小学校本教研实施方案 ㊣ 精品文档 值得下载

组织指导教师听课观摩课等活动。

做好学科的复习考试评卷成绩统计和质量分析工作。

积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。

级教师校本教研工作制度教学研究是提高教学质量提高教师素养促进教师专业化的重要手段。

教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。

教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

认真参加学校各级教研组织组织的各项教研活动，态度端正。

认真完成学校教研组备课组交给自己的任务。

开学初制定本学期个人教研的研究重点。

每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组备课组讨论时要认研讨工作，打开眼界，及时吸收先进的教育教学资源信息，提高教师参与教研的信心和热情。

小学校本教研实施方案。

第篇开展小学校本教研实施方案开展小学校本教研实施方案为加强和改进教学研究工作，推进基础教育课程改革，推动学校持续性发展，促进教师专业化成长，全面提升我校教研水平，特制定校本教研实施方案。

指导思想全面贯彻基础教育课程改革纲要精神，以新课程为向导，加强和改进教研工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的实际问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研究制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。

管理制度开展小学校本教研实施方案建立理论学习制度。

采取定时与即时相结合集中与分散相结合的方式，开展校本培训，引导教师学习新课程教学理论与信息技术，不断完善自身的知识结构，提高自身的理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究教师专业成长融为体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

建立对话交流制度。

定期邀请校外教育专业人员本地或外地的优秀教师，与本校教师就教育教学实践中出现的问题展开互相对话深度会谈专完善校本教研氛围。

开展小学校本教研实施方案加强教研活动的开展，有计划的开展案例分析教学反思结对帮扶经验交流调查研究教学指导示范课研究课等活动，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和业务能力。

教师坚持每学期听课评课活动，每学期听课不少于节，重点研究在课堂教学中如何体现教改理念。

每学期各教研组组织研究课观摩课不少于节，交流活动不少于次。

实施课题引领作用，以教研促教改，以教改促课改。

努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法，在如何在农村小学课堂教学中推广和应用自主合作探究教学模式课题引领下，教研组要把好学校课题与分组课题的关系，把好组课题与个人课题的关系，提高指导教学实践研究的实效性，确保学校的教育科研规范有序。

中心校教研室要结合工作实际确立研究课题，建立研究基地，把课题研究作为校本教研的种形式，把课题研究作为指导教学工作的项任务，进步推动学校教研工作的发展。

各校各教研组在中心校教研室课题的引领下，要确立本校本组的研究课题，组织本组教师做好课题研究，提高课题研究的实效性，力争早出成果。

任课教师，在校组课题的引领下，确立自己的教改课题，制定研究计划，并按计划进行研究，注意实验材料的积累和记录，学并认真组织实施。

期中要协助教研室检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。

真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。

级备课组长校本教研工作制度备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。

组织教师认真学习课程标准学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。

组织制定年级学科教学进度计划教研专题进修计划报教研组并组织实施。

按照学校工作计划和教研组教学工作计划，拟定出本年级本学期的教学计划，并组织实施。

组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。

每周至少集体备课次。

共同研究单元章节课时的目的和要求重点。

难点疑点关键点作业或练习教学过程的组织和教学方法的选择统进度，相互取长补短，共同提高。

组织指导教师听课观摩课等活动。

做好学科的复习考试评卷成绩统计和质量分析工作。

积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。

级教师校本教研工作制度教学研究是提高教学质量提高教师素养促进教师专业化的重要手段。

教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。

教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动认真地进小学校本教研实施方案程的有效参与者和积极的建设者。

校本教研的内容师德教育组织教师认真学习公民道德实施纲要，努力激发教师热爱教育献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培养。

学习教育政策法规，增强法规意识。

学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。

开展爱生敬业爱岗敬业教书育人乐于奉献的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。

制定师德考核制度，使教师不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。

对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任职评评先等重要依据。

基本功训练引导教师开展字话基本功训练，夯实基础，在普通话考核人人过关的基础上，加强口头表达能力的训练，经常性开展说课评课会课活动，提高教师口语交际能力。

综合学科的老师要加强本学科基本功训练。

体育教师必须具备做操喊口令运动队训练等基本功艺术教师必须具备唱歌画画使用乐器等基本功电脑教师必须达到电脑中级以上水平，具有课件制作电脑维护等基本功自然老师必须具有较强的动手操作能力，具备自然实验科技制作等基本功。

开展信息技术培训。

组织教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力通过年的努力，力争使每位中青年教师都能建设好自己的网页，班主任能建设好班级网改精神，建立以生本教育为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以学生为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度。

要充分挖掘校内教育资源，整合教研室教务处等机构的教研力量，形成教学科研培训为体的校本教研机制。

级教研组长校本教研工作制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之。

教研组长应在部主任教研室领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。

组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。

组织领导全组教师制定学期工作计划年级教学进度计划教学科研计划和第课堂活动计划，并严格执行。

，实现备课上课作业布臵和批改课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化科技活动等基本教学环节的科学化规范化制度化。

积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课公开展示课，及时总结交流推广教学经验，撰写经验论文。

大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长组况，制定本方案。

校本教研组织管理机构成立黟县实验小学校本教研工作小组，其成员名单组长程国营副组长舒晓梅汪云成员谢旭芝罗丁玲钱明珠张彩虹叶群芳李掌珠吴哲江海峰李志玲刘亚军校本教研指导思想坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学的研究制度工作方式，逐步形成民主开放有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，努力把学校构成个学习型的组织，扎扎实实地搞好校本教研，探索条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。

校本教研的目标总体目标全面贯彻基础教育课程改革纲要精神，建立以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校出质量树品牌促发展的奋斗目标。

具体目标立足于本校本职本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。

重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课每学期学校进行两次面对全校教师的业务讲座，教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识备课组要进行教学反思利用校园网采集前沿性信息等各种方法，切实提高教师的业务素质和业务能力。

继续加大教师信息技术培训，学会基本技能，会制作简单课件，用于教学，增强直观效果，激发兴趣。

每位教师必须学会使用资源上课，教导处有检查，并作为期末教师考核之。

加强备课的环节，改革教学设计方案，减轻教师负担，促进教师教研能力的提高。

备课要本着实用有效便于研究的原则，据我校实际的情况所代班级学生的情况，以及教师本人的特点，在学科组共同研究的前提下进行备课。

不搞形式主义，不把有限的时期浪费在抄录摘编上来应付检查。

教案应是教师经过高度浓缩的篇非常实用的课堂活动计划。

主张教师把教案变为课堂教学设计。

教学设计方案改革体现为导引目标与内容设计明确点重点难点空白点德育点创新点教学策略提供信息或点拔指导或启发讲解学生研究体验合作成功巩固与创新性应用媒体应用反思小结研究性，体验性作业。

无固定格式，教学设计，共同探究合作，完成设计