，能自觉的模仿语音语调，逐步培养语感。

主要措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习。

将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基矗设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁规范正确地书写。

课时安排课时课时课时服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词和代词连用时的致关系。

能理解的含义。

能按会要求掌握单词，能按会要求掌握句型能按会要求掌握单词，求掌握日常用语句型，掌握句型能按会要求掌握单词，句型能按会的要求掌握日常用语，综合复习所学内容，并正确运用日常交际用语。

教学重点能按会及会的要求掌握所学单词。

能按会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用会句型，进行简单的交际做到大胆开口，正确发音。

能在图片，想象力和造型能力。

体会变废为宝的乐趣。

重点材料的选择和造型的确定。

难点动手能力的培养，调动学生的创造热情，培养敢想敢作敢为的精神。

师示范船模。

生小刀，剪刀，断锯条，铁钉，刻刀，砂纸等。

课题课时教学目标教学重难点教具准备十想象中的船能运用先学的有关船的知识，画出自己想象中的船。

通过画想象中的船，发展学生的想象力。

培养热爱科学，创造未来的志趣。

重点培养学生画想象画的能力。

难点想象力在画面上的表达能力，调动学生的创新精神，既敢想又敢画。

收集多种现代化船的图片资料。

十美丽的挂盘学习挂盘的简单制作方法，能在教师的指导下，完成挂盘的制作。

第学期小学教学计划教学总目标能按要求掌握会会的单词。

能按会要求掌握所学的句型。

能使用日常交际用语，活用会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

能在图片手势情景等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

养成声音清晰地读英语，说英语的习惯，认真模仿语音语调，培养语感。

能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的时间意义，效果就不大了。

为了提高学生的口语能力，还是本很好的做语言积累的材料，可以提高学生的写作能力。

所以我们打算让学生每天背篇材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。

频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。

除了学校安排的考试以外，原则上周或两周次，主要以查漏补缺的专项训练为主。

在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多滥的毛病，确保练习的效果。

评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题，提高学生的应试能力，争取高考取得好成绩。

第学期小学教学计划相关文章期教学教学计划模板集锦篇篇篇。

懂得通过创造性的劳动就能变废为宝的道理。

重点培养学生立体造型能力，在制作的过程中锻炼学生动手动脑能力。

难点造型新颖，制作精巧，启发学生根据所带纸盒，充分发挥想象力，能灵活地进行组合，培养应变能力。

师教师纸盒玩具的示范作品。

生废纸盒，彩纸，剪刀，胶水，颜料。

十第二学期小学教学计划听说读写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础，以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进步学习奠定良好的基础。

根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

如第单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范第单元介绍了个国家的时差第单元介绍了汉语中了外来词语的由来第单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法第单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法第单元介绍了英语中与动物有关的条谚语。

教学内容目标能听懂会说利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。

多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

第学期小学教学计划本期所教，但是高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我决定从以下几个方面来做保质保量做好备课要真正提高高英语的教学质量，没有致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是句空话而已。

集体备课要做到集体研讨，统教学进度，教学目标，重点和难点，教学案体化。

大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。

分工合作，主要是备课和收集资料分工。

复习与学新课相结合，高不同于高高年级，在学生不断接受新的语言知识增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。

我们将强化重要的语法知识，为学生准备些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。

同时在教学过程中，精选精泛读材料。

我们选用高新教利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话购物生日聚会野餐旅游问路看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每单元的内容力争人人过关。

练习形式多种多样，手脑眼肢体并用，静态动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音语调书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

整洁规范正确地书写。

第学期小学教学计划指导思想全面贯彻个面向战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循个有利于思想，即有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

学生情况分析年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养。

形成种学习英语的浓厚氛围。

在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。

鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语基础不好的学生，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

多教授和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话购物生日聚会野餐旅游问路等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

教学中善于观察了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。

针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高鼓励后进生。

我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。

在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。

教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

针对特长生的特点，给予他们辅最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇句型交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

教学目标本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生有定的语感和良好的语音语调，书写基础，以及良好的学习习惯使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察记忆思维和创造的能力。

通过学习本册教材使学生，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

戏，及其它课内外活动。

能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱些英语歌曲，背些小诗和歌谣。

英语的基本方法形成英语学习的。

充分利用课余时间，发展他们的特长。

如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。

评价形式多样化，激励小学生积极进取尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。

采用口头表扬精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣态度和交流能力为主要根据。

学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩。

个人业务学习加强自身学习，深入钻研教材，认真设计好每节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思经验案例，提高自身素质，为教学