己的课堂，为能更好的实施美术教学活动准备了条件，学员的综合素质得到了提高。

理论联系实际，强化师德师风及美术课堂教学培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。

到底什么是师德师风教师面对压力如何有效去调节来自武威市凉州区教育局的冯亚瑾教研员，城市学院教育学院院长王爱兰教授分别以师德与教师职业礼仪教师心理健康与心理调节等方面进行了讲解，她们用诙谐幽默的语言，精彩激励人引导者，为学生的学习提供支持帮助辅导，帮助学生了解自己的特长潜能，为学生的发展提供指导。

现在，有国培学习网页了。

在这里所有的学习内容目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。

这个学习页面的课程设臵，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。

在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进步领会了新课程的教学理念，让我对小学语文教学有了深入的理解与思考通过参与学习反思体会，帮助我准确地把握了品德与社会的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了品德与社会教学的新方法新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

通过学美术素养。

动手动脑，提高美术知识和技能本次培训活动邀请到中央美院郑勤砚博士，西北师大美术学院副院长王玉芳博士，西北师大田卫戈教授为我们在讲解了美国艺术教育经验中国现当代艺术及西部基础美术现状，使我们身处农村的小学美术教师也了解到美术学科最新最前沿最国际化的发展趋势，拓展了我们的艺术视野，更新了美术教育观念，掌握了知识更新和探索未知领域的方法，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

在培训中，我们道从多角度多尽快成长，接过他们手中的教学重担。

培训期间，学员们还走进兰州东方影城观看励志电影，参观线美术学校兰州于立刚美术学校及甘肃省博物馆，通过引领学员走出教室，实地参观学习先进美术教学设施，观看我省珍藏艺术作品，扩展了艺术视野，并且加强了互相间的沟通，为更好的完成培训学习活动起了巨大的推动作用。

天的培训即将结束了，我将满载收获回到工作岗位。

培训，是次专业的引导，次经验的分享，次难忘的充电机会培训是份荣誉，也是份责任，更是份激励。

我常想能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己工作的肯定和认定，大家对我寄予了厚望。

想着想着，我就有些汗颜，因层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。

城市学院美术学院院长左义林教授讲解的艺术教育的延伸价值，提出中小学美术课程的延伸及构想，将艺术课程向中小学其它课程延伸。

这点要求我们美术教师必须要重视文化理论学习，提高自生文化修养，做名真正的美术教育工作者。

美术教学不仅要求有扎实的理论基础，更要有基本动手能力，在培训中，城市学院美术学院杨广银教授赵静冯楠张老师分别为学员介绍了纤维艺术情景体验下的色彩创作泥塑头像，并安排标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主探究合作式学习。

这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养并安排每个人动手实践，合作或分组完成了件纤维艺术品，副色彩创做作业，件泥塑头像作品，使学员自身动手能力得到进步提高。

这些手工材料简便易寻，在农村美术教学中便与开展，将这些手工制作课技法带到自己的课堂，为能更好的实施美术教学活动准备了条件，学员的综合素质得到了提高。

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在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴提高专业素养的重要性，提高了思想认识提升了学习理念丰富了专业理论，培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有些感悟。

国培学习总结通过培训，提高了自己的思想认识。

由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次培国培计划年甘肃省中小学骨干教师美术学科培训总结，学会了交流。

世纪倡导的主旋律是和谐进取，新课程倡导的主旋律是师生互动，师师互动。

而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。

新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生在教学中，自主学习同桌交流小组合作组组交流全班交流等。

教学中的引导者。

引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向引导可以是种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，分组完成了件纤维艺术品，副色彩创做作业，件泥塑头像作品，使学员自身动手能力得到进步提高。

这些手工材料简便易寻，在农村美术教学中便与开展，将这些手工制作课技法带到自每个资料及价格记录。

打办询价比价议价订购作业。

交料进度控制与逾交跟催。

进料品质数量异常处理。

协助配合应付款整理审查。

供应商考核提报。

文员部门人员考人投诉的跟进。

平衡供与需之间的关系。

采购建立供应商评估资料及价格记录。

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职员工考核的统计。

报表文件的整理及分关于组装厂计划员工作行的进度跟踪直至达成做好订单的评审生产前的打样安排确认生产各环节的进度物料供应工艺组织布臵品质状况跟踪落实。

关于组装厂计划员工作。

每月底次库存盘点与帐务检讨。

金电子包材仓管进厂。

岗位职责在生产科的领导下负责工厂生产月计划与周计划的编制与生产指令的发布及执行的进度跟踪直至达成做好订单的评审生产前的打样安排确认生产各环节的进度物料供应工艺组织布臵品质状况跟踪落和流程岗位描述名称生管员直接上级生产科主任直接下级计划文员本职工作协调生产过程生产流程，保证生产活动正常运行。

岗位职责在生产科的领导下负责工厂生产月计划与周计划的编制与生产指令的发布及报生产计划的真实情况和有关数据。

定期向生产部主任述职。

主要权力有权对生产计划的修正与变更有权对生产状况物料使用进行稽核有权组织部门参加生产计划执行会议及产销协调会议根据生产进度及划达成出货要求做好生产现场转单的物料供应筹备工作与结单时产品数量物料清退跟进工作协调工厂内各部门，解决生产障碍，保证生产的顺利进行有关产销协调会议的召开及相关工作事项的办理依订料况有权决定临时调单如停产有权要求责任部门处理说明。

篇生产计划员的工作职责和流程岗位描述名称生管员直接上级生产科主任直接下级计划文员本职工作协调生产过程生产流程，保证生产活动正常运篇生产计划员的工作职责和流程岗位名称生管员直接上级生产部主管直接下级计划文员本职工作协调生产过程生产流程，保证生产活动正常运行。

岗位职责在生产部的领导下负责工厂生产月计划与周计划的编制品之库存提报。

提供有关库存动态资料。

每月库存重点盘点与帐务核对。

服从上级安排，对仓库工作负责，指导下属规范作业生管工作职责负责落实本公司各项生产计划，做好综合生产平衡及协调出货计划。

配下属规范作业生管工作职责负责落实本公司各项生产计划，做好综合生产平衡及协调出货计划。

配合品管部门抓好生产过程中的质量管理工作。

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配合总务部。

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编写文件。

如内部行文，会议记录等。

文件的签收分发传阅。

仓库月报表整理。

生产排程。

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美术教学不仅要求有扎实的理论基础，更要有基本动手能力，在培训中，城市学院美术学院杨广银教授赵静冯楠张老师分别为学员介绍了纤维艺术情景体验下的色彩创作泥塑头像，并安排