下落•临沂分析以下摩擦走路时鞋底与地面之间的摩擦骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦其中属于有益摩擦的是和和和④和④•内江如图所示，叠放在起的物体和，在大小为的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是甲乙两图中物体均受到地面对它的摩擦力大小均为甲乙两图中物体所受摩擦力大小均为甲图中物体受到地面对它的摩擦力为，物体受到的摩擦力为乙图中物体受到地面对它的摩擦力为，物体受到的摩擦力为•北京二模如图所示的体育比赛的场景中，相应的些措施主要为了减小摩擦的是乒乓球拍上粘有层橡胶足球守门员的手套上粘有橡胶拔河比赛时队员用力抓紧绳子冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑二填空题小华轻松地戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从沪科版物理八年级上册第六章第五节摩擦力同步练习姓名班级选择题•钦州在如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是拔河比赛时换上新鞋穿上雪橇滑雪司机开车要系安全带飞机机翼上下不对称•恩施在做研究滑动摩擦力大小的实验中，将木块放置于水平木板上，加载个钩码，把支测力计系在上，如图所示。

当向左拉动时，测力计指针稳定。

下列讨论中的是此装置可研究滑动力大小与压力的关系受的摩擦力与测力计拉力是对平衡力受到的摩擦力的大小为，方向向左若增大拉动的速度，测力计的示数会变大评卷人得分•无锡自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是车把套上制作了花纹给车轴加润滑油轮胎的表面做得凹凸不平刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力•怀化消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是不受摩擦力受摩擦力，方向向下受摩擦力，方向向上没有告诉队员质量，无举反三自行车的结构和使用过程中涉及到不少有关摩擦的知识，有的需要增大摩擦力，增大摩擦力的方法通常是增大压力的大小和接触面的粗糙程度有的需要减小摩擦力，减小摩擦力的方法有减小压力大小使接触面更光滑使接触面彼此分离变滑动为滚动等解消防员抓着竹杆向下滑，手与杆之间接触并挤压，有相对运动，所以受到摩擦力消防员相对于竹杆向下运动，所以受到摩擦力方向向上故选二填空题用铅笔写字时笔尖在纸上滑动，为滑动摩擦用圆珠笔写字时圆珠在纸上滚动，为滚动摩擦。

答案滑动滚动三作图题如图解析试题分析摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，物体沿粗糙有向下运动的趋势，则摩擦力的方向竖直向上，摩擦力的作用点在物体的重心如图。

四实验，探究题甲丙相等命题立意本题旨在考查弹簧测力计的读数，滑动摩擦力的测量原理，控制变量法在本实验中的应用，根据滑动摩擦力大小影响因素分析解决问题考查弹簧测力计的读数方法，对滑动摩擦力的测量原理的理解和掌握，控制变量法在本实验中的应用，根据滑动摩擦力大小影响因素分析解擦力的大小与压力的关系，应比较两图为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应