验丰富，处事超脱，轻是来自于各个界别，代表着各个界别参政议政的水平。

市政协多名委员，来自于各个界别，是各个界别当中的先进份子和优秀分子。

既然是优秀分子，我们建言立论参政议政研究的问题就反映着我们这界别的素质和水平。

提出的问题是否符合实际，解决的办法是否科学，与委员自身的素质和能力有着直接的关系。

每个政协委员要高质量高水平地参政议政，必须不断加强自身的学习。

第，对政协性质地位作用的熟悉程度影响着我们履行职能的责任感和履行职能的水平与效透彻。

需要通过学习，加深对政协工作的了解，需要通过政协履行职能的实践，把握政协工作的特点规律。

政协的主要职能是政治协商民主监督参政议政。

政协委员在履行职能的过程中，怎样摆准位置扮演好角色，确实需要研究。

既不能越位也不能缺位。

市政协李传德副主席对政协概括了几句话，我觉得很有特色，即政协是献策不决策，参政不执政。

这就是政协的角色定位，我们要做到尽职不越位，履行职能不能错位。

参政议政要有定的前瞻性，不然有些事情，党委政习提高熟悉，把参加政协组织既当作是项荣誉，同时更应该看作是种社会责任，两者应该是对称的。

是有些委员把政协工作简单理解为只是政治协商，参不参加政协活动都可以协商，有时间就来，没时间可以不来。

这种看法是不对的。

市政协工作意见建议精选范文。

第，政协委员是来自于各个界别，代表着各个界别参政议政的水平。

市政协多名委员，来自于各个界别，是各个界别当中的先进份子和优秀分子。

既然是优秀分子，我们建言立论参政议政研究的问题就反映着市政协工作意见建议精选范文这也有个方法问题。

视察调查既要让人家说真话，也要善于听真话，善于分析与辨别问题。

假如不善于分析与辨别，加上调查视察的时间短，对方随便说什么东西就能把你忽悠过去。

我们要善于在实践中发现问题，反映事物的本来面貌，揭示事物的本质。

般来讲，下去调查时对方肯定是说好的，之所以讲些不好的问题，是对方迫切需要解决才告诉你的。

要害要善于辨别，要善于听善于分析，能够在调查研究的基础上得出科学的结论。

提出的建议要能够使人家接受采纳，协委员职责，更好地代表各个界别高水平地参政议政打下坚实的基础。

谢谢大家，。

第，对政协性质地位作用的熟悉程度影响着我们履行职能的责任感和履行职能的水平与效率。

届市政协换届以来已运转了几个月，从实际来看，有些问题需要研究需要解决。

解决这些问题，需要我们进步提高对政协的性质地位作用的熟悉。

有几个问题是需要通过学习来解决的是从政协委员履行职能的实践来看，些委员要求参加政协组织的积极性非常高，但成为委员后履行政协职能的积极件，往往对事情难以研究深研究透，不是不想去研究，是没有精力，没有时间，来不及去研究。

政协工作的同志相对来说要超脱些，具体的事务要少得多，有时间有精力去深入研究些问题。

第，要学习探索履行政协职能的方式方法。

比如调查研究问题的方法就需要研究。

对于视察工作，是为视察而视察，还是在事前进行调查研究的基础上，确定视察的内容和方案，通过视察进步加深熟悉，在认真分析的基础上，抓住问题的本质，提出科学的对策和建议，供决策者参考，会被采纳。

假如说服不了，建议也无从落实。

这次组织大家学习，就是想在履行职能的方式方法上作些探讨。

政协工作有定的非凡性，我们要通过学习来适应这种非凡性。

关于怎样开展学习首先要正确熟悉自己。

政协委员阅历丰富，有学历有知识有地位，领导干部也不少。

但是由于社会分工不同，隔行如隔山，你了解这行不定就了解另行，希望大家抓紧抓好这次的学习机会，放下架子，认真学点东西，力争有所收获。

是要注重互相学习。

政协委员来自于社会的各个方面去研究。

政协工作的同志相对来说要超脱些，具体的事务要少得多，有时间有精力去深入研究些问题。

第，要学习探索履行政协职能的方式方法。

比如调查研究问题的方法就需要研究。

对于视察工作，是为视察而视察，还是在事前进行调查研究的基础上，确定视察的内容和方案，通过视察进步加深熟悉，在认真分析的基础上，抓住问题的本质，提出科学的对策和建议，供决策者参考，这也有个方法问题。

视察调查既要让人家说真话，也要善于听真话，善于分析与辨别问是各个界别的优秀代表，有的同志有丰富的实践工作经验，有的同志有专业的理论素养，互相交流互相启迪，不失为种好的学习方法。

孔子说人行必有我师。

大家坐在起交流，肯定会有所得。

是要注重向熟悉政协工作的同志学习。

我们请来讲课的都是对政协工作很有经验很有研究的同志，有的还是我们市里的老领导。

大家都很忙，工作也很多，这次学习，时间比较短，要学习的内容比较多，希望能够抓住重点，集中精力，把应该了解的内容学深学透，从而为更好地履行我来政协工作的时间不长，体会到，政协建言立论参政议政着眼点，应该是人家没有说过的没有做过的事，或者是想做但没有来得及做的事。

或者是虽然人家讲过，但讲得没有我们深研究得没有我们透的事。

或是人家正在做，但我们提出建议后人家可能会做得更好些的事。

这就要求我们在实际工作中应该更理性些。

政协委员部分是来自各个方面的专家学者，部分是各方面有实际工作经验的老同志，包括了社会各界的精英，知识层次比较高，领导经验丰富，处事超脱，轻这是个基本的要求。

对于为什么要组织学习学什么内容怎样学习，以及学习中应注重些什么问题，结合届市政协工作实际运转几个月的情况，讲几点意见。

第，要学习把握政协工作的特点和规律。

政治协商民主监督参政议政，是政协的基本职能，政协的作用就是履行大职能，要落实基本的政治制度必须通过我们高举两大旗帜履行大职能来体现。

怎样高举两大旗帜履行好大职能，在实际中有许多东西需要我们探索。

有人认为政协太虚了，提的建议有人听有人不听。

这得看认真学点东西，力争有所收获。

是要注重互相学习。

政协委员来自于社会的各个方面，是各个界别的优秀代表，有的同志有丰富的实践工作经验，有的同志有专业的理论素养，互相交流互相启迪，不失为种好的学习方法。

孔子说人行必有我师。

大家坐在起交流，肯定会有所得。

是要注重向熟悉政协工作的同志学习。

我们请来讲课的都是对政协工作很有经验很有研究的同志，有的还是我们市里的老领导。

大家都很忙，工作也很多，这次学习，时间比较短，要学习的内容比，却与要求成为政协委员的积极性不对称。

有些同志没有进入政协之前，想方设法要参加政协组织，进来之后履行政协职能的积极性与要求参加政协组织的积极性之间存在较大的反差。

为什么会这样呢分析产生这种现象的原因，主要是这些同志对政协的性质地位作用的熟悉不是很到位，把握不是很好，把参加政协当作种荣誉。

当作荣誉是对的，但是还要履行职能，假如连政协的活动都不参加，如何履行职能呢上次的常委会议有些常委没有参加。

这就需要我们通过学是各个界别的优秀代表，有的同志有丰富的实践工作经验，有的同志有专业的理论素养，互相交流互相启迪，不失为种好的学习方法。

孔子说人行必有我师。

大家坐在起交流，肯定会有所得。

是要注重向熟悉政协工作的同志学习。

我们请来讲课的都是对政协工作很有经验很有研究的同志，有的还是我们市里的老领导。

大家都很忙，工作也很多，这次学习，时间比较短，要学习的内容比较多，希望能够抓住重点，集中精力，把应该了解的内容学深学透，从而为更好地履行这也有个方法问题。

视察调查既要让人家说真话，也要善于听真话，善于分析与辨别问题。

假如不善于分析与辨别，加上调查视察的时间短，对方随便说什么东西就能把你忽悠过去。

我们要善于在实践中发现问题，反映事物的本来面貌，揭示事物的本质。

般来讲，下去调查时对方肯定是说好的，之所以讲些不好的问题，是对方迫切需要解决才告诉你的。

要害要善于辨别，要善于听善于分析，能够在调查研究的基础上得出科学的结论。

提出的建议要能够使人家接受采纳，经验的老同志，包括了社会各界的精英，知识层次比较高，领导经验丰富，处事超脱，轻易做到更理性。

参政议政要做到更理性些，就不能凭感觉对事物进行判定，应该在充分调查研究的基础上提出我们的看法，用科学的方法来反映事物发展的规律和本质。

我在这里讲政协参政议政能够更理性，并不是说实际工作部门的同志就不理性就不能抓住事物的本质，而是说他们因为忙，精力上有时顾不过来。

过去我在市委当副书记时，工作完全是打遭遇战，件事情还没处理完又市政协工作意见建议精选范文们提的意见准不准确，有没有价值。

要准确有价值，必须下功夫，深入学习研究，准确地了解和把握政协工作的特点和规律。

换届以后，我到全国政协去汇报工作，全国政协常务副主席同志在接待我们时，对政协工作的特点讲得很清楚，他认为政协工作既不是火线，但也绝对不是线，是实实在在的线。

前几天全国政协张思卿副主席到武汉来，也专门讲到这个问题，他的观点与副主席的观点是致的。

希望大家在实践中能很好地把握政协工作的特点和规律，这是个基本的要这也有个方法问题。

视察调查既要让人家说真话，也要善于听真话，善于分析与辨别问题。

假如不善于分析与辨别，加上调查视察的时间短，对方随便说什么东西就能把你忽悠过去。

我们要善于在实践中发现问题，反映事物的本来面貌，揭示事物的本质。

般来讲，下去调查时对方肯定是说好的，之所以讲些不好的问题，是对方迫切需要解决才告诉你的。

要害要善于辨别，要善于听善于分析，能够在调查研究的基础上得出科学的结论。

提出的建议要能够使人家接受采纳，人不听。

这得看我们提的意见准不准确，有没有价值。

要准确有价值，必须下功夫，深入学习研究，准确地了解和把握政协工作的特点和规律。

换届以后，我到全国政协去汇报工作，全国政协常务副主席同志在接待我们时，对政协工作的特点讲得很清楚，他认为政协工作既不