生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平认真上好每节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质保证每节课的质量认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式本学期平均每周听课到节，尤其是在市中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理装臵原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养发现问题分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。密切联节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理装臵原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养发现问题分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。理直气壮抓好学有余力有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。化学教学总结范文十篇。活动收获通过听取王教授的报告，获得了很多的信息，比如，在目前的化学学科论文中，存在着关于课堂教学的内容过多，而有关定量数据处理和通过实验来探究等方面的文章却相对较少，对于指导化学课程的论文写作很有指导意义。另外，王教授还提出了个观点，就是说在现在的中学化学教学中，化学老师经常引用些化学药品的中毒事件，造成学生对化学的情感是不积极向上的，提到化学就想到中毒或爆炸，他提出应该培养学生对化学的积极情感，化学有很多正面的例子和生活实例。另外，来自全省的优秀青年教师所上的优质课也给人很大的启发，在课堂组织和调动上，每个老师都有自己独特的魅力，尤其是在这次活动中获得等奖的宁波中范彬彬老师，她的课堂组织受到老师和学生的致好评，她把化学反应和学生游化学教学总结范文十篇验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚教师应从科学态度规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把些演示实验改为边讲边做的实验，或调换些实验，或适当做些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做些家庭小实验，以进步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。高年，我还特别注重初高中知识的衔接，由于我们学校学生基础比较薄弱，我平时注重初高中知识的衔接，而且及时的把初高中知识的衔接部分利用晚自习抄给学生，而且利用上课前几分钟进行测验。初年，我更加强化学用语的教学元素符号化学式化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。理直气壮抓好学有余力有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。通过大家共同努力，学年初化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步化学教学总结篇化学教学工作总结学年，我们学校初化学学科在中考中取得了区里第名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系计划的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织有计划有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于些概念不能次就透彻揭示其涵义，也不应把些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析比较抽象概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。加强实验教学化学是门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环。在教学中尽量上好每节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实时鼓励并指导学生自己动手做些家庭小实验，以进步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。高年，我还特别注重初高中知识的衔接，由于我们学校学生基础比较薄弱，我平时注重初高中知识的衔接，而且及时的把初高中知识的衔接部分利用晚自习抄给学生，而且利用上课前几分钟进行测验。初年，我更加强化学用语的教学元素符号化学式化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。化学教学总结范文十篇。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现研究和解决学生教育和管理工作中的新情况新问题，掌握其特点发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。份春华，份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把生矢志教育的心愿化为热爱学生的团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛开绚丽的花朵。化学教学总结篇这学期就要结束了，学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期我担任初年个班的教学，同时也担任高年个班的教学。现已完成了计划的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织有计划有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。深化课堂教学改革，钻研教学大纲化学课程标准。基础教育课程改革是教育战线件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究