程与教学的关系教与学的关系结论与过程的关系认知与情感的关系基本要求确保教研组集体研讨的时间。

每两周至少次教研活动，时间不少于两课时包括集体备课。

组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。

规范教研活动的内容。

人人必须要做到个做好次集体备课中心发言，上好堂教学研讨课，写好篇教研总结，每次听教研课后填写份评课表。

认真组织开展好教研活动。

努力使教研活动体现化活动时间经常化优秀传统文化教育。

利用综合实践活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课。

积极开展符合学生年龄特点的相应活动。

整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合。

积极探索学科整合的有效途径，从而提高教学质量。

以课堂创新为核心，组织教师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。

重点抓好以下几项工作加强区域教研和整体教研的指导力度。

结合进修校教研室提出的从基于教师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的个点的研究，逐渐向整个面的研究去拓展，从关注教学的个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，从而助力教师专业素养的提升。

的理念。

构建支由教导处教研组学科组学年组组成的教研队伍，充分发挥教导处的作用，创新教育教学管理，适应教育教学改革的新模式，提高管理的针对性和工作实效。

充分发挥名优骨教师的作用，力求做到教研活动的常规化专题化系列化。

各级教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作的基本过程，看教师自主学习业务培训课题申报及其实施教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。

评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。

严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。

进步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺利推行打好基础。

进步规范备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。

每周次的集体备课，集思广益取长补短，相互学习，相互促进。

学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。

为提高集体备课质量，教研室在月份举行集体备课活动研讨会。

学校教研工作计划样本新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与培养，使其掌握正确的学习方法，养成良好的习惯，可以开阔视野，提高成绩，开发智力。

阅读教学又具有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。

因此本学期以初教部提出的阅读教学课时教学目标的有效确定为主题。

开展本校的教研活动和第写作体和烛光杯赛课活动每周定时间定地点，组织教师学习教育法律法规知识，学习教育教学理论专业知识和现代教育教学技术，学校为教师们提供教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。

是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。

扎实落实优秀教师教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就支能支撑学校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。

是加强教师专业培训，提高教师专业技能。

以信息技术课程标准教材教法教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师发展提供展示的舞台，引导学校教研工作计划样本位全校线教师全员参与的组内观摩活动是做好全校学案导学课堂教学模式示范观摩活动是举办好月份的首届微课大赛是开展经常性的听课学习活动。

要求每位教师每学期听课不少于节每周节以上，除学校公开课和观摩课。

教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进深入开展。

强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。

教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。

我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在起，共同学习，共同研究，共同提高。

本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。

为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查评估和指导工作。

另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。

平时还要做好活动的记载工作完善台帐资料。

在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估结题等工作。

要，促进常态化课堂教学质量提高，以新型智库建设为牵引，提升课题研究影响力。

以规范教师教育教学行为为目标，以提高教育教学质量为核心，继续抓好个重点形成特色课堂教学，提高课堂效率强化两项工作强化教学过程的全程管理强化校本研修抓好个落实求实求新求严求精，努力实现我校教学质量再创新高。

工作要点组织教师深入学习社会主义核心价值观，深入领会其核心内容。

加强中华优秀传统文化教育。

利用综合实践活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课。

积极开展符合学生年龄特点的相应活动。

整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合。

积极探索学科整合的有效途径，从而提高教学质量。

以课堂创新为核心，组织教师学习课程标准，转变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。

重点抓好以下几项工作加强区域教研和整体教研的指导力度。

结合进修校教研室提出的从基于教师个体的教学指导向基于区域整体的教学指导转变，从过去的个点的研究，逐渐向整个面的研究去化，学习主题的序列化。

集体备课注重个结合与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。

教研与科研相结合。

有能力的教师可确立个课题，自己确定研究方案，每次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

重视校本教研管理工作成立以校长为主科研主任负责教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导协调和管理。

校领导要下教研组或备课组参加教研指导教研。

要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。

通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识理论素质的目的。

积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。

是做好以教研组为单素养为主题的研究。

综合实践地方品生品社学科围绕以优化素养整合课程改进教学为主题展评内容。

各学科在共同的主题上寻找自己学科立足点。

研究具体内容以综合实践地方品生品社的教材内容为主的研究。

科学学科以年级教材造艘小船课为烛光杯赛课内容。

继续发挥小学名师和市县两级兼职教研员学科带头人的引领作用。

配合县组建名师工作室成长团队骨干教师成长团队和优秀青年教师团队。

通过开展研究活动，研练活动，新老相带，相互促进，取长补短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑。

组织教师参加省市网络教研活动，扩大教师教学视野。

鼓励教师进行闲聊式教研，研读教材，传递教研信息，交流经验。

常规工作要求结合教研计划，鼓励每位教师读书，提升自己的专业理论。

开展教师读书汇报活动等系列活动。

落实校本培训制度，通过校本教研和校本培训相结合的方式，来提高教师的教研教学水平，大力开展常规教研活动。

本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。

校领导深入做好以教研组为单位全校线教师全员参与的组内观摩活动是做好全校学案导学课堂教学模式示范观摩活动是举办好月份的首届微课大赛是开展经常性的听课学习活动。

要求每位教师每学期听课不少于节每周节以上，除学校公开课和观摩课。

教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进深入开展。

强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。

教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。

我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在起，共同学习，共同研究，共同提高。

本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。

为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查评估和指导工作。

另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。

平时还要做好活动的记载工作完善台帐资料。

在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评级听课，积极参与评课，业务领导每学期听评课不少于节，教师每学期听评课不少于节，营造良好的校本研究氛围。

继续落实新课标，做好新教材的学习和使用工作。

跟踪指导好小学英语年级教材的使用人教版，注重对任课教师的集体备课校本研究等方式加强教师对新教材的使用指导和跟踪问效。

学校教研工作计划样本新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量。

我们坚信，只有我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。

新开端，新起点，新目标奏响了我们的新学期之歌。

站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制定新的工作计划。

指导思想教研工作是教学工作的重要组成部分，本学期我校教研工作将继续以认真落实全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修校的立足县本聚焦课堂创新思路构建特色的十字工作思路为引领，以新课程标准为纲，以课本为本，依据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以教育