1、个别读。师同学们真棒，我们起来读读。师老师想请你们开火车来读。哪列小火车坐得好就请哪列。学习师同学们真棒，我们已经认识了两位小客人，第位客它是什么形状的呀像个门洞师这个声母怎么读呢老师示范发音，学生模仿若有同学会读，请同学范读。出示课件看图师小男孩子手里拿着什么它是什么形状的呀直直的小棒师这个声母起像个声母课件师这个声母怎么读呢看谁的眼睛最亮，看出来老师怎么读老师示范发音，学生模仿。师老师想请读得最好的同学来读读。谁来读学习师同学们真棒，认识了第位。
2、快说出他的名字。自主探究，学习新课学习师同学师同学们真棒，我们起来读读。师老师想请你们开火车来读。哪列小火车坐得好就请哪列。学习师同学们真棒，我们已经认识了两位小客人，第位客人是谁呢，我们起来看看出示课件图受下。请个别同学读。师我们开火车来读读。师读得真好，表扬下他们吧，声母也有句好听的顺口溜个门洞，我们起来读吧。导书写。请同学们观察在线格的位置占中格。师怎么样别同学读。师我们开火车来读读。师读得真好，表扬下他们吧，声母也有句好听的顺口溜个门洞，我。
3、准，同学们跟他读遍。师咱们年级的小朋友读书真洪亮。表扬下自己吧。师声母有句好听的顺口溜左下半圆，我们起来读次吧师我们知道了第位客人的名字，有纸会被吹得晃动得很厉害。我们起来读读，像这样。请个别同学读。师谁来读读。你来读。读的真准，同学们跟他读遍。师声母有句好听的顺口溜伞柄朝上，我们起来读吧。教别同学读。师我们开火车来读读。师读得真好，表扬下他们吧，声母也有句好听的顺口溜个门洞，我们起来读吧。导书写。请同学们观察在线格的位置占中格。师怎么样在线格里写。
4、件师这个声母怎么读呢看谁的眼睛最亮，看出来老师怎么读老师示范发音，学生模仿。师讲解如何发音受下。请个别同学读。师我们开火车来读读。师读得真好，表扬下他们吧，声母也有句好听的顺口溜个门洞，我们起来读吧。导书写。请同学们观察在线格的位置占中格。师怎么样范文精选版教学目标声母，读准音，认清形，养成爱学习的好习惯。教学重点难点的正确认读和书写。教学准备教学过程复习导入同学们，你还记得学过的拼音朋友的讲解如何发音并让学生齐读。若有同学会读，请同学讲发音要领师。
5、,。出示课件看图师有请第位客人，这副图画有什么呢它是什么形状的呀鼓圆小棒直师圆鼓在左边，小棒子在右边，它们合在受下。请个别同学读。师我们开火车来读读。师读得真好，表扬下他们吧，声母也有句好听的顺口溜个门洞，我们起来读吧。导书写。请同学们观察在线格的位置占中格。师怎么样学会写它吗你写字的时候是怎么坐的，小手怎么样拿笔，请你拿好笔把手举高高，老师想看看谁拿笔最好看。教案范文精选版教学目标声母，读准音，认清形，养成呢请观察在线格的位置。教案范文精选版。师。
6、们起来读吧。导书写。请同学们观察在线格的位置占中格。师怎么样在线格里写师声母有句好听的顺口溜左下半圆，我们起来读次吧师我们知道了第位客人的名字，有同学会写它吗你写字的时候是怎么坐的，小手怎么样拿笔，请你拿好笔把手举高高，老师想看教案范文精选版线格里写呢请观察在线格的位置。教案范文精选版。师同学们写得真棒，现在我请个同学上黑板写，请谁好呢师这位同学写得怎么样太棒了。全班个别读。它是什么形状的呀鼓圆小棒直师圆鼓在左边，小棒子在右边，它们合在起像个声母课。
7、客人，下面我学习的好习惯。教学重点难点的正确认读和书写。教学准备教学过程复习导入同学们，你还记得学过的拼音朋友的名字吗比比看谁能最快说出他的名字。自主探究，学习新课学习师同学线格里写呢请观察在线格的位置。教案范文精选版。师同学们写得真棒，现在我请个同学上黑板写，请谁好呢师这位同学写得怎么样太棒了。全班个别读。谁拿笔最好看。师讲解如何发音并让学生齐读。若有同学会读，请同学讲发音要领师我们读的时候舌头要顶住上萼，发出声音同时有气流从鼻子里出来。我们可以。
8、用根手指放到鼻子下面读教案范文精选版是谁呢，我们起来看看出示课件图师它是什么形状的呀像个门洞师这个声母怎么读呢老师示范发音，学生模仿若有同学会读，请同学范读。教案范文精选版线格里写呢请观察在线格的位置。教案范文精选版。师同学们写得真棒，现在我请个同学上黑板写，请谁好呢师这位同学写得怎么样太棒了。全班个别读请个别同学读。师谁来读读。师真棒，表扬他吧。我们起读遍。师声母也有句好听的顺口溜根小棒，我们起来读吧师同学们写得真棒，现在我请个同学上黑板写，请谁。
9、读读。你来读。读的真准，同学们跟他读遍。师声母有句好听的顺口溜伞柄朝上，我们起来读吧。教来认识第位小客人吧出示课件伞把图，师请看图，图里画有什么它是什么形状的呀伞把右弯勾，中间有横师这个声母怎么读呢老师示范发音，学生模仿若有同学会读，请同学范读。教案范文精选版线格里写呢请观察在线格的位置。教案范文精选版。师同学们写得真棒，现在我请个同学上黑板写，请谁好呢师这位同学写得怎么样太棒了。全班个别读。真棒，今天还有个声母朋友来我们班做客，让我们来认识他们吧。
10、讲解如何发音并让学生齐读。师我们读的时候舌头要顶住上萼，发出声音同时轻轻的松开舌头。师指学生师谁来学习的好习惯。教学重点难点的正确认读和书写。教学准备教学过程复习导入同学们，你还记得学过的拼音朋友的名字吗比比看谁能最快说出他的名字。自主探究，学习新课学习师同学师讲解如何发音并让学生齐读。若有同学会读，请同学讲发音要领师我们读的时候舌头要顶住上萼，发出声音同时有气流从鼻子里出来。我们可以用根手指放到鼻子下面读感受下。请个别位同学写得怎么样太棒了。全班。
11、我们读的时候舌头要顶住上萼，用大力的气流把舌头冲开并发出声音。同学们试试把张纸放在嘴巳前面，我们读的时候这起像个声母课件师这个声母怎么读呢看谁的眼睛最亮，看出来老师怎么读老师示范发音，学生模仿。师老师想请读得最好的同学来读读。谁来读学习师同学们真棒，认识了第位客人，下面我学习的好习惯。教学重点难点的正确认读和书写。教学准备教学过程复习导入同学们，你还记得学过的拼音朋友的名字吗比比看谁能最快说出他的名字。自主探究，学习新课学习师同学读。你来读。读的真。
12、好呢师让学生齐读。师我们读的时候舌头要顶住上萼，发出声音同时轻轻的松开舌头。师指学生师谁来读读。你来读。读的真准，同学们跟他读遍。师咱们年级的小朋友读书真洪亮。表扬下自己吧么读呢老师示范发音，学生模仿若有同学会读，请同学范读。师讲解如何发音并让学生齐读。若有同学会读，请同学讲发音要领师我们读的时候舌头要顶住上萼，读的时候并轻轻松开舌学习的好习惯。教学重点难点的正确认读和书写。教学准备教学过程复习导入同学们，你还记得学过的拼音朋友的名字吗比比看谁能最。
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